閑談口琴演奏教學的"策略"-修訂中

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學習口琴演奏, 某些基礎演奏技能的教學以語言描述缺少普適的可操作性, 多數初學者靠視頻/音頻來自行揣摩. 學習/練習有效性變得因人而異, 甚至部分口琴愛好者因此放棄繼續

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0. 問題來源

自 2016年6月, 開了個小小口琴培訓機構後, 正式以收費方式進行口琴演奏的教學. 口琴學員, 小到 4歲10個月, 大到 62歲, 有真正的音樂零基礎, 有自學口琴不少時間無進展 , 也有部分以音樂類教學或音樂表演為職業的樂手, 包括吉他手與歌手

普遍的問題是, 口琴的吹奏技巧用語言描述, 學員表示"理解", "懂了", "這樣好簡單啊, 明了"..... 但很少能快速的應用, 甚至很長時間都不能正確達成教學目標

經過長時間摸索/研究/溝通/驗證, 我們發現, 很多學習口琴的朋友, 在某些音樂表演技能上, 基本上對語言性描述感到模糊, 似懂非懂, 從而難以在動作上重現. ( 參見@森嵐分享的文章藍調口琴的壓音，為什麼這麼難搞？ - 知乎專欄 )

而小部分自學能力強的學員, 是通過面對面對口琴教師的動作模仿, 自己的揣摩與嘗試, 而在"不明不白"中學會了.

所以, 口琴教學有沒有一些"桌有成效"的方法, 能讓學員快速而有效的, 漸進式掌握口琴演奏中的種種基礎與吹奏技巧 ??

知名的 DAW ( 數字音樂工作站) Ableton Live 官網上有一本書

<<Three Ways to Start - Making Music: 74 Creative Strategies for Electronic Music Producers>>

這本書挺有意思, 給出了 74個電子音樂製作的創意策略. 經過精讀文章後, 發現這本書的解決很有意思:

經幾個月的討論/試驗, 我們修訂了教學方法:

規範教學: 對於非常具體可外在標準化實施的口琴技能, 通過文字教案 + 示範 + 特定教具輔助, 快速達成教學 ( 可以讓學員真正了解到動作要領並無錯誤的操作達成) :
策略教學: 對於難以語言描述的口琴技能( 比如壓音 ), 通過 明確描述問題解決的方向或可能達成的目標, 並給出一種或幾種一種或幾種可能的"策略", 而具體的操作, 由口琴學員自行嘗試並尋找自己的有效方法 ( 口琴教師輔助糾正"不正確"的嘗試)

對於規範教學部分, 比如與氣息相關的:

這些部分, 我們通過拆分階段, 劃分好進階學習的每一個階段性教學目標, 保障前期技能掌握( 以及熟練程度達成) , 才能進入後一階段( 高階) 學習與應用. 這些教學效果非常好

例如:

十孔口琴單音pucker口含法的說明 - 知乎專欄 ------ 這個文章, 描述了單音吹奏口琴的方法, 很多朋友/學員都很快掌握了. 而對於語言溝通稍弱的學員, 我們現場通過教具的輔助, 也非常快掌握了吹奏單音的口型基礎.

十孔口琴快速吹奏技巧(1):橫指觸唇持琴法 - 知乎專欄 ------ 這個文章, 描述了初學口琴的兩個小重要的技能, 準確吹孔的定位, 移孔吹奏的基礎方法. 再加上練習音階/練習模進音符片斷的編排, 口琴的移孔技能就很快轉到熟練加強階段

對於策略教學部分, 比如與音準/音色相關的:

這部分, 尤其是吸氣壓音, 我們通過確認該技能的前期基礎, 讓學員通過足夠的練習量達成後, 再通過策略教學的方法, 讓學員自行尋找自己的有效方法.

非常明顯的例子, 是一位 4歲 10個月的小朋友, 在口琴學習2個月後, 在壓音教學中, 通過"策略教學"式的引導, 半個月達成非常有控制力的壓音演奏

( 待續....)

附註: 題圖為 2015年9月深圳大學未名口琴社的石頭塢迎新口演奏會, 小朋友在演奏

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2017/03/23 draft by tsingson at 深圳小羅號口琴音樂中心