3個步驟讓你的學習體系化

01-27

普朗克知識與司機知識

普朗克獲得諾貝爾獎之後，到德國各地作演講，每次講的內容大同小異，都是關於新的量子物理理論的，時間一久，他的司機記住了講座的內容。

司機說：「普朗克教授，我們老這樣也挺無聊的，不如這樣吧，到慕尼黑讓我來講，你戴著我的司機帽子坐在前排，你說呢？」普朗克說：「好啊。」於是司機走上講台，就量子物理髮表了一通長篇大論。後來有個物理學教授站起來，提了一個非常難的問題。演講者說：「哇，我真沒想到，我會在慕尼黑這麼先進的城市遇到這麼簡單的問題。我想請我的司機來回答。」

這是查理芒格最喜歡講的一個故事。芒格是巴菲特的摯友，是巴菲特最敬佩的人之一，兩人共同執掌伯克希爾哈撒韋公司。

芒格講這個故事，並不是為了表揚司機很機敏。在芒格看來，這個世界的知識可以分為兩種：

一種是普朗克知識，它屬於那種真正懂的人。他們付出了努力，他們擁有那種能力。
一種是司機知識。他們掌握了鸚鵡學舌的技巧；他們可能有漂亮的頭髮；他們的聲音通常很動聽；他們給人留下深刻的印象。但其實他們擁有的是偽裝成真實知識的司機知識。

芒格說，他實際上描繪了美國所有的政客。「如果你們在生活中想努力成為擁有普朗克知識的人，而避免成為擁有司機知識的人，你們將遇到這個問題。到時會有許多巨大的勢力與你們作對。」

看了芒格這段故事之後，許多人都會無比貶低司機知識。實際上，在現實生活中，有司機知識的人都不同。正如芒格所說，掌握了司機那樣鸚鵡學舌的知識獲取方式，也是可以當政客的，至少可以信口開河、滔滔不絕，而且說的很有道理。相比之下，絕大部分人的知識都是破碎的，想對某個主體發表一下觀點，卻無從說起，或者語無倫次，感覺自己有所知，但又不確定自己究竟知道什麼。所以現實生活中有三類人，代表對知識掌握的不同層次。

掌握知識的三個層次

（1）有生長能力的知識。

普朗克的知識是有生長能力的。他的知識可以不斷發展，可以生出新的知識，可以應對許多問題。即便是從未遇到的問題，都能給出見解。

如此掌握知識的內在特點就是體系化。外在特點是有大用途。

所謂體系化是指從知識源頭的基本問題、基本概念、基本定理、到應用，有一整套邏輯的過程。

所謂有大用途是指，可以用來干許多事情，尤其是能用來干大事。

比如掌握了原子物理、量子力學的知識體系，就可以用來造原子彈，造核反應堆。正如此後愛因斯坦的提議，奧本海默、惠勒、費曼等一大批人，真的把原子彈造出來了。

比如掌握了投資的知識體系，可以當大學教授、也可以用來實戰。比如巴菲特的老師格雷厄姆既是大學教授又是投資家，巴菲特很長一段時間也在大學授課、當然他也是世界上頂級的投資家。

（2）鸚鵡學舌的模仿知識。

鸚鵡學舌的模仿知識，雖然不成體系，但也有兩個明顯的優點。內在，雖然不可生長，但卻是模塊化的。外在，可以用來干許多事情，但難以干大事。

這些模塊化的知識最大的用處就是忽悠人。如同芒格所說，司機知識至少可以用來撐場面，甚至達到以假亂真的程度。政客正是因為掌握了大量的模塊化知識，所以可以滔滔不絕，對下可以用來忽悠大眾，也可以用來跟對手論辯。

（3）破碎化的知識。

破碎化的知識的特點當然是破碎的。用處就是作為談資，跟人聊天可以，辯論就不行了，應用起來錯誤百出、不堪其用。

破碎化的知識都是零散地搜集來的，或者道聽途說，或者引章摘句。

掌握知識體系的三個階段

第一階段，模仿。

人類所有的知識都是零零散散的積累來的。例如古代丈量土體，成形了面積、形狀這些概念。到了歐幾里得的《幾何原本》，就把大量的這種知識系統化了。用定義、定理、命題、以及其間的邏輯，把所有相關的認知發現和基本事實連成了一個整體。這個系統化的過程非常艱難，前後超過了數百年、無數人的努力。

