為什麼幼兒教育的本質不是「教育」，而是「陪伴」？

最近有篇文章叫《孩子，我曾想教給你很多，卻發現自己一無所知》。在虛擬現實、人工智慧和商品互聯等科技迅速發展的時代，全球的幼兒教育確實面臨著越來越大的考驗：一方面，我們並不清楚怎樣的教育才能讓孩子更好地適應未來的變幻莫測；而另一方面，隨之而來的日新月異的價值觀也讓為人父母們頗有些不知所措，甚至會懷疑自己年輕時積累起來的諸多「美好」品質，如，禮貌、合群、謙虛。

很多媒體都在強調「陪伴」，卻極少從面向未來的角度來思考其根本原因。那麼今天，我就來嘗試闡述下「陪伴」的現實意義。

每個孩子都有自己獨特的「命運」

無論是否承認，我們不得不說，每個孩子都有一定的「命運」。也許「命運」這個詞聽起來有點沉重、甚至讓人厭煩。畢竟，哪有家長不希望自己的孩子能通過後天的拼搏而超越自己呢？但問題是，孩子天性中的很多獨特之處的確是與生俱來、難以掌控的。

當然，這並不意味著成長的「隨波逐流」，因為，發現和深化「命運」本身即是人生的最大課題和樂趣，而這個過程恰恰要求我們協助掌舵。但孩子們的獨特「命運」的確提醒為人父母們：「陪伴」而不是「教育」才是最該做的事情。

不知道大家有沒有遇到這樣的困擾：孩子的某些「不好」習慣總是屢教不改，孩子的某種能力與別人相比相形見絀，孩子的某個特質與社會期望格格不入。但我們有沒有想過，這些可能恰恰是孩子走向某個方向必備的前提！這樣的案例很多，比如，華盛頓小時候頗為叛逆，愛因斯坦小時候有閱讀障礙，牛頓小時候脾氣古怪、驕傲自大。

「兒孫自有兒孫福」的意思是每個孩子都是獨特的，都有著「與眾不同」的命運，所以為人父母首先要做到的就是：沉靜、不比較；然後在以寬大的胸懷接納的前提基礎上，給予適當的「點播」即可。

為什麼「定性式」教育是不可取的？

為人父母有個習慣，總是拿自己的經驗說事，是非問題尤其喜歡如此。比如，我們總是喜歡幫孩子定義什麼是對、什麼是錯，什麼是好的、什麼是壞的，然後期望孩子也能照此行事，卻極少反思，我們自己的這些所謂好的「經驗」是怎樣學到的？過去這些「經驗」給我們自己帶來了什麼？未來又會給我們帶來什麼？

舉個例子，我們很在意「禮貌」的重要性，這無可厚非，因為每天處於社會生活中的我們能夠充分理解「禮貌」在人際交往中的價值和意義。但問題是，幼兒並不懂這些，他們如果不親身經歷可能也很難真正弄懂。不信我們可以想想，自己幾歲才真正明白「禮貌」用處？

站在國際化的角度上，過分的「禮貌」甚至會影響溝通的效果，導致雙方因為「有所保留」而無法了解對方的意思。而且，我們也很難知道，未來對於「禮貌」的定義和期望會不會和現代大有不同。

為人父母並不意味著自己是完美的，畢竟，我們有多少人自信到覺得自己方方面面都非常成功的呢？既然如此，我們又憑什麼認為讓孩子拷貝我們的價值觀是有意義的呢？當然，這並不意味著我們要對孩子放任自流，但千萬別對自己那點經驗抱有太多的自信甚至自大。我們真正應該做的是讓孩子自己去經歷，然後引導孩子為自己的價值觀定性並保持調整的彈性。

幼兒家長的職責：理清因果關係、開創無限可能和引導關鍵決定

接下來我來講講幼兒家長究竟該做些什麼。

理清因果關係：為人父母總是有說教的傾向，但一方面，定性式教育本身並不可取；而另一方面，無論我們自己說的多麼頭頭是道，幼兒其實因為理解能力有限，很難真正明白我們想傳達的道理。所以，最有效的方式是為孩子設定一定的因果關係，比如小的獎懲機制，尤其是獎勵機制，並且這種機制最好和事實掛鉤，能夠讓孩子理解每種事情的後果，以便他們在做選擇中理解其中的道理。比如，當一個節日到來，孩子可以自己選擇禮物時，父母可以設定一個預算，讓孩子自己決定如何使用預算，但要讓孩子明白，在一個方面的花費就會減少在其他方面花費。而這次的花費或是積累，對於下次的結果是什麼。久而久之，孩子就能逐漸地理解資源的有限性和取捨之道。

開創無限可能：正如在第一點中我們所說的，每個孩子都有自己獨特的「命運」，所以協助孩子逐漸地明朗化自己的「命運」就非常重要。這對於大部分並非什麼世家的家庭來說，沒有什麼捷徑，只能讓孩子去試，然後進行觀察。但這裡面要注意的是，雖然孩子願意主動去「試」是好事，但始終要強調一旦選擇就要堅持一段時間，也就是上面所強調的因果關係。否則，不僅不利於培養孩子的耐受力和專註力，而且「短試」本身也很難讓為人父母得出什麼有價值的結論。

引導關鍵決定：這裡面注意是「引導」而不是「主導」，注意是「關鍵」而不是「常規」。換句話說，還是要讓孩子以自主為主，但在關鍵問題上，要以幼兒能聽得懂的語言陳述因果關係，儘可能讓孩子理解各種可能性。畢竟，幼兒的深入思考能力和判斷、決定能力都還極其有限，所以在關鍵的問題上，為人父母者的職責是義不容辭的。

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我們經常把「教育」簡單地等同於「教導」，甚至「約束」或者「強制」，卻殊不知我們自己的「經驗」、「價值觀」和「理解力」本身可能就存在問題，更不要提未來一定會過時了。再加上，每個孩子都有自己獨特的「命運」，所以才說，對於幼兒來講，「陪伴」遠遠比「教育」更為本質、也更為重要。

(圖片來源於網路)

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