鋼琴陪練？
我是一名大三的學生，這已經在老師琴行做陪練的第二個學期，我一直在很認真地練基本功，音階琶音24條都是背下來教的；並且和主課老師溝通，也會去聽課；然而這樣並沒有得到回報，主課老師是學姐（已畢業）有兩個學姐一直私下和老師說我陪練陪的不好，說沒有效率，現在給我排的課很少，但是每節課的作業我都基本上完成，自己也很努力練琴，為此我十分困惑，我不知道是不是一開始我出了問題然後導致主課老師不相信我，還是……那裡的孩子基本上自己不練琴，靠陪練老師，我很想知道自己哪裡出了問題，希望各位鋼琴老師給我一些指點，謝謝 @小葉子 @Fazioli
妹子我給你換條路你試試看：
現在：目前平台上各種網路陪練軟體app一大票一大票的，知乎上就有好幾個你刷刷廣告就能刷到。雖然原則上來講，從鋼琴老師的角度看那玩意用處不大我也不推薦學生參與。但是從你這個見習者的角度來看的話，你目前的主要目標一個是提升技術另一個是賺錢，所以你完全可以去那上面註冊。一口氣註冊個好幾家，哪邊有活就去哪邊陪，誰給錢多給誰干，就這麼簡單。
陪練這個行業滋生的原因是目前中國鋼琴培訓的圈子出現了大量的「我們忙沒時間陪孩子練琴」以及「我們也不懂也不知道孩子練沒練好」之流的家長。所以他們寄希望於把孩子丟給所謂的「陪練」來幫助孩子成長。市場都是由需求帶動的，所以你借著這個機會入行我覺得十分可行。而且你也不用擔心向你學姐所說的「陪得不夠好」，丫頭你記著我一句話：「凡是要靠陪練學琴的孩子幾乎沒有一個是能學好的。」他們從根本上來說就沒可能學成科班級別的水平，都是屬於家長們常說的「我就是給孩子培養個興趣」這類的。你不需要為此背任何鍋，你要做的唯一一件事情就是在這個市場中嘗試滿足客戶的需要，賺錢就完了，其他的都不是你的責任。
未來：一定要堅持修鍊自己的技術水平，務必保持跟高水平的老師上課。原因我不說你也應該懂，我希望未來的你有能力培養出一個又一個堅定想把鋼琴學好學出技術的小鋼琴家，而不是常年對著一個app或者一個小譜子反覆的跟一個熊孩子說「你這都錯了三次啦！不能再不練琴了啊！」
陪練的工作不會讓你積累太多的教學經驗，我希望你不要想著「多給學姐打打工以後經驗多了好教學生」。如果想真正教好學生，努力進修技術是其一，負責的態度是其二，大量的實際教學經驗是其三。目前來講我還是傾向於你練琴為主賺錢為輔，但這些東西我覺得你都可以在未來做到，加油我相信你。
請陪練老師的目的就是要學生把功課練熟。你的學生在你陪練之後曲子彈熟了沒有？
至於你教音階是用背的還是翻書其實並不影響，只要沒教錯就可以。
多說兩句。
我最早開始教琴也是從陪練開始的。
在我看來，一個稱職的陪練老師，應該做些什麼呢？
最重要的內容，就是給學生制定周計劃和日計劃。
假定，某學生每周請你陪練三次，每次一小時。
那麼在他上完課之後的第一次課，你首先要了解上節課上了什麼內容，老師有什麼要求。這些看來你都做到了。
然後，你要根據主課老師給出的目標，對本周三個小時練琴時間做一個統籌安排，就是周計劃。哪首是新曲，花多少時間能熟悉；哪首是老曲，怎樣複習提高；哪首曲子練哪些部分，花多少時間，每次練琴應該達到哪些目標，你都應該心中有數。
然後再具體一些，就是日計劃，也就是今天這一個小時練琴時間，如何安排。先練哪首，什麼時候單手什麼時候合手，哪些段落要拎出來練，練到什麼程度。在你的課上安排好。下課的時候自己檢查一下，定好的計劃完成了沒有，目標達到了沒有，下次練琴該如何調整。
如果學生比較幼小，還應該包括心理疏導，說通俗點就是怎麼哄他多練練。
我想，這就是你的主課老師所說的效率吧。
至今我沒有發現陪練的必要性，我覺得這是一個相當尷尬的工作，還是早點轉為鋼琴老師比較好。
哪裡都有競爭。
在行業里，你做的能力突出了對於他人實際上是一種威脅。鋼琴行業說真的很自由，租個房子，租台鋼琴，你有一定能力就完全可以自己弄一個工作室出來。