如果你想通過零散的收集知識，並達到系統化，不是不可能，只是太難。而性價比最高、效率最高、效果最好的方式，恰恰是模仿。就是普朗克那位司機做的事情。如果那位司機模仿的不僅僅是普朗克的一篇演講，而是普朗克的所有論文和著作，那麼他所具有的知識就不是簡單的鸚鵡學舌了，相反，可以肯定，他至少能夠達到一般的物理學家的水平。因為，這麼做，並且能做到的人，古往今來都不多。

小平邦彥抄書，抄范德瓦爾登的《代數學》是模仿。

愛因斯坦大學時代翹課，沿襲牛頓、麥克斯韋、玻爾茲曼的經典著作，是模仿。

巴菲特把格雷厄姆的《聰明的投資者》、《證券分析》倒背如流，是模仿。

中國古人，熟讀唐詩三百首，是模仿。

畢加索和喬布斯推崇的「優秀者抄襲，偉大者剽竊」說的還是模仿。

不通過深入的模仿，能夠達到頂級造詣的人，不存在。

在你感興趣的領域選擇一部頂尖的作品，完全模仿下來。如果是文字性的，完全複述下來。那麼你的水平將產生質變，甚至達到許多人難以企及的高度。

我讀書早期的筆記，自己的想法很少、包括異想天開的認知，大多數都是摘錄，本質上也是模仿（如下）。

第二階段，創造。

物理學家費曼說，「凡我不能創造的，我就不能理解」。這被稱為學習的終極法則。

業界認為，費曼最大的成就不是他獲得量子電動力學的工作，而是《費曼物理學講義》。在這套書中，費曼重新發明了物理學，給後來者提供了無窮的啟發。

例如數學，如果你能從基本的問題和定義出發，將整本著作，從頭到尾的推演出來。那麼，你離那本書的作者在那個領域的水平已經接近了。

巴菲特就曾經干過這樣的事情。他對《證券分析》的熟悉程度，甚至每個案例在哪一頁都爛熟於胸，以至於比其中的一位作者（哥倫比亞大學金融系主任多德）還要熟悉著作。而外下的效果是，巴菲特能夠跟格雷厄姆和多德這樣層次的人直接對話，別人只能當聽眾。

走過了上述兩個過程，你的模仿對象可以不止一位，再模仿一家，你就可以自成體系。博採眾長，你就是牛人。

事實證明，在投資這件事情上，巴菲特超越了他的導師們。

第三階段，吸納豐富。

當有了體系化的知識之後，你可以吸收各種零散知識，以前所未有的效率和效果。這就是巴菲特能夠每天讀500頁書的秘密所在。首先，這世界上的原理並不多，所以大量的知識是重複性的。其次，大量的事實都可以納入到大腦的知識體系之中，多而不雜。

昨天有人問，「為什麼光靠微信公眾號上的學習，我們總是學不到真知識，還依舊沉迷於此？」實際上，有此疑問的人，並不是沒有學到東西，但學到的都是零散的，他們顯然不滿足於此。

我的回答是：

想學知識的人從哪裡都能學到知識。從假知識里都能榨出精華。不想學的人，即便手握《葵花寶典》、《獨孤九劍》，也不過是一堆廢紙。
要麼找到自己的人生目標，知道該學什麼。要麼，變成遊戲，把榨取知識當成玩耍。

掌握體系化的知識是困難的，需要付出意志力。但收穫大，樂趣無窮。以至於，隨便看看報紙、看看新聞，都能讓自己的知識更豐滿。就像巴菲特，每天要看許多份報紙一樣，增長功力。一般人看報紙，大多數是消遣，看過就往，頂多當個談資。而掌握了知識體系的人，就像練就了吸星大法一樣，無處不學、無所不學。

有人看到馬雲侃侃而談，好像什麼事情到他嘴裡，就深刻了，就不一樣了。他說的東西，有的不變，翻過來調過去都一樣；有的總在變，不斷有新的內容。他為什麼能夠跟各種人都能侃，他的認知迭代為何如此之快？顯然，他的知識是體系化的，他的學習是體系化的。例如《道德經》就是他常備身邊的書。《道德經》當然是體系化的，是超越時代的。顯然在這本書上，馬雲是下了大功夫的。

歸根結蒂還是回到了動機。方法是有的，問題是為了獲得你想獲得的一切，你究竟願意付出多大的代價？

我在很長一段時間裡，都沒有認識到體系化學習的重要性和必要性，即便到了研究生階段都是如此。然而，想成為牛人，體系化的學習是不可逾越的，別無他途。

此後痛下苦功，與朋友切磋，受益無窮，樂趣無限。

以上認知，供你參考。

參考資料：

《窮查理寶典:查理·芒格的智慧箴言錄》(Poor Charlies Almanack: The Wit and Wisdom of Charlie T. Munger)

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