國際漢語教師聯盟對外漢語教學分享漢教課堂里的中文遊戲

01-27

對外漢語課堂遊戲的種類繁複，你百度一下都能發現一堆。個人覺得最重要的是不要為了遊戲而遊戲。遊戲本身應該能夠讓學生的某一方面或者多方面語言能力得到鍛煉，而且要能夠把大多數學生的積極性都調動起來，而不是只讓參與遊戲本身的學生操練，而其他的學生卻不動腦，以這樣的原則去選擇遊戲，我想大概是不會錯的。

此外，調動學生積極性，也不一定只靠遊戲，有時候，難度合理的課堂活動也可以讓學生的注意力集中起來，重點還是參與度。

根據你的描述我覺得你的教室應該有投影儀等多媒體設備，那就應該有效地利用起來。

多媒體的優勢是可以在很短的時間內快速構設出一個語境。

舉個栗子

這個應該看完圖就明白了，不需要解釋了吧？

這些句子，在教師帶讀一遍後，應該讓學生兩人一組交流，教師巡視檢查幫助。完成以後互換角色。也可以教師和學生互扮一角。最後應該再帶讀一遍，帶讀的重點是糾音。

今天剛教了：「把......給我」，貼張圖。

這些物品的漢語名稱學生都已經掌握，如果沒有或者已經忘記了，可以稍微複習一下。

這些物品的共同點就是都是學生身邊就有的東西，可以讓學生與自己的同桌互相練習：「把筆給我、把書給我、把本子給我、把書包給我。」對方應在遞過東西的同時說：「給你」，然後交換角色。然後可以所有學生一起回答老師的問題，再變換成學生問老師要東西。形式不管怎麼換，內容是不變的，操練的就是：「把.....給我。」

你可以試試，其實成年人對於交際活動練習的興趣還是很濃的，反而是一些比較幼稚的遊戲可能起不到預想的效果。所以現實還原度高的交際任務是不錯的選擇。

比如：教顏色詞的時候，教師說一個詞，讓學生重複該詞語，並迅速找到身邊帶某種顏色的物體。

課堂時間很有限，多讓學生開口很重要。

我也是在海外教成年人，和你的情況應該比較類似，所以可能這方面的感受比較多。課堂氣氛應該說還是比較輕鬆有趣的，但是遊戲占的比重並不高，主要還是各種練習。精講多練是最重要的原則。

至於課堂遊戲，常用的幾種操作比較簡單的可以固定下來，比如：擊鼓傳花（讀課文）、拍蒼蠅、表演猜詞。

我用的最多的可能就是全身反應法：動詞：推、拉、敲、抬等，讓學生做動作；關於心情的形容詞：高興、難過、生氣等，讓學生用面部表情來表示；名詞：牛、兔子等，讓學生用手勢來表示。要點是：學生做動作之前，一定要重複教師所說的詞語，而不能只是做動作。此外，要變換節奏，節奏太重要了。其實很簡單，比如：可以在幾種形式間變換：師說生做（做的同時要重複生詞）、師做生說、師說生做（單獨）、師做生說（單獨）。

不知道你有沒有發現，教師在很多時候，需要是一個好的表演者。個人魅力中的幽默感是很難培養的，但是可以通過一些簡單的外部工具來達到。

沒有為題主提供足夠多的遊戲資源，不知道算不算答非所問。不過其實好用的遊戲百度一下就很多了，重要的還是要能夠對教學有幫助，這些課堂活動的形式希望能幫助到樓主。任何純粹為提高學生興趣而不以課堂教學為基礎的遊戲，我都持保留態度。