這是你的身體（5歲到6歲）第一天課程

01-27

目標

讓孩子體驗對自己身體的掌控感。

讓孩子分清哪些觸碰行為可以接受，哪些不可接受。

通過角色扮演，教育孩子對日常生活中不當觸碰行為的反應。

建立有效溝通的三大要素：

眼神接觸
言辭達意
相配的肢體語言

在角色扮演中運用這些技能。

大人須知

小孩子已經知道自己喜歡和不喜歡哪種觸碰。他們通過社會交往，對觸碰已經有了大概的期望。他們知道哪種觸碰不對或讓自己感覺不舒服。

在本課中，所有例子都不構成性虐待。然而，如果孩子學會了對他人捏自己臉蛋或舉起自己的行為說「不」，他們也就能對其他自己不喜歡的觸碰行為說「不」了。

預防發生在虐待開始前，發生在感覺不舒服最開始的那一刻，發生在犯罪分子試圖測試孩子是否會配合時。因此，這類在大多數情況下對於孩子來說都可接受的觸碰，成了孩子大聲說出來的首個機會，而這時距離虐待的發生還有很久。

正因為如此，在角色扮演中保持對好壞的判斷就非常重要了。擁抱可能很美好，也可能很糟糕，這取決於行動人和孩子的關係以及動機。孩子對正在發生的事情有自己的解讀，預防就發生在這一階段。如果教育孩子說，所有擁抱都是好的，他們就不會信任自己的感覺，也就沒那麼容易在感覺不舒服時說「不」。

記住，角色扮演重在實踐，以便讓孩子們學會技能，而不僅僅是概念。

孩子須知

你的身體屬於誰？

許多這一年齡段的孩子都會回答「媽媽和爸爸的」。讓他們說說誰給他們梳頭、刷牙和穿衣服。

如果你的身體屬於自己，你覺得自己應該說誰用什麼方式碰了你嗎？我覺得應該。讓我們一起來看看視頻，看裡面的孩子們學到了什麼和自己身體有關的東西。

和孩子一起看視頻

優酷：

這是你的身體（5歲到6歲）第一天課程

騰訊：

這是你的身體（5歲到6歲）第一天課程

角色扮演

角色扮演：如果阿姨總是捏你的臉蛋，而你不希望她這麼做，你會怎麼辦？你會怎麼說，怎麼做？

孩子們也許會回答：「請不要這麼做」、「停下來」或「我不喜歡你這麼做」。

你應該怎麼讓她知道你不喜歡被她捏臉？

孩子應該跑開或把手擋開。

你覺得大人知道你心裡在想什麼嗎？當然不是。

因此，如果你不想讓別人碰你，你就必須這麼說出來。

如果你不喜歡別人對你在做的事情，你可以通過兩種方式告訴他們。一種是用身體，另一種是用語言。

角色扮演：假如我是你爸爸的朋友，我總是想要讓你坐在我腿上，但你不喜歡這樣，你會怎麼辦？你該怎麼告訴我，你想要下來？

孩子們通常會說「停下來」。你應該告訴孩子，要清楚地說出自己想要對方做的事。「請把我放下來」。通常孩子們在這麼說時不會動，你應該讓他們進行現場演示。

好！現在讓我看看，你該怎麼行動，好從腿上下來。

你應該讓孩子們嘗試從腿上下來。哪怕孩子們看了視頻，那也只是概念。每個孩子都必須學會將概念和行動結合起來。這是讓每個孩子真正掌握技能的核心。

好，現在讓我們將它們結合起來。

你應該讓孩子們說：「請把我放下來」，同時要試圖下來。

好，這樣就很清楚了。我知道你究竟想要什麼了。

角色扮演：假如我是你爸爸的另一個朋友，我喜歡雙手抱你，但最近我似乎抱得太緊了，你不喜歡這種感覺，你會怎麼辦？你該怎麼讓我知道，你想要我停止這種行為？

和前面一樣，你應該讓孩子結合言語、身體動作來說出自己想要的事情。你也可以在角色扮演中擴展孩子們言語表達的方式。比如說：「不」、「請不要這麼做」或「我不喜歡這樣。」

角色扮演：假如我來整理你身上的衣服，如果你不喜歡我這麼做，你會怎麼說？

「不要這麼做」不夠有效，如果對方想要把你的襯衫塞進褲子里去，你也許可以這麼說：「謝謝你，我覺得我可以自己做這件事」。

角色扮演：如果有人撓你癢呢？一開始這很有趣，但很快就變得不有趣了，這時你會怎麼說，怎麼做？

但假如你是笑著說的，對方會認為你在說「停下來」時不是認真的。

一個建議是孩子們可以在沒有被撓癢時跟那個人說。另一種方式是說：「即便我在笑，我真的想要你停下來」。

角色扮演：假如有家人總是抱起你，而你感覺自己長大了，不想再這麼被抱著了，你會怎麼說，怎麼做？

「請不要再抱起我了，我長大了。」

如果有人觸碰你的方式讓你不喜歡，讓你覺得很滑稽或是你覺得不對，告訴他們停下來。

你是不是喜歡一些人的觸碰，但不喜歡別人那麼碰你？

肯定的。每個人都不同，你的喜好肯定也不同。這也是你獨一無二的原因之一！

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