國內財商教育發展現狀（薦讀）

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我們與發達國家的差距並不僅存在於經濟水平方面和科學技術方面，更大的差距來源於我們的人民素質。德國日本能在一片廢墟中迅速崛起，重登世界舞台，靠的就是國內的大量人才。而我國目前教育投入雖然逐年擴大，不斷拉近與發達國家的距離，但是有一塊教育卻是國內嚴重缺失的環節——財商教育！

僅以此文來警醒世人，引起大家對財商教育的重視。

曾幾何時，我們把智商和情商定性為成功幾率的參照指標。似乎更聰明，更懂得人情世故的人，成功的概率就應該比其他人要更高。的確，智商反映人作為自然人的生存能力，情商反映社會人的社會生存能力；高智商的人能夠更快地了解和學習新鮮的事物，高情商的人能夠更好地的適應紛繁複雜的社會活動。可是在現如今經濟主導型社會，智情雙高的人仍然有可能無法實現自我價值。究其原因，還在於他們缺乏財商。

　　何為財商？認識、創造和管理財富的能力，這就是財商。簡而言之，財商就是指一個人與金錢打交道的能力。請注意，認識、創造和管理這三個行為，包括觀念、知識、行為三個方面。要樹立正確的財商觀念，首先需要正確認識財富及了解財富倍增的規律；其次，通過所掌握的知識，創造財富；最後，也是最重要的，就是駕馭財富、正確應用財富及實現財富倍增的能力。

然而，且不提現在青年人財商高低，就連基本的財富認知力，都有所欠缺。2013年發布的《中國人財富亞健康報告》和《中國大學生財商調查報告》顯示，目前的青年人群體中，出現了越來越多的「溫室族」、「財盲族」、「月光族」等族群，並有超過70%的學生認為自己的理財知識還不足夠，也沒有合適的渠道去了解。

在教育最為關鍵的家庭教育中，根據統計90%的家長因為普遍沒有財商教育意識，普遍還秉承「學而優則仕」的老觀念（這種觀念在現代經濟中已經不大適用了）。使得孩子從小飯來張口、衣來伸手。父母就像是一個提款機，只要孩子有需要我們就會滿足。我們幾乎不和孩子談錢，更多關注的是孩子的健康和學習。只要身體健康，學習100分比什麼都好。學而優則仕么，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。反正只要孩子好好讀書就好了，孩子從父母中能學到財商知識的機會少之又少。90%家長都認為孩子在青少年時期，只需把學習搞好，能考上名牌大學，找到一個好工作就是成才，極少有人關注這些所謂人才，在工作後因為財商不足而導致生活窘迫的境況。許多家長錯誤的認為，如何規劃理財是大人的事情，孩子只需關注學習，長大後自然就會「無師自通」（因為他們自己本身就是這樣無師自通的，所有的知識都是自己摸索出來的）。另外，現在的家庭在財商教育上容易走上兩個極端：對於經濟條件一般的家庭，多半會節衣縮食，省下的資金只會進行銀行儲蓄，對任何投資則避而遠之。他們通常會認為子女財富管理能力較差，因而限制或替代孩子做出消費和理財決定，使孩子從小缺乏理財教育的環境和機會。對於經濟條件優越的家庭，則易於輕視金錢、揮霍浪費。他們在對子女教育中，往往縱容孩子對金錢的盲目追求和不理性消費，使孩子缺乏對財富應有的管理和控制力。而剩下的10%的家長有財商教育的意識，但是苦於自己沒有成體系的財商教育模式，對孩子的教育僅限於自身的經驗和理解。且不說這方面經驗是否正確，理解是否到位，由於不是系統化的的教學，孩子也只能碎片化的接受信息，而且只能是一知半解。

家庭教育學不到財商，那學校教育呢。學校教育也基本是空白，學校教育目前以應試教育為主，考試是不會考理財知識的。既然不考，那就不會認真教了，參考不考試的美術課、音樂課的教學我們就知道大概情況了。從課程設置上來看，當前的課程改革沒有把財商教育納入課程設計，比如，我國小學和初中階段沒有合適水平的財商教育內容，初中僅在初二「公民在經濟生活中的權利和義務」中略有涉及，進入高中後學生也只能接受十分淺顯的經濟教育，與其所具備的智力水平和面對的環境無法相稱。就算是僅有的這部分內容，也以說教為主，案例空洞而不怎麼貼合實際，枯燥而無法引起孩子興趣。大學裡面倒是有大概10%的學校有開設專門的理財選修課，但是首先這10%學校普遍集中於985、211的等重點大學，其次40%的理財選修課基本上會變成炒股課（教的老師自己炒股還虧損居多），30%的理財選修課變成理財產品、保險產品如何選擇購買課，剩下的30%是財務課（家庭財報怎麼做，財務報表的介紹）。總的來說沒有一個成文的規定，也沒有比較標準的教材，講課老師也一般由會計專業的老師兼任。投資界的高手基本都沒有出自學院理論派的，這還是美國的經驗，連美國金融專業也沒辦法教出實戰高手，何況我國如此落後的財商教育呢。

社會教育方面同樣問題重重，95%的財商教育，是由證券公司，投資公司，理財公司，甚至是我們現在新聞當中經常聽到的跑路的P2P公司進行的！而這些公司的財商教育，不可避免的要為自己的公司牟取利益，總會夾帶私貨。比如證券公司在進行教育的時候，就會強調股票投資的重要性，而且會強調短線炒作帶來的高利潤性，誘導學員在證券公司開戶實戰。理財公司在進行教育的時候則會誇大其他投資的風險程度，鼓吹自己的安全性,引導客戶購買公司理財產品。剩下的 5%，講課的老師70%沒有理財師資格，就算有資格，那也沒有系統的教材。

如果說我國財商教育處於野蠻生長的散兵游勇階段，那麼海外財商教育則是正規軍大軍團集合作戰。下面我們來看看我國財商教育與海外的差距。

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