如何讓智力發育遲緩的妹妹願意開始思考？
我有個幺妹，是我舅的女兒，比我小10歲。大約在她兩三歲的時候開始，家裡漸漸發現她的智力發育比一般兒童緩慢一些。並不是什麼嚴重的智力障礙，只是比較緩慢而已。
謝謝塗國強知友的鼓勵。關於智能發育遲緩，我能說得上來的不多（她開始學前教育的時候，我在忙高考，只是偶爾有幫點忙，之後就更少能夠幫忙了），大致情況是這樣的，說話比別人晚得多，而且表意含糊，表達能力很差。我自己親身嘗試過一兩次，以對話式的方式對她進行簡單的學前教育，可以感覺到教學相較於一般的孩子很艱難緩慢，外加她注意力不集中，很難長時間教下去。為了不打擊她的學習熱情（她一直不喜歡學習），也不便強制地讓她坐著學。也就教一點是一點了。丫頭她從小就被奶奶（我外婆）追著喂飯吃，從樓下追到樓上，從樓上追到樓下，我父母是放養型的，孩子不喊餓絕不給飯吃的類型，我自己也贊同這種培養方式，勸了老人家多少回，也沒用。長大一點後，感覺學習上也是這樣的。無法集中注意力，要你追著她「喂」她學習，她才能學一點點，否則就一點不學。追著她學吧，覺得不過是填鴨，幫助不大， 反而習慣越來越壞；放著不管吧，又怕她就這麼荒廢下去了。有時候真的不知道怎麼辦8歲讀小學一年級，立刻就留了一次級。之後仍然跟不上。大致情況就是這樣。我們有表兄弟四個人，互相相隔一歲，我是老二。對於這個比我們小10歲左右的小丫頭，兄弟四人都是呵護有加的。兄弟當中，我可能是最溺愛孩子的吧。從她剛出生開始我就經常幫忙帶她，在我還在國內的時候，她最喜歡的也就是我了。她剛上小學我就離開了家鄉，隨即又漂泊異國近十年。她常常跟我說，成績不好，在班級里被欺負，同學們都喜歡作弄她，她沒有朋友……作為哥哥，我很心疼。總是跟她說，只要你過得開心幸福就好，家裡不求你有什麼成就，就希望你過得好。我也總是自我安慰說，至少她的古箏到了10級，總算還有一技之長吧？
前兩天，丫頭轉述老大對她說的話給我看，老大說她「不聰明不要緊，但要學會思考，不然以後會過得很慘的」。我心下暗暗吃驚，去問老大何出此言，為何說得這麼嚴厲。老大告訴我，我太長時間沒有和她長期相處了，感覺不出來。她並不僅僅是不聰明的問題，而且有在智能上自暴自棄的傾向。大約近10年來，她都不太願意去思考，老大看了她最近的一次語文期末考試試卷，覺得大吃一驚：題目里但凡需要稍加思考才能得出結論的問題，她都直接放棄。只有純背誦的東西，她才填一點。就是填的這一點，問她一點點問題，她也茫然無措。用老大的話來說，她已經有10年左右的時間，平日里腦袋空空，什麼都不想，就是從樓上跑到樓下，從樓下跑到樓上，現在16歲了，竟然和樓下6歲的小孩子打成一片（這些我都能想像得到……），而且，腦袋裡放空的時間越長，她就越不願意去思考問題，面對社會。這幾年裡，她幾乎沒有朋友，只是反反覆復地在我們兄弟四個中間徘徊，每天給我們兄弟4個輪流發QQ信息、視頻請求、音頻請求，也不做別的，就是索取點情感認同。雖然會用的語彙比6歲的時候多了一些，但內容的思考水平確實也就停留在6歲左右。這樣成長下去真的好嗎？會被社會徹底拋棄吧？我們兄弟幾個，究竟能做什麼來幫助這孩子呢？===================================================================剛才在和我妹聊天，她說她想當個幼兒園老師。我覺得這很符合她。她非常喜歡孩子，又善良單純，也擅於和孩子溝通。我們真的不關心她的學業成績，而是希望她能夠有基本的生活能力，唉也不知道這種擔心到底是不是多餘的。剛才和她說了兩句，說希望她能夠慢慢地養成思考問題的習慣，我們幾個哥哥會幫她的。她訕訕地說了一句，「幫我有什麼用啊……謝謝你們幫我……」
