這種設計學習的方法，只適合想成為牛逼設計師的人。只想學個軟體掙點錢的勿入。（1）

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剛才在知乎看到一句話，我覺得很有意思。

「一等人不用教，二等人用言教，三等人用棒教。」

最近不知道為什麼，知乎總是給我推薦如何自學設計這種問題。幾年教育經驗告訴我，其實學習知識是一件很簡單的事情，但是，真正困難的是如何調整自己的心態。所以在我的教學中大部分的時間是在解決「20歲的迷茫」（回頭想好好說說這個20歲迷茫的事情），迷茫的人想把專業知識學好，我看是扯淡。

言歸正傳，

先說說為什麼我敢寫這篇文章

因為我用足夠多的自學經驗，沒錯，我是央美的畢業的。但是如果你覺得央美的學生不用自學，那你就錯了。像央美這樣的學校，老師是不會教你那些詳細的知識的，它帶給學生的是學習狀態，自己學習的方法，和獨自思考的能力。這跟國外的教學模式很像，起初去的學生會有點不適應，慢慢的就適應了。我也是這樣，經歷了幾年義務教育的洗腦，對這種新的學習方式很不適應，有時候也會問，老師講什麼了？好吧，我承認那時候我很LOW。在畢業之後我才漸漸的意識到，這種方式對我一生無論學習還是生活都如此重要。

另外，我自己現在可以指導不少於8個專業，而且效果都不錯。這些就得益於這種自學方法。學生offer為證。

designer maker這個專業你們就暫時理解成產品設計吧。

倫藝的配飾

這四學校是英國前4，全球排名第一和第五和第十一，愛丁堡多少我沒注意。想去英國的同學應該都知道這三個學校吧。手邊只有這些，先放這些吧，另外還有工業設計，鞋品設計，插畫，純藝術等。當然也有來不了的專業，比如建築專業，規劃專業，和景觀專業。為什麼來不了呢，主要是我心裡覺得女孩子學那個太累了，內心比較抗拒。所以以後也不打算學了，反正我老公會那些，咱家就算齊全了。

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重點來了

到底該如何自學呢？以下高能，說在前面的話：我這種學習方法只適合想成為設計界比較牛逼設計師的同學，只想隨便找個工作混混的同學就別看了，有那時間去練你的PS吧。

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其實這個方法特別簡單

第一步，請關掉你的電腦。

現在一提到藝術，同學首先想到的是手繪能力。一提到設計，同學首先想到的是軟體能力。

什麼鬼？腦子呢？一定是讓僵死給吃了。

我現在已經明顯能感覺到，電腦已經嚴重的影響了人腦。什麼事就是依靠電腦，讓同學去調研，就從電腦給我找。讓同學去出個方案，就上網抄抄改改。是不是都覺得自己特聰明，就你會。趕緊去把電腦關了。

第二步，用你的腦子去思考解決問題。

我說，「你去調研一下環境和目標人群。」，你說，「老師怎麼調研？。「

我說，「你去把調研數據製作成分析圖。」，你說，「老師我不會。」

我說，」你排版不要用PS,ID才是排版軟體。」，你說，「ID我沒學過啊！」

我說，「下次上課最少50個草圖。」，你說，「老師，我做不到啊。」

......

不用心疼我，我都習慣了。

之前我要是遇到這種學生，我就想***。後來我想了一下，為什麼會這樣。我把這口鍋歸罪於我們的傳統教育模式。

從我們小的時候起，我們就開始被「例題教育法」（我自己起的）束縛。比如說，我們學數學需要先講個例題，然後讓你去做習題。學語文要講課文，還要給正確答案。這種學習方案完全就是在告訴我們，你不用會思考，我教你啥，你記住就行了。所以，現在我們的學生，一提到學習就是想先看個例題，或者你直接給答案最好不過。可是，不巧的是，設計這個學科需要的就是創作力。沒有創造力你成為不了設計師，最多是個軟體工人。

