五校橫向對比！一篇推送看便平面設計Master！

五校平面設計

CCA／SVA／CMU／IIT／Parsons

平面設計的Master

California College of The Arts

School of Visual Arts

Carnegie Mellon University

Illinois Institute of Technology

Parsons The New School for Design

California College of The Arts

——MFA in Design

研究生的平面設計專業和工業設計，交互設計兩個方向一起，統一在MFA design中。這樣的設置也明顯能知道，CCA強調在研究生階段的跨學科設計。

「An expansive transdisciplinary studio experience,

working and learning with faculty from across

three core disciplines. Students expand and define

disciplinary boundaries by examining and investigating

global trends and local problems. Student

work ranges from pragmatic solutions to speculative

visualizations.」

從官網介紹和注圖也可以看到，這個專業的設置是在利用三個專業方向中的不同設計技能和分析技能，鍛煉學生解決宏觀／微觀的實際社會問題的能力；或者深化學生用視覺手段調查，分析未來社會趨勢的能力。

值得一提的是，這個專業有兩年／三年的學制選擇。兩年常規的設置適合平面本科畢業生或者有平面設計從業經驗的申請者。三年的設置適合沒有太多平面設計背景的轉專業申請的學生。在這多出來的一年中，這類學生可以學習到有關視覺傳達，交互設計，工業設計所需要的基礎概念知識和設計技能。所以對於很多轉專業申請的學生，這樣的設置是非常適合的。

需要區別的另一個三年學制的設置是MFA in design 和設計策略（MBA in Design strategy）／視覺批評研究（MA in visual & Critical Studies）一起的三年雙學位設置，不過目前這個項目在做調整，暫時不接受申請。

「The dual-degree course sequence for the Visual and Critical Studies (MA) + Design (MFA) dual-degree option is currently under revision. Please check back for updates.」

來看下平面方向的研究生作品

是怎麼體現專業設置宗旨的：

參考：Margherita Buzzi

學生Margherita Buzzi設計了一些易於參與的簡單命題，邀請公眾參加並收集得到的畫稿／句子。再經過設計師自己的編輯，重新整理出一個敘事，編輯成一本畫冊。Designer』s statement上說，這個項目的目的是在於破壞隱形的公眾障礙，激發陌生人間的好奇心以及用設計聯繫彼此。這個作品是典型的利用設計技能探索現實問題的例子，更進一步的，它或許是在試圖回答「設計怎樣使人變得更快樂」這樣類似具有人文傾向的問題。

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School of Visual Arts

——MFA Design

同樣叫MFA Design的SVA的平面設計專業和CCA最大的不同是，這裡的平面研究生更傾向培養學生的創業能力。不得不說，地處「宇宙中心」紐約的SVA根據目前平面設計行業的發展情況，對平面設計研究生教育有其率先且獨特的考慮。

「…—students are taught how to generate their own sustainable ideas. We believe that the danger in having unprecedented access to new and future media is that graphic designers could be edged out of the creative process. Authorship and entrepreneurship are viable alternatives and this program is predicated on the increasing need for designers to apply their wits and skills as providers throughout all the visual media—from print to digital.」

傳統的平面設計工作很可能因為技術的發展和推廣而被消解。而未來需要的人才是可以利用設計的思維，在視覺領域裡發現／創造商機，並運作自己的「可持續性企業」的。所以可以理解，SVA需要的學生必須非常熟練的掌握數碼設計和具備很強的設計動手能力，特彆強調字體設計技能，也非常重視學生對動作，聲音的熟練掌握能力：

「Students must be fluent in the languages of analog and digital graphic design and, particularly, typography, and increasingly more adept in motion and sound as well. They must be able to explain their ideas verbally and visually, for a good idea is nothing if it cannot be well articulated. We do not teach students how to design, but rather how to optimize their abilities to rise to the next professional level. In addition, we welcome those who have backgrounds in other fields and media.」

這裡看到說他們同樣歡迎其它學科背景的學生，但注意這也許和CCA的「歡迎」有些許差別。CCA畢竟是有第三年的補基礎的選擇機會的，但在SVA即使有的技能輔助的課程，也會進度非常快。他們更歡迎的是來自環境，產品，網站，交互設計，電影，攝影專業背景的學生：

「MFA Design / Designer as Author + Entrepreneur is suited for students and professionals with backgrounds in graphic design, and we encourage those with environmental, product, Web, interaction design, film and photography backgrounds who are interested in further developing their ability to create content of value.」

當然啦，不是沒有完全不相干的專業背景的學生申請上。但是你的作品集里體現出的設計能力必須足夠說服招生官??

參考：School of Visual Arts

我們來看一下什麼叫做熟練掌握設計技能：

參考：NY Art Beat | App Redesign

學生Di(Sylvia)Kong的App再設計。針對目前設計 中的問題，提出問題並賦予解決措施。可以看到美觀性在整個SVA中是非常強調的，視覺舒適度是實際項目中的前提條件。

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Carnegie Mellon University

——Master of Arts in Design

好了，卡梅的課程設置特點是非常人性化。但除了Master of Arts in Design是跟平面設計相關，其它的課程主要是交互設計方向，看錶：

針對有設計背景和無設計背景的申請者，卡梅做了不同的課程設置。如果沒有設計背景，可以選擇一年的Master of Arts(MA) 課程，這個課程可以提供設計思維，技法和過程的基礎訓練。完成後可以繼續攻讀一年的交互方向的Master of Professinal Studies 加深自己對這個行業的技能和認識。或者攻讀同樣是交互方向的 兩年的 Master of Design，在調研和社會互動中探索可持續的未來設計。