。。。我從來沒覺得自己這麼玻璃心過。難過得很。====================================================================每次和她說話時，她總是說著些信息濃度非常低的話。基本上只是複述。我和媽媽出去買鞋了。大哥想要去X大當教授。信息複述也時常有錯，比如X大舅複述錯了。剛剛獲知，她想當幼師其實是我舅的主意。。。一旦我跟她說點比較有信息量的話，比如她說大哥去澳大利亞玩了（她大哥後來告訴我他是去泰國玩了），我就給她介紹樹袋熊和袋鼠。然後她禮貌性地回幾句話，就匿了。
去年我們班有個女生，一年級，8歲，已經比其他小朋友多上了一個一年級，比其他孩子都高一頭。
身體健全，外貌端正。
字寫的也特別好，但是，不會思考。
簡單來說就是智力發育遠遠低於正常孩子的平均智力水平。
唯一會做的數學題是1+1＝2。
唯一能聽懂的話是你的要求。
你告訴她怎麼做，她會印隨，但是不能自己思考後去做。
我們給她的辦法就是，讓她做她喜歡做的事，鼓勵她能做的事。
每一件小事，只要她做了都會鼓勵她。
所有的考試卷子都給她單獨出，不行了讓她背下來做。
教她更多的社會知識，比如尊敬師長，愛護同學，工作認真，熱愛勞動等，除了學習，她做的非常棒。
到現在為止已經一年了，她見到已經不是她老師的我們，還會鞠個躬說，老師好。
我很欣慰。
如果她是在辦不到么事，換一個方向吧。她也能做的更好。小學時班級有一個女生，大概和題主的妹妹情況類似，不過可能更慘。
她父母是外來務工人員，在小學附近的菜市場賣菜，均沒有什麼文化，這個女生也是在班裡成績最差，最孤僻的了。
她長得不好看，所有的孩子都不喜歡和她玩，甚至欺負她，惡語相向，在她的書本上寫上髒話，踹翻她的桌子。她在學校沒有朋友。她不經常洗澡，很臭，做遊戲時沒人願意拉她的手。
她成績差的出奇，老師都不喜歡她，在小學4年級之前漢語拼音一直是問題，數學更是個位數。但我們那小學沒有留級一說。
班主任曾讓我教過她，我當時屬於成績好但調皮的孩子，老師總是把我安排在她後面，希望沒人和我說話，也順帶幫幫她學習。
我因為覺得她臟，就和她拉來很遠的距離，不許她把頭髮掉到我桌子上，傳作業從來不許經過她的手。沒錯，我還經常欺負她。對此我現在後悔不已。當不得不教她數學或者漢語拼音時，我總是不耐煩，嫌她笨，覺得浪費時間。加上她的味道和我朋友的嘲笑，我總是對她很兇，有時候反覆不會的問題我就惡語相向，直到她哭，所以她總是帶著眼淚到上課。有時候我惹了老師生氣，就會被要求放學給她補習，我更是超級不耐煩。但是老師總是覺得我的補習很必要，甚至在家長會上誇我，致使我小學一直很不爽這件事。說說她後來吧，六年級時幾乎就被所有人放棄了，但是臭味也中午不那麼明顯了。我不在負責她的學習，因為老師都也已經放棄了。領畢業證那天她沒有來，她家裡人也沒有來，後來聽說她家三口裡回老家了，再後來就沒有消息了。
最後，當我看到題主的描述我真的是心裡很難受，小學過分的自己一幕幕都浮現在眼前。這樣的一個女孩子，真的是上帝的不公平，或許真如題主希望的，她能古琴十級，或者有點別的出眾的地方也好。我的建議是不要在孩子多的小學念了，太可怕了。嘗試家庭教育和轉學吧，轉學的話一定一定要和老師打好招呼，多多關照，讓班裡的孩子覺得照顧她是一件善良的事情，欺負她是沒有家教的事情。
最後，祝題主的妹妹成長順利，生活幸福。
也希望那個曾經被我欺負的女生的人生能夠精彩幸福。不奢望原諒，但還是想說對不起，對不起，對不起！新源里四小
2006級------------------分割線------------------不好意思，剛才沒有看清問題，原來題主妹妹都已經16歲了。那麼希望她得到充分的保護，擁有個一技之長，她的家人不要嫌棄她。其實，如果能在家族的保護之下，緩慢的成長也不是問題，並不是所有人都需要面對社會的險惡。祝一切順利……這位妹妹，恐怕是大腦的特定部位出了問題，所以思維能力停滯在6、7歲思維方式轉化之前的狀態。而她的父母，大概也知道這個狀況，所以才堅持不帶她去做智力測試，因為從心理測量學來說，智力發展在8歲以前的孩子，做智力測試準確性比較低。附上發展心理學的幾頁照片。
