通過故事，啟發內在的資源處理衝突| 神話心理劇工作坊精選（二）

「回想昨天的活動，第一個出現在你腦海中的是什麼呢？能不能用一個詞表達，昨天給你留下印象最深刻的東西？」工作坊的第二天一開始，艾倫老師問大家。學員們紛紛回應：「幻想、圓、大船、睡著、意象、議題、答案、遊戲、轉化、解析、高潮、反常、過程、旋渦、轉變、畫、等待、想像……」一段互動後，艾倫老師說，雖然我們經歷了同樣的過程，但卻有著完全不同的感受，我們每個人的大腦都是不同的，思維方式也是不同的。即使面臨相同的情景，我們也可能會有完全不同的行為。

隨著艾倫老師深具啟發意義的一段分享，第二天的工作坊開始啦~

第二天精華匯總

提供多種可行性

學習的過程是一個選擇的過程，當我們與團體進行工作時，團體中的每個成員都是不同的，學習的過程並不是讓每個人都成為一樣的，而是為他們提供很多不同的可能性，讓他們去選擇，如何選擇取決於他們的內在。所以，在團體工作中營造輕鬆開放的氛圍非常重要。

無意識與意識的連接

我們通過繪畫來呈現無意識中的內容，有些意象非常強烈，它是有能量的。我們要做的就是把無意識中的意象呈現出來，與意識做一個連接。

不同的社會準則

在我們從小所受的教育中，都在不斷地學習社會準則，這使得我們能夠適應社會，知道該以怎樣的方式說話、走路、行動……當不同文化相遇的時候，來自不同文化的人的頭腦中會秉持著不同的社會準則。有時，我們覺得非常正常的事情，在另一個文化看來可能是不可思議的。

進入衝突模式

當我們看到或者體驗到一些事情，超出了我們預期，與我們所秉持的信念不同，這會激發我們內在的情緒反應。我們原以為自己能夠忍受，但如果事情真的發生了，我們還是感覺不正常，難以理解和忍受，這時候，內心的狀態就會進入衝突模式。

處於衝突模式的特徵

處於衝突模式中的一個特徵是，個體正處於非正常狀態，情緒湧現出來，佔據主導，對自己的身體失去理智的控制；另一個特徵是，意識會變得狹隘，只會關注到一些小事情的細節，這些細節往往是一些模糊和非常不確定的東西，而我們卻認定這是引發衝突的原因。

當情結佔據主導的時候

當我們與處於衝突狀態的人工作的時候，一個重要的前提是不要爭論，要知道個體正處於衝突模式下，此時的意識是非常狹窄的，理性的辯論是無法說服對方的，人格內部的情結會佔據主導，使個體爆發出強烈的情緒。

衝突中的原型模式

當一個人處於衝突模式的時候，對自己的反應和想法進行反思是非常重要的，重新審視自己在衝突下所想的是什麼，是以什麼方式應對的；衝突中會有一些原型模式出現，英雄、搗蛋鬼、戰鬥者、引誘者……個體需要不斷地反思自己被什麼原型所佔據了。

關係中的兩難境地

當兩個人剛剛認識時，可能關係很好，但其實彼此間並不那麼了解對方。隨著兩人相互的了解越來越深入，當他們真正了解對方的時候，會發現彼此有越來越大的差異性，關係也因此沒有那麼好了。這也是關係中的一個兩難境地。

英雄原型

榮格「十二人格原型」

英雄通常為了自己的信念去奮鬥，他很關注自己內在的信念、價值觀，也關注如何在外在的世界去實現這一使命。通常英雄是非常孤獨的，他不被人理解，不得不孤身一人奮鬥。他之所以去做一些事情，不是因為別人需要他去做什麼，而是他自己的意識要他這樣做。

第二天的活動，先是對昨天的活動進行了回顧，接著進入到衝突管理主題。艾倫老師生動形象地為大家講解了衝突的模式，如何理解衝突，為什麼會產生衝突，衝突後我們的反應等……

艾倫老師模仿嚴謹矜持的瑞典人和豪放開朗的義大利人，聲情並茂的演講，逗得大家哈哈大笑起來。關於衝突的心理學，艾倫老師還為大家介紹了衝突中出現的多種原型模式，反思我們自己的原型模式非常重要，因為衝突會影響我們。

接著，尼諾助教為大家介紹榮格心理分析的基本理念，包含心靈、自我、自性、人格面具等……一些基本的榮格心理學中的常見概念。

最後，艾倫老師為大家介紹了如何創造、選擇一個合適的故事。艾倫老師說，神話心理劇中的講故事不是為了讓你成為一個講故事高手，故事本身不是目的，而是為了通過故事，啟發內在的資源。明白了嗎？……學員們陷入了沉思。看來，明天還要繼續學習！