你的專註讓孩子成為天才

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本文非雞湯，但含少量雞精。不喜勿入。

計程車司機的超強腦力

倫敦街頭。一名遊客攔下了一輛黑色計程車。她說不出具體的目的地，只是說，她要去的地方，有一個雕像，雕像是兩隻老鼠啃一塊乳酪。計程車司機不假思索，駛向一個路口。在路口拐角房子的一面牆上，屋檐下面，有一個一尺長的小雕像——小到三米之外，便無法分辨。這正是這名遊客的目的地。

（想知道這個雕塑的樣子？文章末尾有實圖）

除了倫敦，在世界其他地方，你找不出這樣的出租司機，記得兩萬五千條道路的路名、走向、高峰流量和路旁每一個標記、場館。你隨口在640個常用地點挑出2個地點，他們會告訴你最快的路線，並可以逐個說出沿途每一幢房子的用途。

成為大倫敦計程車司機，駕駛這個城市標誌性的「黑盒子」，申請人需要花上至少四年的時間，騎著摩托車，拿著地圖，沿途記錄各種信息，把每條路刷上幾百遍。即便如此，還要通過淘汰率高達70%的考試。有些人考了近20年依然沒有通過。

當上「車老闆」，便可獲得6萬5千英鎊的年收入。儘管要花上四年時間來獲得這一資格，每年仍有數千人希望從事這份職業。他們都是和我們一樣普普通通的人。四年下來，他們擁有了連GPS都無法媲美的指路能力。而我現在，連我家街區後面的幾條路還分不清楚。

我想，給我四年時間，能不能達到倫敦計程車司機的水平？

超強大腦，你可以擁有

科學家對倫敦計程車司機產生了好奇。他們經過四年的跟蹤研究，發現和一般的駕駛員相比，經過四年的訓練，這些准司機的大腦發生了變化。他們的海馬體比常人更大。海馬體主要負責長時記憶的存儲轉換和定向等功能。因此科學家得出一個結論，經過有意識的訓練，人腦會朝著你訓練的方向發展。

對比另一項科學實驗。在音樂界，有些人被認為具有「完美音高」，能分辨出各種聲音的音調。一個突出的典型就是莫扎特。他甚至可以說出鳥鳴的音調。當前流行歌手中，周杰倫也被認為聽力過人。他在『最強大腦』中展示了他的能力：別人隨便在鍵盤上同時按幾個鍵，他可以準確說出到底是按了哪幾個鍵。

2014年，日本心理學家榊原彩子招募了24個年齡2-6歲的孩子，組織他們訓練，目的是教他們如何通過聲音辨別鋼琴上彈奏的各種各樣的和弦。一年多的訓練過後，每個孩子都培養出了完美音高。

或許有人說，全世界有那麼多計程車司機，為什麼他們沒有堪比GPS的定位能力？（故意繞路的不在此列）全世界有那麼多明星歌手，為什麼他們唱歌還不時跑調？（特此強調，某冪不是歌手）有人以自身舉例，為什麼我學了那麼多年樂器，聽音還是不準？或者是我下了那麼多年圍棋，還是不足以與職業棋手一戰？再或者，我說了那麼多的話，為什麼我還不能出口成章？

科學家告訴我們，和鍛煉肌肉要先把肌肉撕裂一樣，鍛煉大腦要不斷突破腦力的極限。一個計程車司機在熟悉了一個城市的道路以後，他便不會去記憶街上的各種標誌物。他的腦力不再接受鍛煉。再開三十年，他也不會比一個五年駕齡的同行知道更多。

訓練，可以讓大腦更強大。前提是，你知道怎麼訓練。熟能生巧，但不會更巧。

課外活動不要陷入

簡單重複的怪圈

我有一個朋友，孩子上二年級，聰明伶俐。和所有希望孩子成功的家長一樣，我這位朋友不願放棄孩子的任何可能，給他報了足球班、奧數班、鋼琴版、笛子班、主持班。孩子作業負擔已經很重，放了學還要去「上班」，周末也不得休息，作業多次寫到晚上12點。

我這位朋友成長在一個傳統的應試教育環境里。從小到大，無數次對那些有特長的同學報以羨慕的目光。在當今素質教育的感召下，對下一代所面臨的能力挑戰憂心忡忡。

足球班，只是和其他小朋友跑跑跳跳，沒有專門的體能訓練，並沒有比原來跑快多少。奧數班，超前學習一年的課程，應對本年級數學遊刃有餘，卻沒有數學思維能力的提升。鋼琴課，彈熟了幾首世界名曲，卻無法彈出任何情緒。

我這位朋友自己也發現，孩子入門後會有一個快速的進步，然後就長期保持同一水平。現在不管上什麼課，說白了，就是簡單重複。

任何技能的獲得，都必須經歷重複的訓練。簡單重複，可以讓我們基礎更紮實，但是不會讓我們水平更高。不管是肌肉訓練、還是腦力訓練，我們不去突破極限，訓練就都沒有效果。

當我們把目光投向課外班，希冀小灶能給孩子帶來改變的時候，不妨回頭看看我們的課內教育。那裡依然有可以突破的空間。應試教育的缺點不是把每個孩子變成考試機器，而是把孩子的分數限制在100分。

家長必須為孩子安排智力上的挑戰。當他熟練背誦九九乘法表的時候，訓練他做雙位數運算。當他英文念得滾瓜爛熟的時候，訓練他寫一篇文章。當他會寫字，訓練他把家中每一樣東西的名字都寫下來。

要有選擇一條路的勇氣

家長是「貪心」的，如果孩子面前有一萬種可能，家長就希望Ta全部擁有。儘管人一輩子，最終選擇的道路只有一兩條。

沒有一個家長，會為孩子因某種基因缺陷導致超強腦力而感到高興。在我們生養Ta的時候，我們只希望能生下一個普通的孩子——智力正常、身體健康。但是當Ta出生以後，我們又自覺或不自覺的希望Ta擁有某種天賦。我們在他們幼年的時期，給他們多種嘗試，試圖找到這種天賦。然而我們錯了。

何為天賦？天賦是訓練出來的，是調教出來的。只有專註地訓練，不斷打破天花板，才能培養孩子的專長。

你希望他成為什麼樣的人，你就要知道這樣的人需要做哪方面的訓練，並讓他接受這種訓練。這是家長需要做的工作。而不是安排他在業餘時間在不同的培訓機構「打工」。孩子並不知道他需要什麼樣的訓練，一些培訓機構並不能很好地為孩子量身定造培訓計劃。四面出擊的結果，就是什麼都會一點點，最終隨時間流逝，一點不剩。

家長要有為Ta選擇一條道路的勇氣。你可以讓他去參加不同的興趣班，幫他找到興趣。但是摸石頭過河，不能摸上癮不過河。

你的孩子是普通孩子，這是最好的事。因為他普通，他才可以被訓練成天才。

家長不妨回答自己一個問題，如果我的孩子有一項本事世界一流，我希望這是什麼本領？

以下這三張照片，就是倫敦街頭「兩隻老鼠啃乳酪」的屋檐雕塑

遠景