6步拆分訓練，幫你快速成為英文閱讀高手

大家還記得前幾天的推送《為什麼你每個字都認識卻讀不懂文章，做不對題？》嗎？醉心教學研究的李浩同學從學術英語的角度出發，深入解釋你在閱讀中遇到的問題。這次，他又推出了第二篇閱讀攻略，把閱讀分解為6步，不管是卡在哪個階段，你都能有所收穫。

在上次的推文中，我們深入了解和分析了英語理性篇章的閱讀、定義了所謂的「閱讀理解能力」、解決了許多關於閱讀的誤區、並提出了閱讀技能的訓練方法論。而在今天這篇推文中，我們將深入、具體地講解閱讀技能訓練的方法論。【??戳這里回顧上期文章】

照例上圖：

我在上期的推文中說過，我們分解量化的訓練目標應該有：整體篇章、段落、段間邏輯、句子、句間邏輯、單詞和語法七個部分。今天我們由下往上說。

1. 單詞

單詞問題可以說是老生常談中的老生常談了。辭彙是英語閱讀的基礎，背單詞的重要性已經不用我再多說了。背相應考試的辭彙書無疑是最簡單粗暴卻行之有效的方法。當然在這裡也要推薦一下TD的單詞對賭、大漠點詞，畢竟大家一起背還能多些動力。

我想在這裡講一下背單詞的原則：大量，重複。每次抽出一整塊時間，刷大量的單詞，不在一個單詞上花過多的時間，遺忘很正常，要每天不斷地重複，每隔一段時間就複習一遍。在第一二次記單詞的時候可以只關注單詞的音標、中文釋義，不要讓記憶負擔太大；之後再補上英語釋義、固定搭配和例句等等加深對單詞的理解。

2. 語法

如果說分論點組織成總論點是文章的邏輯，那麼語法就可以說是把單片語成句子的邏輯了。學好語法能夠讓我們讀懂很困難的長句，也能讓我們更加精準地理解一個句子。

如果你的語法基礎較好，那麼你可以先做SAT/ACT的語法題目，找出其中的錯題類型，再相應地參考語法教材進行查漏補缺；如果你的語法基礎非常薄弱，建議先系統地學習一下英語五大基本句型、連詞、平行/比較結構、時態/語態/虛擬語氣等語法重點，之後拿相應考試（TOEFL/SAT/ACT）的長難句訓練。

語法說到底只是一種既定的規則，是工具，學習語法之後不能反而被它束縛。學習語法的最高境界應該是所有規則內化於心，達到一種不自覺的狀態，不再刻意運用，而是自然而然地去閱讀和理解句子。拿我自己舉例，我現在僅僅將句子成分分為主幹、修飾從句（that/which/who）、平行從句（if/because/when等）三類，這極度地簡化了我的閱讀分析過程，讓我可以把重點放在句子的語義上而不是語法規則上。

3. 句子（長難句）

長難句的存在使得無數學生對TOEFL/SAT/ACT望而生畏，我曾經也在長難句的訓練上花足了功夫。事實上，一個句子的修飾多而雜，並不是作者故意來刁難讀者，而是為了準確和達意。然而這和人類認知的有限層次有些矛盾的意味，太多層次的修飾會使得我們在短時間無法理解句子。因此，為了獲得閱讀考試的高分，長難句的訓練是必不可少的。

以下是我總結的一些關於長難句訓練的注意事項：

1）關於語法

就像我在上節語法部分講的那樣，語法只是工具，學習語法不能被它束縛。在一開始的長難句訓練當中，我們可以對句子進行充分的語法分析來理解語義，而隨著訓練的逐步進行，我們對長難句的閱讀能力應該也在不斷提升。這個時候我們就要逐漸簡化語法，不再糾結到底是哪種從句，只要知道哪些成分是主幹，哪些是修飾即可。我們對於語法的掌握應該達到一種不自覺的狀態，面對長句只要重點關注主幹，理解重點語義就好了。

2）關於閱讀習慣

在長難句訓練中，我們要養成良好的閱讀習慣，這包括但不限於：意群訓練、不回視訓練、克服音讀（sub-vocalization）等。在閱讀時，不要一個個詞地閱讀，而是一個個意群地看；不要老是回視，而是強迫自己每次精神集中地閱讀；不要在腦中默念每個單詞的發音，嘗試著壓低腦中的聲音轉而關注意群。

4. 句間邏輯

句間邏輯是大部分同學平時不會去注意，甚至根本沒有聽說過的一個術語。大多數人天真地認為：背好單詞，練好長句，掌握語法就能自然而然地讀懂段落或文章。這種想法是絕對錯誤的。對於簡單直接的托福閱讀還好，一到複雜的SAT和ACT的理性閱讀，這種想法的問題就會顯現出來。當文章的結構一複雜，所謂「邏輯」就顯得很重要。（再強調一遍，此邏輯非彼「邏輯」，此邏輯指的是文章各成分之間的關係。）

邏輯這個東西能夠讓你明白，哪些句子要重點閱讀，哪些句子可以簡單略過，而極大地減少了我們閱讀的負擔。目前，我把句間邏輯分為平行、串列和分層三種。

平行包括並列、對比等關係；串列包括時間、推理、因果等關係；分層即總分關係。最簡單的句間邏輯的訓練方法就是拿出幾篇理性篇章，然後一句句地分析它們之間的關係。

5. 段落

之前已經講過句子和句間邏輯了，段落和段間邏輯其實是異曲同工。段落是由句子和句間邏輯構成的，既然我們之前訓練過句子和句間邏輯了，段落的訓練就是把句子和句間邏輯結合起來，挑選幾篇理性篇章中較長或較難的段落，重點關注句間邏輯和整個段落的構成方式。

6. 段間邏輯和篇章

在我看來，在完成了以上的5個步驟的訓練之後，再進行完整篇章的訓練才是科學的。段間邏輯和篇章其實大部分情況是一回事，篇章的訓練重點關注的是篇章的組織結構，而這就是段落和段間邏輯的組合。在完整的理性篇章中，如果是表達對一個事物的看法的，組織結構可能就是態度正反的變化；如果是科學實驗，那麼篇章組織結構可能就是實驗的起因、過程、結果、結論等。這項訓練是最考驗我們的篇章「大局觀」的，也是我們理性篇章閱讀的最高要求。

作者：李浩

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