看了之後，內心裡有些感動，你的描述很細緻，可以看出你對這個小妹妹的愛護之情。我也是做哥哥的，現在回想起來，其實沒有照顧妹妹太多。只是這個問題我很難給一個完善的答案，但是我在蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》裡面看過有幾處講如何來教育這樣的孩子。蘇霍姆林斯基是一位偉大的教師，他對很多教育問題都有深刻的理解，充滿了對教育，對兒童的熱愛。。。
回到正題，你所說的智力發展緩慢，我不知道是怎麼得到的結論，是跟什麼標準比的，如果這是一個明顯的問題，可能有哪些方面的原因導致了這個問題呢？首先你要把這個發展緩慢的情況說清楚一些，別人才有可能幫你。你的描述裡面還是沒說太多。
關於蘇霍姆林斯基寫的東西，我拍下來發吧。可以看看。另外，如果要幫助你的妹妹，不妨跟可汗學學。可汗學院的那個可汗。-----------照片還是沒拍呢，題主更新了描述，我也來更新答案。首先，孩子已經十六了，習慣已經養成，要幫她改變，恐怕需要付出很多時間和精力，這個必要的投入如果打了折，效果可能有限。但是改善總會是有的，根據描述，你們兄弟幾個都愛這個妹妹，也都有一些時間和她交流，那麼利用好這個機會，在和她交流的時候刻意的引導一下，不一定是學習，先從她了解的東西，感興趣的東西開始，慢慢去引發孩子的思考。可能你們已經將她定義成智力發展慢，不愛思考的孩子了，在說的時候，要盡量忘記這一點。根據題主的描述，我猜想她不思考，也有很多外部原因，比如大人因為覺得她思考慢，就替他思考，替她做了一些，這個時間長了，肯定就會影響她自己的思考能力，所以還應該跟長輩說一說，有什麼事情還是要讓孩子自己想，自己做。不愛思考就是思維上的懶惰，一旦成為習慣，就很難改變了。所以，要有耐心，也要接受任何可能失敗的結果，保持平常心，有機會就盡量從不同角度啟發她，拋出一些問題，簡單一些的，有可能，親自帶著她做一些活動，做事的過程肯定需要思考，不思考是做不好的。。先亂七八糟的說一些，稍後給你發大師的話。。一開始看下來我覺得這孩子應該是朋友很少，內向而且不願意交流的，我始終覺得孩子在書本上能學到的東西很少。我看到了她的善良，純真，現在的這些情況也就是過於天真，你說的不會思考的情形。出現這些情況都是你們保護的太好了！！！後來的那些跟小孩子玩的情況，我認為你妹妹是否在同齡人的交流上出現了情況，沒有同齡人的朋友。
古箏11級是我的夢想啊！！！你妹妹很有毅力，這一點我相信她做的很好。不防從一些有毅力的事情和技術方面教她，我相信她是一個專業方面的人才，也許她本身不適合做些思考性方面的事，只是在一些日常生活方面社會的基本問題她應該要知道。
我也是想到哪，說到哪，樓主別見怪，有不太好的地方見諒。:)····你的讓家人或者你們兄弟（最好是你們當中的誰）帶著她確認一下吧。究竟是天生智力發育的問題，還是後天出了什麼事兒妨礙智力發展，或者最好也是最壞的情況，她自己放棄了。
但是你說令妹古箏10級，先天智力上應該沒有大問題吧。而且家庭情況呢？她現在16，在整個成長期，她父母呢？怎麼感覺像是完全缺失一樣。
順便，這個和喂吃飯貌似沒什麼關係遠目。先去醫院弄清楚了是不想還是不能。覺得她智能發育緩慢的是你們家人，現在覺得她應該要有思考能力的也是你家人。真的智力有障礙的話，思考能力是培養不出來了，弄不好她已經到頂了。請謹遵醫囑。
