迷茫，對自己沒信心怎麼辦？

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哈哈 樓上的話話糙理不糙

給你個想看的答案吧

其實最早來到知乎是想諮詢怎麼樣創業的，如何開辦教師招聘輔導機構。後來不自覺的關注公開教師招聘的版塊，回答了幾個問題，然後每天問我如何準備教師招聘的私信很多。但是贊同不夠多、感謝不夠多、關注也不夠多（壞笑ing、你懂得）我很樂意和大家分享我關於教師招聘的經驗。

先從我自身的經歷說起吧，傻高興的大學時光中好像有一種危機感一直存在，隨著畢業的臨近我慢慢覺得危機感越來越清晰———大學畢業以後腫么辦？好像什麼東西也沒有學到，什麼也不會。光知道父母、老師、社會都對正式編製的教師有好感，覺得穩定。可是身邊沒有近幾年參加工作的教師，隱隱約約知道需要考試，但是不知道怎麼參加考試，都考些什麼內容，不知道該怎麼準備，兩眼一抹黑。於是去問系裡面不很熟悉的一個主任，然後知道一般都是靠教育學和心理學、法律法規之類的，那時候好像看到了前進的方向，去書店買書時候瞬間都崩潰了，一本書都400多頁（現在有的機構已經把書擴展成600多頁了），當時天真以為看看就行,買回去開始看，枯燥的教育理論讓人崩潰，看都看不進去。然後遇到一個學姐給我說，這本書不是用來看的，是用來背的，我了個去，知道後瞬間無語啊。當時學校安排實習，我很堅定的沒有去。接下來的時光是我記憶中最規律的生活，每天6:30起床、整理、跑步、洗漱、吃飯。8點之前進教室背書，11點結束，然後去找別班的一個朋友一起吃飯，一邊吃一邊聊各種訊息。中午休息玩兩三個小時，下午三點到六點也是我的學習時間。晚上自由活動，十點上床睡覺。一個學期就這樣過去了。這期間班裡面經常只有我一個人，不但沒感到孤獨，反而有種莫名的興奮。（哈哈，小BT）背書的過程是一個痛苦的過程，本身我就有點懶，而且大學幾年更把學習的勁頭磨滅了很多，我當時就想反正是要背下來，我就一點一點來，學的越紮實越好。比如說第一天我的目標就是五頁，然後這五頁我把背下來，背完第二頁的時候，返過來再被第一頁嗎，背完五頁再根據記憶，把五頁的知識點再背完。當時覺得教育理論很枯燥，記不住，那就抄，抄五遍記不住，就抄十遍，我記得當時有一個問題我就背了快一上午才記住一道題，心理也特別的失落。（半年我用的廢紙能有一米五左右，現在還記得當時第一次考完試，看著這些紙鼻子特別酸，然後又突然覺得很釋然）一直到現在才知道原來教育基礎不好記憶的原因是教材知識點太凌亂，這個問題在後面我會用我自己編著的學習記錄展示給大家。

等到畢業前的4月份，無意間知道了家鄉所在縣區要開始招聘，在網上仔細的查看信息，準備需要的報名的材料（當時還是現場報名），自己從來沒有去過的一個地方，也不知道往哪走，在大巴車上聽見幾個女孩說報名的事，我也開始了人生的第一次「尾隨」。順利的報名，領到准考證，等到考試那一天，已經進去學校了，發現別人都帶著筆，我沒有！！！！！！然後花了兩塊錢買的筆（哈哈，我要給你關於招教的第一個建議就是要考試先買筆）。畢業後就順利的得到了所謂的編製。不幸的是我被分到了農村，吃的水是井水，因為不確定什麼時候有電，一個小房子上面有一個漏天的蓄水池，所有的生活用水都來自這裡，包括吃飯。廁所還是旱廁，只有我一個不是本地人，一到晚上整個校園只剩下我自己，我還自封為保安隊隊長，當時就立志要離開這裡，畢竟離家太遠，如果家是農村的，我倒是建議你在農村教學，工作輕鬆，雜事較少。好在不到半年，離家很近的一個縣區開始了招聘，很激動的就報名了，順利的在縣區上班，在這裡學校安排的是教初中的政治，在這兩個地方上班的時候每一次回家路過市區的學校，我都在想什麼時候能夠在市區上班多好呢，當時覺得想想都知足。就這樣一直想跳回家去上班，後來我再考試都是根據先去了解崗位再去報考，但是每一次只要能報名我就考試，我去了解考試的動態是什麼，考試的知識點是什麼，在實戰中不斷積累考試的經驗，同時積累考試的原題，

等到畢業一年後，順利的參加市區的考試，成功的又跳了一次槽。一次次的教師招聘考試讓我的工作崗位，從離家一百多公里的鄉村，再到三十多公里的縣城，再到離家三公里的市區。