這個Master of Design同樣也是設計背景學生的首要選擇。作為20年前世界上第一個設立交互設計學位的課程。如果本身是平面／交互專業有對交互設計方向繼續研究的能力和興趣，卡梅是不錯的選擇。

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IIT

美國伊利諾依理工大學 Illinois Institute of Technology (IIT) 始創於1890年，是一所綜合性私立大學。附屬於伊利諾理工大學的設計學院（IIT Institute of Design，全美排名前十位— I.D. Magazine）

IIT設計學院（Institute of Design，簡稱ID）的前身是新鮑豪斯學校，由 Laszlo Moholy-Nagy在1937年創建。自被美國伊利諾依理工大學合併，該設計學院就成為了全美最大的，具有設計專業研究生教學資格的全日制學院，同時也是第一個具有授予博士學位資格的設計學院。作為新鮑豪斯學派的創始學院，ID在國際設計界具有不可替代的地位，秉承並發揚了世界最高水準、最先進的設計理念以及不斷創新的精神。

同時，該院校大咖雲集。設計學院現任院長的惠特尼教授(Patrick Whitney)擔任美國白宮設計委員會的一員, 曾任美國設計中心主席，並於1995 年獲「總統設計獎」。此外，教授還擔任過1978年國際圖象設計協會會議美國大會(US Conference of the International Council on Graphic Design Associations—ICOGRADA)主席,美國設計中心 (American Center for Design－—ACD)主席以及每年出版僅一期的《設計期刊》編輯，他主編的《信息環境設計》一書於1984年由Knopf出版社出版。

在IDEO, ZIBA, EBAY, 微軟，摩托羅拉等諸多世界知名企業中，都有大量極具代表性的精品出自ID畢業生之手，如摩托羅拉V3系列，羅技(LOGITECH)無線耳機和力健(life fitness)跑步機的顯示器等等。無論在設計理念抑或設計實踐方面，IIT設計學院都當之無愧為世界設計領域的先鋒與典範，推動著世界設計事業的不斷發展.

Master of design

該專業偏向於策略設計，研究設計。致力於通過開發和教學方法論，以人為本的方法來設計改進創新的課程。新穎的設計方法和框架（例如問題的輪廓，用戶體驗，以及設計原理）教會學生思考該怎麼做(how to do )之前，先考慮該做什麼(what to do )。

同學擁有不同的文化背景（該專業沒有要求必須有設計背景的學生申請),專業背景。因此，可以接觸到不同專業背景的同學，相互溝通與交流，可以拓寬視野，豐富思維模式，站在多種角度去思考問題。

不只是紙上談兵，在整個課程中， 課題都會與真實的設計需求應用接軌，涉及到國家以及全球存在的問題。你會感覺自己變成了一個超人，和多科小組合作設計出完美的解決方案，讓世界變的更美好。

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Parson

美國帕森斯設計學院/帕森設計學院（Parsons The New School for Design）在1896年成立，不僅是全美國最著名的設計學院，在全世界的藝術領域也享有盛譽：據2015年的QS世界大學排名，帕森設計學院在全世界的藝術與設計學院中排名第二。Parsons每年向世界各地的一線企業輸送大批優秀畢業生，他們大都擔任著大型企業的重要設計職位，並把握著企業產品的設計風向標。 1970 年時，Parsons正式與紐約的New School合併，從那時開始，Parsons開始逐步成長為全美最頂尖的藝術與設計學校之一。除紐約總部外，Parsons還在巴黎設有分校，並且在多明尼加、日本、馬來西亞和南韓也建立了相關的姐妹學校，如今Parsons已經是一個國際化水平很高的學校。

COMMUNICATION DESIGN (MPS)

Parsons』 Master of Professional Studies in Communication Design (MPS CD),

數字時代的設計

該專業針對於加強設計師的數字技能和領導潛能提供了一系列課程。它包含了在傳達設計中，整個產品開發周期。從基本構想到樣板的反饋，改進和熟悉商業戰略。

以開發創造性的策略方式，來傳遞設計內容。 帕森設計學院的傳達設計學習分為四塊。1。設計能力 2. 實踐與方法 3. 外部合作 4.工作核心內容。該設計學院善於彙集設計思維、 美學和技術來引導學生探索創新，視覺方式、 交互設計、 排版和行業最佳實踐。

創建協作，從概念到產品

提供軟體，科技課程。同時也會帶領學生學慣用戶體驗（UX）和交互設計（UI)。很有意思的是該專業的學生，可以申請附加課程例如：心理學，市場營銷，數據可視化。這些都是增強設計師實力的課程。

在日益數字科技化發展的時代，設計師往往挑戰創造科技驅動產品以及多樣化的服務平台來為人們服務。該專業偏向於數碼產品設計，為學生提供尖端的概念設計方法和設計技能，來滿足現代數字化的市場需求。

行業展望

學有所成的你，具備企業家精神、 戰略性的工作方法，現代化的思維模式。你將獲得獨特的、 具有前瞻性的美學使你立足於設計行業。同時有豐富的工作崗位可供你選擇，例如準備數字化設計工作的設置，在各種行業標準技術，包括前端開發技能 （HTML、 CSS 和 JavaScript）。傳達設計多方位，培養學生引領先進。

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