所以，如果想成為設計師，必須要學會自己思考，獨立的去解決問題。

第三步，執著於自己的愛好，可能那愛好有點不好，那又怎樣。

很多同學跟我講，「老師，我一定努力。」 ，我心裡一個白眼「努力就能學好了？」

很多同學跟我講，「老師，我喜歡這個專業。」，我心裡一個白眼「你可能都不知道這個專業是幹什麼的！」

如果有同學跟我講，「老師，我特別喜歡一件事，你讓我放棄，我可能會去自殺。」，好，這個好，遇到這樣的同學，我內心往往會對她充滿期待。

你可能要問我了，「」我喜歡的是和設計沒關係的事情，比如我喜歡吃，我喜歡睡，我喜歡打麻將。！「 那又怎樣？中國的教育很容易讓同學放棄自己的愛好，對什麼都失去興趣。我最怕的就是什麼都不喜歡的學生。

人和人因為環境，經歷，基因等等的因素決定了人和人的差異。但是應試教育，考的東西是有限的，比如說數學，臣妾真的做不到啊！我不擅長，你弄死我我也不擅長。當然我也逼迫自己去努力過，還是不擅長啊。所以啊，只努力是沒用的，關鍵是找到真正合適自己的事情。我從來不相信這地球上有差生這種群體，只是他們走錯了方向。

再說說愛好與設計的關係。我們做設計就會有一個題目，就會有一個研究的方向。這時候你的興趣就有用的。一定要做自己擅長的領域。比如說我們首飾專業的同學，她之前很喜歡用那種跟她沒關係的方向，但都挺有噱頭的，比如女權什麼的。這種方向我一直不喜歡，我們同學年紀太小，對這些東西認知不深刻，很難做出來很優秀的作品。後來我們聊了一下，從她的經歷入手，我們找到了一個概念，「母親的嘮叨」，這是我們生活中很小的事情，但她關注到了，並且對這件事有認知，就是珍惜身邊的親人。然後我們針對這個概念做了一組作品，她今年拿到了皇家藝術學院，倫敦藝術學院，金斯密斯學院的碩士offer。

第四步，學會向別人學習，同時學會質疑。

學設計絕對不能閉門造車，同時也絕對不能抄襲。很多人搞不懂借鑒和抄襲的界線，有時候真的是無下線還在那說是借鑒或者說什麼像大師致敬。

每次課題前，我會讓同學們去做一個其他設計師的產品調研（這只是眾多調研中的一個而已，絕不是重點。）

為什麼要做這個調研呢，第一就是避免撞車，有些設計做出雷同的其實很正常，你呀，做出來了，誰也別怪，要怪就怪自己之前調研不充分。

第2個目的就是向人家學習。學習什麼呢？學的是設計思維，不是產品外形。很多同學抄都抄不到本質，我也是醉，你抄人家外形，構圖，顏色，你當人家傻是不是？學的不是那些東西，學的是設計思維，人家為什麼那麼做，那麼處理有什麼好處，基於什麼概念。這裡介紹給大家一本設計入門書《設計中的設計》。先把它看懂了，你就知道如何像大師學習了。

別抄了，孩子們小心給自己抄傻了，到時候誰都救不了你。

同時學會質疑也很重要，有同學問我，「老師，人家這個產品都做的挺好的了，我還做什麼？」

一個設計師如果沒有一雙能發現問題的眼睛，轉行吧。

世界上絕對沒有無暇設計，別管他是什麼大事，用你自己的判斷去判斷一個作品是否優秀，好在哪裡，不好在哪裡？一定要去發現問題。你才能解決問題。你要是看見了無暇的作品，你來找我。

如果你做到了前四步，你學設計的基本素質就有了，我在央美四年，給我最大的收益就是這些思想。如果這些都做不到，留學也救不了你。

先寫這些，有點累。第二篇會寫具體的學習方法。前提是前面這些思想沒有明白的話，直接看具體方法是沒什麼用的，那就是個形式。必須要現在思維上進行轉換，為什麼中國學生普遍沒有創造力？就是太喜歡「學習」了。什麼都講個「學」字。然而對學習本身的態度都不對。而且我很不喜歡沒有性格的人，起碼沒有性格，不會自己思考的人肯定是做不好設計的。就醬~

點贊過百了寫了2，想看可以看這種學習方法只適合想成為牛逼設計師的人。（2） - 知乎專欄