對於準備備考的小夥伴們，我要給你們的建議就是了解教師招聘考試。

教師招聘考試在全國範圍上講大致分為筆試、面試、體檢、政審、培訓、上崗。（有個別地區某有筆試）

筆試大致可以分為以上幾種方式

1、教育基礎知識（教育學、心理學、教育法律等）

2、教育基礎知識+行政能力測驗

3、教師基礎知識+公共基礎知識

4、其他

面試一般分為以下幾種

1、微型課（一般為15分鐘沒有時間的課）

2、說課

3、教育問題結構化面試（較少）

既然知道了教師招聘考試的普遍類型，那下一步就是定位你要考的地區，具體的方法為：

1.找歷年招生公告。現行教師招聘除了個別省份（應該是安徽、四川等）走在前列，實行全省統一招聘，這以後會是一個大趨勢。大部分還是以縣級政府招聘為主。找到公告看看是否符合條件，這決定著你是否能報上名。然後重點看看考試內容，這部分認真領悟會有意想不到的收穫，因為這就是你要準備的考試大綱。

2.找歷年考試真題。確定以往年的公告自己可以報考之後，開始找真題。可以先在網上搜搜看看，找找當地考試書店，如果家裡有條件可以到當地人事部門找找有沒有，也可以問問往年考上的親戚和學長、學姐之類的。（在這裡我告訴大家一個事實，對於考試而言最能讓你了解考試的就是往年的真題，但是在市面上見到的真題要麼是假的，要麼是很久以前的，碰見真正的真題幾乎沒有！如果真的沒有真題，可以找我。）

3.確定自己的位置。以前是否有相關考試的基礎和經驗，離考試時間有多久，如果在校生我希望你根據招考內容，進行系統的學習，死記硬背都行（這裡要對大二或者大三都開始準備教師招聘的童靴提出表揚，因為有足夠的時間學習，但是值得注意的一點就是不要讓自己學習感到疲倦，因為一天疲倦的學習，可能半個月你都不想摸書）。如果招考公告已經出了，可以結合真題進行以點帶面的學習。譬如一道考題有四個選項，A是正確答案，那麼你還得知道BCD三個具體內容，複習範圍儘可能的寬泛。

4.調整考試心態。要有一顆平常心，如果想有穩定的工作，一輩子考上一次就夠了，但也要把握住每一次的機會，有想法就去試試，不患得患失。

5.注重考試技巧。平常我們在學校大多經歷的都是「過關性考試」，而現在社會上招考的都是選拔性考試，並且依照現階段的考試分析，客觀題（選擇和判斷）越來越多，甚至可能成為一個趨勢！按概率學說，選擇題每次蒙正確的幾率就是四分之一，如果你排除兩個錯誤選項那麼你正確率就是二分之一。如果遇到主觀題，要動筆時候看看能不能在卷子上用鉛筆打下橫線，讓卷面更加的乾淨整潔。

綜上是筆試部分，祝你好遠。

如果有一天，你打開了政府人事部門招聘考試專題網站，看到你進入面試名單，這時候我要告訴你一個好消息和一個壞消息，好消息就是你可以大笑一分鐘，因為你已經把大多數競爭對手甩在了身後，壞消息就是你將面臨了更為殘酷的考驗，你要和一起進入面試的「幸運兒」進行廝殺，一般是從兩個或者三個裡面選一個（取決於進面試的比例）。

面試應該怎麼準備呢？

1、知道這次考試的組織形式（具體參考上文）

2、知道這次考試的範圍，並找到教材和教師用書（大部分地區會具體給出面試為XX版教材XX年級X冊）

3、找相應的專業人士。專業人士可以是當地教育局的教研員，學校優秀講師，讓他們聽聽你的課，並給你一些意見和建議，你可以進行改正。

4、放輕鬆自己的心態。忘掉自己的不好意思，要把自己當成個演員，先從行為上展現自己教師的風采（可以在家給全家人講課，雖然他們不懂內容，可以讓他們看看姿態自然不自然）

如果順利的通過了筆試面試環節，那麼對於正常人來說已經沒有什麼問題了，繼續保持謙虛謹慎的態度就OK了。

PS：如果順利取得教師資格證，體檢問題不大，建議作息規律，飲食合理。遵紀守法的好公民都可以通過政審。

最後，再給我自己做個廣告，如果是教師招聘考試，不管是哪個淮街有不懂的都可以問我，我都盡全力的為你解答，也可以跟著我進行學習，不過這個是要收費的（我也想通過自己的努力幫助到大家，同時也改善下自己的物質生活）。一年多的時間幫助了東北地區、華北地區、江浙一帶、四川地區等幾十個學生，只有兩個是因為基礎差，非師範專業，授課時間短（從培訓到筆試只有20天時間）筆試沒有一次性過關，第二次考試順利成為人民教師。