身邊有這麼一個侄女，一年級就已經留級了，學習差，遲鈍，內向，又是鄉下孩子，土又黑，反正當年我很看不上她，經常打罵欺負她，尤其是假期教完她數學題之後更加生氣，原因是覺得太笨了，一年級的數學題，關於池塘遊走幾隻鴨子的題目，我同一題型給她講了差不多十個例題，她還是聽不會，和我一起輔導她的朋友也怒了，當時我們也就五六年級，我很討厭她的出現，雖然每次打罵她她都不出聲，也不告狀，但我還是嫌棄她，現在想想我小時候還真的很跋扈囂張。
轉折是今年，今年見到她，整個人變得非常漂亮，腦子也靈光多了，最重要的是這姑娘最後選擇了做會計，我一想起她當年坑爹的數學就覺得很神奇，總之，這姑娘蛻變了。
我覺得這種孩子最重要的是家長和老師的耐心，他們本來接受能力就比較遲緩，更需要耐心，是一個厚積薄發的過程，比接受力更重要的是信心，打擊一個孩子的信心無疑是致命的。
反正我是在被我媽暴打完冷冷的一句「反正是垃圾堆撿回來的」之後開始認真思考人生的
題主不知道在哪個城市，幼師不需要參加中考或者高考的考試嗎？學習的課程不需要理解課本內容嗎？題主的家人居然認為這樣一個學習障礙的孩子還能在常規考試體系中殺出一條血路，人際交往障礙的孩子還能具備和兒童家長打交道的能力，才是讓我最震驚的。這麼多年他們一直不承認自己的女兒先天不足，不給予任何特殊教育，導致她失去了追上同齡人的機會，又無法融入接受特殊教育的人的圈子。雖然家族可以為她提供物質基礎，但是無法給她友情，愛情，社會認同感。我覺得題主唯一能做的是勸她父母正視現實，幫她學習一種不需要跟人打太多交道的技藝，通過精研一門手藝找到未來的出路。
培養興趣，培養求知慾
題主啊我表妹的情況也是這樣，今年17歲了，更糟糕的是她連一技之長都沒有。讀到初三因為學校要升學率不想讓她拖後腿，就去了職業學校，和一群不學無術的混混太妹朝夕相處（地處二十線小縣城，窮山惡水出刁民）。缺乏正確的引導和發自內心的家庭關愛及鞭策，導致她現在的算術能力退化至小學生都不如，無法正確複述別人說的話，自己的言語也多有語病無邏輯。整天在QQ空間和朋友圈發些亂七八糟的東西。一百二十斤大胖子，看似在意自己的外表喜歡買衣購物卻從不在意減肥及衛生。我感覺她就是因為家裡人都默認她是特殊孩子，所以什麼都慣著她，沒有任何要求和正確批評，不重視成長環境，卻又抱著僥倖心理幻想她長大後會改善，沒有及時給予特殊教育，導致她從不思考，人云亦云，好吃懶做，才落得此時束手無策。這個星期她跟著學校的大巴踏上了前往某上市公司工廠實習的征途。這是她這麼大第一次離開家人外出。去到當晚被不負責任的老師安排了一張沒有爬梯的上鋪，不敢聲張求助，平日沒少欺負她的同學們也幸災樂禍，看著她坐在地上半夜兩點哭著打電話回家。第一天實習安排了她一個人跟師傅，工作內容是塗東西，具體情況不清楚，第二天已經不肯去上班了。老師勸父母哄什麼都沒用，她就是蹲在宿舍里不肯出門。換了是正常的孩子，17歲，無緣無故，早就挨揍了吧。可是偏偏她又是個講道理都講不通的人，她的世界誰都進不去。老師很為難，即使是實習，也是一份正式正經的工作，企業沒義務去包容。父母很著急，怕她情緒進去死胡同做出什麼傷害自己的事情。我很無奈，這麼多年來多次提醒家人需要重視對她的教育，我們沒辦法保護她一輩子，然而無果。沒有意外的話這周應該就會去把她接回家了。但以後的路該怎麼走。。。
我家也有輕微低智的兒童 請問這種孩子心智是不是只停留在八九歲的樣子
題主人真好。我本人和你描述的幺妹狀況極其相似，我已經年滿22周歲了。在進入社會工作遇挫後，自己不斷反思、自我認知，才漸漸意識到自己的智力發展緩慢。
查了很多資料，大致了解自己的注意力分配受限，邏輯思維混亂。很多之前發生的事情自己印象里都是模模糊糊的，儘管高中畢業，我文科，高考的時候三百多分，但表達能力很差。
