作為老師，你有哪些對付學生不良行為的好方法？

01-26

特別是中學生，比如上課愛睡覺，不完成作業，愛遲到，或者其他的不好的行為習慣，煩請賜教好方法，謝謝

謝邀。

作為老師，學生這樣的不良行為見太多了，也不是什麼大問題。有的老師習以為常了，也不太管這些事，有的老師還是本著盡職盡責的心態，儘力去糾正這些不良行為。我也談一談我的看法。

首先，調整我們自己的心態。學生有這些行為很正常，也很難改變，這些不良行為，我們很多成年人也有。做老師，儘力去改變就行，不要斤斤計較。

其次，分析班級具體情況。如果是個別學生的個別行為，我們可以冷處理，或者私下談話，如果是全班大面積出現這種情況，那就應該整頓班風了。

然後，定好規矩，這個規矩是由老師和學生共同提出，共同執行的，針對這些行為採取什麼懲罰措施，合理合法，公平公開。學生違反了，按規矩辦事。

再次，如果有屢教不改的情況，一定要了解清楚，根源在哪裡，學生長期睡覺，不交作業，遲到，肯定是有不為人知的內在原因，不解決根源，光靠老師嘴皮子去說，靠班規去約束，沒用的。

最後，具體怎麼做呢，1、叫學生寫情況說明，2、談話、3、與家長溝通，4、開班會課討論。

總之，不同老師，面對不良行為，會有不同的處理辦法，你多看書，多觀察，多思考，總結出自己的路子。學生一時半會實在改不了，也不要去強迫，不要急於求成，教育是個慢過程。

個人經驗，僅供參考。

佛渡有緣人。

有個學生總是在兩節課中間的課間出去好久，打鈴了要過幾分鐘才會進教室，怎麼說都沒用

有一天，他再一次在這個課間跑出去了，上課了還沒有回，當時我正在布置作業，看到他的空座位，突然有了一個壞壞的想法……

「同學們，今天這個表格抄二十遍！」

「啊？不會吧！真的要二十遍？」

「假的，但是等下他回來的時候你們也要這樣回應我哦！」

「哦～懂了」

然後他回來了

「同學們，再重複一遍，今天的作業是什麼？」

「把表格抄二十遍！」

「老師你好殘忍！」

「老師我恨你！」

「老師我不抄！」

奧斯卡欠在場的同學們一個小金人

他也是表示，不願意抄，於是我點了幾個他的死黨。

「你抄不抄？」

「別啊，打個折吧」

「我就問你抄不抄！」

「我抄，我抄行了吧」

「還有你，抄不抄？」

「他們都抄，我不敢不抄」

當時我差點就要笑出來了，趕緊背了過去。

第二天，他拿出20遍時，全班同學笑了，看得出那一瞬間他很難受

但我沒笑，而是嚴肅的說:

「你們都不許笑他，雖然這是個為了懲罰他的玩笑，但他能真抄20遍，說明他是一個可以嚴格按照老師的要求做的好學生！」

下課後，作為獎勵，請他喝了杯星巴克，超大杯。他為這個在班上到處張揚

「一個二十遍換了個超大杯星冰樂，值了！」

其實在他看來，更值的是我的那句「他是個能按照老師要求來的好學生。」

從這次之後，他比以前聽話多了。

我覺得每個孩子都是有一個當好孩子的潛力的。

指責他的錯誤，讓他改正，不如給一個表揚他的機會，讓他保持。

因為孩子不喜歡承認錯誤，但孩子喜歡接受表揚

這一點我是之前從另一個故事裡學到的

打雞血，畫大餅。分化那些沒動力的。

談理想，講文化。分化那些沒目標的。

壓力政策分化那些學不進去的。其他的管不住的讓他們分開分而治之。

當你說出對付這兩個字的時候，我覺得你就不用說下去了