哪怕是沒有基本功從頭學，但是只要肯努力，願意與學生一起進步，那麼也是可以獲得能力上的進步的。
小姐姐你真可愛，但你需要提供更多細節
我有自己的學生，也接了別的老師的學生陪練課。
說說我在陪練上給我的啟示。
我一直認為自己的陪練在琴行里是最有責任心的，跟上小課沒差。
直到上個月，有一個很牛逼的老師，她的學生需要陪練，我老闆（這個牛逼老師的學生）就推薦我去陪練。
一個幼稚園小朋友。
牛逼的老師，教出來的學生的確與我們這種沒啥經驗的老師不同。
這個小朋友是這個老師所有學生里最差的，可在我陪練的時候，我明顯感覺手型還有識譜能力比我接觸的學生里更上一籌。
那節陪練課，我幾乎沒有要求學生幹嘛，就想欣賞一下這個老師教出來的學生是一個怎樣的狀態去彈琴。
結果那個老師打電話來，把我罵的一無是處。要求我，若想繼續陪練，就去聽課。
然後我上個禮拜去她那裡聽了一節課，上的特別細膩。
她直接跟我說，陪練課，不單單只是陪學生練琴，也要給學生灌輸樂理知識等等……我虛心接受。
的確，自己太年輕。
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這裡說一下，陪練老師與主課老師，不止要溝通，最好是去多聽聽主課老師上課。
每個老師有每個老師的上課方法。
比如我，上課喜歡要求學生唱譜，而那個牛逼的老師要求學生只數拍子。
我一般只讓學生認識唱名，音名都是一筆帶過。
而那個牛逼老師幾乎不讓學生認識唱名，只認音名。
所以，還是多聽課。
老師不爽的原因，可能在於你，你的教法與他們的教法不一樣，會導致學生產生矛盾體。
我以前初出茅廬的時候，覺得自己多屌，看琴行其他老師都是斜眼的感覺。哈哈，還是太年輕了。要多靜下心來學習不了解題主的水平，幹嘛不自己去別的地方應聘主課教師呢？很多琴行老闆所謂的照顧給你工作，其實是為了低價獲得一個勞動力，當然我小人之心了，樓主的老闆未必這種情況。多和主課教師溝通，其實也請教不出什麼問題來，無非是盡量保持一團和氣，和氣生財。本身大學時打工就是以學習為主，不過陪練也學不到什麼東西，還不如申請跟聽主課教師的課，做筆記，既能積累經驗又能緩解同主課教師的關係……我都來聽課做筆記來應對陪練工作了，態度可以吧。不過陪練真不好乾，好了都是老師教導有方，不好就是陪練不起作用。
我怎麼覺得大家都跑題了..題主說每節課作業基本完成，自己也很努力。那就說明你自己沒問題，你既然沒問題，是不是應該多和琴行溝通，不要只聽別人的一面之詞，你陪練學生的實際水平，才能反應出你的能力吧。
反之，如果是你自己沒教好，也沒什麼疑惑的吧。總結:1:你把任務完成好了，人家嫉妒。你去解釋清楚，讓你的學生證明實力。2:你自己沒完成任務，努力！我們有線上陪練，可以聯繫我
陪練這個角色本身與鋼琴老師有矛盾的地方，練和教之間的界線模糊，難免會讓主課老師對你產生攻擊性。想破解也很簡單，你要跟主課老師們保持良好溝通，了解主課老師留的作業，完成孩子的練習。
陪練要溝通家長，溝通孩子，還要多一個主課老師，所以當一個好陪練，並不簡單。
現在很多在線陪練的，眼界可以放寬點哦。授人以魚不如授人以漁。當陪練等於是喂學生吃魚，但沒教會他練琴的方法，他們並沒有學會獨立思考。你倒不如教練琴方法，讓學生們學會如何科學的練琴，學會獨立思考，自主的規劃任務。畢竟我認為，練琴還是自己的事。
謝邀
題主明明就是受了小人的誣陷啊！看題主應該是個特別善良踏實小心翼翼的人，碰到這樣故意陷害的也真是委屈題主了。
琴行陪練如果想做得好需要很用心的對待學生，題主一直強調自己很用心的練基本功，很努力的練琴，但是自己彈得好對於教課還是遠遠不夠的。我認為是不是應該除了自己練琴之外多研究一下如何教導學生呢，再多花一些精力在與自己學生的溝通上，我認為會好很多。祝好推薦閱讀：