我能體會得到題主說的「腦袋裡放空的時間越長，她就越不願意去思考問題，面對社會。」在過去的一年時間裡，我明顯感受到思考問題的重要性。另外題主說到，她會說些「信息濃度低」的話，我自己現實生活中也是這樣。而且當別人和我說信息量比較多的話，我腦子就很難反應過來。這讓我心裡很難受，很壓抑。可當我自己發覺到「學會思考」的重要性時，很多思維方式都成固定習慣了，每天要提醒自己注意的點有很多，經常恐懼、緊張到太陽穴脹痛。我特別想知道自己的這種情況是從什麼時候產生的，如何訓練自己才能慢慢恢復起來。只記得自己念書的時候理解能力很差，沒想到出來後，我卻經常不明快速反應過來別人說話的意思。唉雖然我不是專業人士，但我還是想說說自己的看法！請辯證判斷！首先，從你的表述和親戚來看，你沒有提到你的近親中是否有過先例！如果沒有，那就是發育的問題！如果有，請家人愛她吧，唉！先默認是智力發育問題，我可以看出，米的妹妹一直都沒有開竅！沒錯，這種狀態我很熟悉，因為我6歲前，就是這樣，我爸媽還擔心我是個笨蛋！因為基本的認知能力和記憶力都沒有完善，見過的東西很快被忘記了，我很了解！然後，我6歲以後，智力發育就恢復了正常水平，甚至略高-_-#我真是說實話！按照老人的說法就是開竅了，其實就是晚慧的意思！即大腦發育成熟了，然後你懂的！但是，很明顯我可以看出你的妹妹還是沒有開竅！然後，你又說到她已經16歲了，我感覺真的有點晚了！一般而言，不可能到了16歲還沒有開竅，是否她小時候有過腦部損傷或者疾病，這是很關鍵的！實在要尋找解決辦法，我的感覺是盡量不要給她壓力，盡量少讓她接觸太需要費腦的信息和交流，讓她的大腦盡量處於不過分使用狀態！可以的話，你最好找一些啟發智力的國外電影給她看，然後結合食物營養，以及良好的作息習慣，最重要的是多睡覺多運動，這是最關鍵的！還有，家人千萬不要嫌棄她，她還沒有長大！
我覺得，一方面家人過度保護（都懷疑小姑娘的智力了），一方面又缺少真正的關愛、實打實的陪伴。
不是刁蠻任性才算是被寵壞，性格軟弱、聽話順從、內向退縮、懶得思考、不想做事、不主動接觸並學習新事物等問題都有可能是因為教育不當啊。
我從小寄養在姥姥家，親生父母撒手不管。姥姥性格強勢，包辦一切。
現在想來，很多事情都是有了因才有果的：人情世故一概不通，交際天賦壓根沒點亮過。
心理素質和社會適應性奇差。在很多方面都和其他同學格格不入，比如多數三口之家的日常生活，我想像不出，於是在老師舉例，同學閑聊的時候，我看起來就會像一個慢半拍的白痴咯。但是因為學習成績還行，性格上的缺陷並沒有得到重視，一句這孩子文靜害羞不愛講話就帶過去了。上了初中以後，回到媽媽身邊。
轉過幾次學。也留過級，因為考試考了第九名，我媽覺得我丟人並且懷疑我的智力。留級會傷自尊心。適應新環境也不是簡單的事兒。不寫了，太壓抑。
走到了這個地步，積重難返。說服孩子父母願意尋求專業幫助是最好的，硬拗著不肯，真心沒轍。有幾點感觸一是這種情況家人不要一直局限於智能發展緩慢的認識，注意力不集中很有可能是自閉症的某種表現。二是家人太過保護她了，她不對就要讓她知道。即使智力發展緩慢，十幾歲也可以看書思考了，感覺她應該是有點怕也有點懶。三 既然能把古箏學好，家人可以和她討論古箏，引導她思考或研究，並非讓她真的獲得什麼造詣，只是讓她漸漸形成思考以及追求正確的知識的習慣。想當幼兒園教師，就告訴她該學什麼，怎麼做。當然，這些只是建議。我覺得她還有想法就不算太壞，加油，祝福。
覺得怎麼那麼像我啊。已經好幾年不願意動腦子思考了。男朋友如果給我講樹袋熊袋鼠什麼的我一定也不願意聽。我能感覺到的是自己的懶和自我放棄。不願意思考和堅持。雖然小時候覺得還有些聰明。
現在我在香港工作。還不算太差。看到你對妹妹的評價，覺得自己也要努努力了。不然會被別人覺得低能(°_°)不見得是智力問,倒像是心理問題
多表揚
天吶樓主我表妹十歲跟你妹妹情況基本都一樣！！！！
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