下附我自己總結的教師招聘考試教材節選

遠古時代，所有的生靈都按本性生活。不知是何時有一類動物在不斷的鬥爭中進化，他們懂得利用自然環境，懂得了製造和使用工具，--------這就是最早的類人。不知經歷了多長時間，類人摸索出來各種各樣的技能。(如發明製作農耕工具技術稱神農氏，發明製作捕撈工具技術而稱伏羲氏，發明鑽燧取火技術稱燧人氏)然在這個時代，為了部落的強大，為了生活水平的提高，一代代工匠將前人的經驗和自己一輩子的心血傾囊相授。他的弟子可以是部落里任意一個人，同時這些經驗和技巧也沒有高下之分，這就是最早的教育——原始教育。

特點是：

1、教育的社會性和無階級性。

2、教育和社會生活、生產勞動融合在一起。

3、言傳身教和模仿是主要的教育手段。

時間接著往後走，一直到啟建立夏朝，中國也開始步入了奴隸社會。奴隸社會就有了奴隸主和奴隸的分類，教育也跟隨著意識形態發生著變化，開始為統治階級服務。奴隸社會的教育最明顯的變化是，開始出現了專門的教育場所-----學校。（ex：庠、序、校等）奴隸社會的目的是培養奴隸主。

學校產生的原因是：

1、社會生產不斷改良

2、出現了專門的腦力勞動者---教師。 中國奴隸社會中政教合一，學在官府，以吏為師。埃及的教師特點是以吏為師，以僧為師。

3、文字的出現。為更便利的傳播和交流文化知識提供了可能。

這樣的教育方式也造就了中國傳承了幾千年的封建思想——勞心者治人，勞力者治於人。充分說明了奴隸社會的教育鄙視和脫離社會生產勞動。奴隸社會的教育主要為了培養奴隸主，所以他們的教育內容也是經過千挑萬選的。分別是：（奴隸社會的六藝）禮、樂、射、御、書、數。在這時教育的含義又有了新的變化。

廣義上的教育包含社會教育、家庭教育和最新出現的學校教育。而狹義上的教育就指學校教育。（教育者依據一定的社會要求、受教育者身心發展的特點，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使其朝著所期望的方向發展變化的活動。）

同樣在大洋的彼岸歐洲也進入了奴隸時代，但是他們的教育就和中國的教育不一樣了。在歐洲大地上出現了雅典教育和斯巴達教育。雅典教育最顯著的特徵是為了培養全方面發展的人，被稱為最早的「完美教育」。後來雅典被斯巴達所滅，斯巴達的教育特徵也特別顯著，目的就是培養驍勇的軍人和武士。

社會的不斷發展，奴隸社會已經滿足不了小夥伴們了。人類正式踏入了封建社會，社會的生產關係有了進一步的發展。同樣依附於生產關係的教育也有它的新特點。教育不僅僅有了奴隸的階級性、還具有等級性。比如唐代的中央官學設有『二館六學』，規定：弘文館、崇文館招收皇親、大臣的子孫；國子學收三品以上文武官員的子孫；太學收五品以上文武官員的子孫；四門學收七品以上文武官員的子孫；書學、數學、律學則收八品以下子孫及庶人通讀學者。

封建社會的教育目的是「學而優則仕」。教育的內容是儒家經典「四書」（論語、孟子、大學、中庸）「五經」（詩、書、禮、易、春秋）教育的方法死記硬背的填鴨式，教育的組織形式是私塾教育也就是個別教學。

奴隸社會和封建社會教育是點點滴滴的，也沒有專門的教育家，也有可能是作為比較年輕的學科，教育學牽強的把一些對人類社會作出突出貢獻、同時也闡述了各自教育觀點的人拉近隊伍里。

如孔子的《論語》、孟子的《孟子》、老子的《老子》、莊子的《莊子》、朱熹的《四書集注》、王守仁的《傳習錄》、無名氏的《大學》、韓愈的《師說》。

同樣歐洲的封建社會也有自己的教育的傳承。

歐洲為了維護統治產生了麻痹民眾的教會教育和鎮壓群眾的騎士教育。教會教育內容是七藝（三科：文法、修辭、辯證法。四學：算數、幾何、天文、音樂）。騎士教育的內容也是七種，分別是騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋、吟詩。這兩種教育也具有鮮明的階級性。

這個時代歐洲也有自己教育的代表人物，他們是柏拉圖的《理想國》、亞里士多德的《政治學》、昆體良的《論演說家的教育》又叫《雄辯術原理》。

走進現代，西方的科技文明引領了時代潮流。各方面得到了長足的發展，教育也是如此。

到了近代教育也有了自己的特點。（教育的國家化、初等教育的義務化、教育的世俗化和法制化。）其中1763年德國開始了普及義務教育，是最早的國家。

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別考

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