各種興趣班如果能給孩子帶來這個好處就沒白上

01-26

某日，我和一位朋友相約公園溜孩子。溜著溜著發現公園裡有一處展廳，正在辦畫展，遂饒有興緻地帶著兩個孩子進去轉了一圈。

我們走到一幅畫前，兩位小朋友大約看了這幅畫兩秒，就欲走開。我和朋友見狀覺得應該想點辦法，讓兩個孩子欣賞一下。於是我說，你們看這幅畫畫的像什麼？兩個孩子又多看了兩秒，說像山，說完又欲走開。我朋友趕緊說，你們看這幅畫和旁邊那幅畫，你們喜歡哪一幅？兩個孩子又多看了五秒，然後一人指了一幅，再次欲走開。我和朋友兩人對視一下，都再也問不出什麼問題來，只好任兩個孩子跑向下一幅畫。

就這樣，我們大概在每一幅畫前面會停留不超過10秒。我問一遍像什麼？他問一遍喜歡哪一幅？然後就完事了。

一圈逛完出來，朋友嘆了一口氣說，孩子不懂繪畫，欣賞不了，我們父母不懂繪畫，也引導不了。

我小時候唯一上過的非語數外的興趣班，是14歲的時候，父母送我去學了一年田徑。送我學田徑並非因為我對此有多大愛好，最大的原因是教練的媽媽和我媽媽是朋友，教練在學費上給了很大的優惠。

教練帶的幾個隊員都是附近小學的體育特長生，只有我一個初中生。我興沖沖地就去了，但沒多久就發現了一個有點殘酷的事實——雖然我比普通孩子跑得快一點，但我的天賦是沒有可能成為一名田徑運動員的，即使參加業餘比賽也是不夠格的。

和我一起訓練的有一位10歲的小姑娘，身高才140cm，50米竟然可以跑到7秒3，小小年紀已經各級比賽金牌銀牌傍身。我想想自己10歲的時候，50米大概跑9秒吧。也就是說，如果我10歲的時候和這位10歲的小姑娘比賽50米會被拉下10幾米。有一天她問我，哥哥你100米能跑到11秒多嗎？我說，不能。她瞪大眼睛，非常詫異地看著我說，我參加市裡比賽時，看見有些姐姐都能跑11秒多啊！我一時無言以對。

教練在我練了半年短跑後，讓我先後改練了跨欄、跳遠、三級跳遠等幾個項目。他雖然沒有明說，但我看得出來，他認為我天賦不行，所以只能嘗試一些天賦比重小一點、技術比重大一點的項目。

我學這一年田徑，如果從功利的角度看完全是浪費時間。其他隊員後來都靠著體育特長直接上了重點中學，而我還是只能靠數理化拿分。如果從不那麼功利的角度看，我提升了身體素質和運動成績當然是很明顯的，但我覺得最意外的一個收穫是我感受到了田徑運動的魅力。從那時候開始，世界田徑錦標賽、黃金聯賽、奧運會田徑比賽都是我必看的賽事。又由於我練過好幾個單項，所以田徑比賽一看就停不下來，似乎每個項目都好看。

高中時有一天在家看比賽，邁克爾約翰遜以43.18秒打破了塵封多年的400米世界紀錄，我興奮得跳起來。然後逐個給我的好朋友打電話，說邁克爾約翰遜破紀錄啦！他們每一個都非常平淡地回答，哦，怎樣？

那時候，我意識到另一個問題——不是每個人都能欣賞田徑比賽的。

我想最大的原因是看不懂。誰跑了第一肯定能看懂，但是具體的技術環節能看懂的就不多了。

舉個簡單的例子，比如下圖是一張百米比賽的照片，不知道大家有沒有注意到運動員的大腿基本是抬到水平的？

可能大家乍一看覺得沒什麼特別之處，但實際上未經訓練的普通人是做不到這樣的。

另外如後腳跟全程不著地、擺臂的姿勢、起跑的技術等，這些都是要通過長時間的專項訓練才能做到的。

所以，每當我在比賽中看到這樣的場面，都會由衷地讚歎這些運動員的技術動作真的是美如畫啊！

現在我有孩子了，我也發揮了自己略懂田徑的優勢，在觀看田徑比賽時，給小朋友充當解說，解釋一些技術環節給他聽，也帶他試試比如後腳跟不著地的跑法。這個在我另外一篇文章中有詳細介紹，參見小朋友不愛運動怎麼辦？樹立偶像是一種不錯的套路

