韓東燃和Orangesky的Live －－ 如何培養優秀的雙語寶寶？

大家好，我們是韓東燃和Orangesky，我們在波士頓擁有一家農場雙語幼兒園（Kidstopia Bilingual Preschool）。我目前兼職於哈佛醫學院，著有一本哲學書，參與撰寫一本科學專著，是兩篇Science雜誌的第一作者。我和夫人本科均畢業於北大，一起來美讀博，她所從事的是教育心理學的研究。我們將在2月11日周六晚9點給大家帶來一場有關培養雙語寶寶的講座。

講座時間：2017年2月11日 晚 21:00

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Kidstopia雙語幼兒園坐落於一個佔地百畝的藍莓農場上，深受波士頓地區的孩子和家長的歡迎。作為在美國的中文教育基地，我們以充滿現代感的方式向大家展示著東方文明的魅力。與此同時，我們也致力於為國內的孩子提供英文教育的指導，並歡迎他們來幼兒園交流學習。

中文和英文是當前世界最主流的兩種語言，在中國的家長希望孩子能有良好的英文底子，在美國的家長既希望孩子能早點會英文可以融入美國的教育體系中，又希望孩子不忘自己的母語。本次 Live 將為大家帶來一場關於兒童雙語教育的討論，希望能為父母們解答在這條道路上的困惑。

想培養一個優秀的雙語寶寶其實是非常具有挑戰性的，我們知道有些孩子甚至到了兩三歲，一種語言都還說不利落，更別說雙語寶寶了，因此有些家長關於孩子語言發展的焦慮心情是可以理解的。語言學習的過程向來是有所爭議的，專家的說法也並不一致 。有人說過早的雙語環境會導致孩子語言混淆，也有人也會說兩種語言可以並行發展，同時開花；有人認為語言學習的速度和程度取決於先天的個體差異，也有人會說是後天的環境在起著主導作用；有人認為雙語環境會阻礙孩子思維發展，也有人認為其促進孩子思維發展。面對眾說紛紜的說法，家長們難免有所困惑，而對於具體的策略，比如何時開展雙語教育，以怎樣的節奏和方式開展，如何因材施教等等，更是需要有人指條明路。

本次 Live 主要包括以下內容： n

＊ 孩子語言發展的理論和腦機制。

＊ 如何判斷孩子語言發展是否處於正常範疇？

＊ 第二語言習得的有關理論假設和腦機制。

＊ 影響第二語言習得的因素。

＊ 應該在孩子多大的時候進行第二語言教學？

＊ 第二語言習得和母語發展之間的關係。

＊ 在不同年齡段，對孩子第二語言的發展應該採取怎樣的策略？

＊ 在雙語教育方面，如何因材施教？

＊ 雙語教育與認知發展之間的關係。

＊ 在美國的父母該如何看待孩子的英文學習與中文學習？

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