所以，我小時候這一年田徑興趣班的經歷，雖然沒有使我成為運動員，但卻使我成為了更好的田徑比賽觀眾。

我的很多朋友聽說我兒子在學架子鼓，都熱情地對我說，以後長大又多一個搖滾青年。我都會開玩笑地回一句——你這是罵人啊！

有一次我去聽一位架子鼓老師的公開課，他說，學架子鼓，水平低的時候打流行和搖滾，水平中等打放克、布魯斯、巴薩諾瓦之類，水平最高打爵士，總之就是水平越高打得越小眾。

我當時委實吃了一驚，原來我每天聽得最多的流行歌和搖滾歌，其實技術含量是最低的。

有一部很出名的影片叫《爆裂鼓手》，講爵士樂隊中鼓手的故事。其中有一幕，鏡頭給到了練習室牆上的一幅標語，字幕組翻譯得很有中國味——少壯不努力，長大玩搖滾。可見在鼓手圈子，打搖滾是什麼樣的地位？

周杰倫在一次編曲公開課上講到——大家有時候聽流行歌總覺得似曾相識，其實不是作者抄襲，而是流行歌尤其副歌就這四個和弦，寫來寫去很容易重複。

那麼，我想到一個問題——為什麼有一種類型的歌曲會容易流行，並被冠名為流行歌？或者我們再問一句，為什麼所有的流行歌都是有人聲的？

我個人對此的想法是，理解音樂、欣賞音樂是一種能力。未經訓練的廣大普通人，其實只能理解和欣賞音樂世界中一個很小的子集。比如就只能欣賞那幾個和弦，就只能欣賞那幾個節奏型，就只能欣賞有人聲的歌曲。所以，音樂人專門就寫出了屬於這個子集的歌曲，以便於大眾更容易接受，好在大眾中流行起來。那麼有一定音樂訓練的人就不一樣了，他們相比普通人能理解和欣賞更多的和弦、節奏型、旋律等，也就是更有能力看到音樂世界中更多的風景。

其實，我從來沒想過我兒子將來打鼓要打成大師，當音樂人之類的。不說別的，要打過手機都難啊。在 iPhone 上裝一個蘋果公司開發的 GarageBand，選一位大師，手指拖一拖，就能生成這位大師風格的鼓曲，各種參數隨便調，打出來都是和諧的，而且拍子永遠是準的。

我只是希望他能夠借著學鼓，提升自己對音樂的認知，讓自己有能力去看到更大的世界。注意，我並不認為欣賞爵士樂就比欣賞流行樂高級，但為孩子創造更多的可能性是父母應該考慮的。

有一天，我在車上放著流行歌，我兒子突然說，這歌不就動次打動、動動打次從頭打到尾嗎？我知道，流行歌已經不能滿足他了。

說實在的，父母投入金錢給小朋友報興趣班，花時間接送陪伴，自然是對上興趣班有所期待。

但一個客觀的現實是，現在上興趣班的孩子，沒有幾個長大了會從事對應的職業，就算要成為特長生，在升學時獲得加分，都是極少數天賦異稟的孩子才有可能。

那我們到底抱有一個什麼程度的期待才合適呢？

我個人以為，不管什麼興趣班，如果能讓孩子了解這件事情的門道，發現這件事情閃光點，未來成為更好的觀眾，那麼這個興趣班就沒白上。

「成為更好的觀眾」聽起來好像不是什麼特別高的要求，但其實不然。

常言道，外行看熱鬧，內行看門道。這樣的例子真的太多了，比如我們這些普通人看體操比賽最喜歡看人在空中飛，落地站沒站穩，而對十字支撐、連接加分往往沒有感覺；看跳水比賽就知道看看水花大不大，而對其他的一無所知；看乒乓球比賽，可能也根本看不出來哪個球是弧圈球，只能欣賞扣殺；買張票去聽交響樂，散場後除了好聽二字，再也說不出什麼來……

所以說，觀眾並不是那麼容易當的！

而很多事情，要成為內行，最有效率的辦法，就是親自去參與。你參與了，才知道那些專業人士看起來波瀾不驚的行為，往往普通人怎麼也做不到，進而才能知道什麼地方是值得欣賞的！

再舉一個我兒子的例子。橄欖球是一個瞬間的項目，雙方隊員準備半天，然後一開球，大多數情況，十秒不到這個回合就結束了。不了解橄欖球的人往往覺得很乏味，就看見運動員們突然撞到一起，然後就結束了。但實際上橄欖球有上萬套戰術，可能是團隊要求最高的運動之一。某天，我和兒子在家看比賽，他突然跳起來高呼，說他們剛才做了一個假交替，然後表現出特別興奮的樣子。為啥他能看出來，並如此興奮呢？其實很簡單，他學了一段時間橄欖球了，在訓練中跑過假交替這個戰術。

一個人一輩子能有幾樣和謀生無關的事情，有能力深入進去，讓自己獲得快樂，是一件幸運又幸福的事情！我希望能給小孩子創造更多的機會，讓他接觸更大的世界，然後有能力選擇自己喜歡的。

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