21世紀的教室應如何管理？「放手」

但是，就算每一個教室都邁進了新世紀，不代表你可以把之前的經驗都統統拋棄。這其中就包括了成功的基礎教育環境中最重要的一環，甚至可能是教師工作中最艱巨一項，是什麼呢？

那就是：教室管理。

邁出改變的一步，更好地做到不插手、不干預，對我來說並非易事。我是教室管理專家，讓我對教室的管理權放手、改變管理教室的方式讓我無比焦慮。但是，目前來看這個轉變是值得的，下面我就把自己的收穫跟大家做個分享。

過去到現在，教室發生了哪些變化？

在傳統教室中，學生都安排在固定的座位上，大家都整齊的排成行。學生要求保持安靜，只有提問的時候才准許開口。學生之間的交流被抑制了，而老師成為教學信息唯一的來源。這種模式在填鴨式教學時代是成功的，但現在已是明日黃花。

傳統教室面向講台的座位布置方式

展望新時代，今天的教室里坐著各式各樣的求學者，他們的需求是各不相同的。許多僱主認為，進入勞動大軍的大學生缺乏必要且關鍵的技能。那麼，我們怎麼才能把團隊合作、口頭交流技能以及科技融合貫穿到學生的日常生活和學習當中呢？那就是，創造一種新的教室管理理念，一種支持高層次共同參與、延長學習內容保質期、鼓勵協作解決問題的管理理念。

就拿座位來說，教室可以有許多種不同的座位安排方式，比如席地而坐、抬升座椅、拿健身球當座椅、還有織物面木箱座椅。學生自己做主，讓他們決定最適合座椅。取消整齊的座位排列，學生分組來坐，鼓勵他們充分討論。學生通過科技手段學習互動式課程，大部分作業通過數字方式完成。

布置新教室的不同選擇，包括用於分組學習的課桌，健身球用作彈性座椅

座位以及教室的實物布置方式已經有很多作者的博客闡述過了。但是我們還有很多其它方式，可以保證您的學生在學校的學習過程中能夠保持參與度。在這裡我向老師們提出4條建議：

第一步：在布置新教室時定下條例和規則

對學生而言，如果你知道怎麼去掌控它的話，自由是件好事。除了新的座位安排或者建立小組合作空間之外，學生還要明白這種新的教室布置目的何在。

在開學第一周，我就向學生介紹了各種不同的座位布置方式，以及如何正確的利用它們。學生用頭五天來體驗每種布置方式，這樣他們就能決定那種方式最有利於他們的學習。

為了幫助他們理解，我還為教室座位、科技使用、課堂討論等的規則製作了要點圖，如下圖所示。

簡單的要點圖

第二步：制定學習合同書

除了調理規則，我們還訂下了「學習合同」。這是一份日後可以對照的實體文件，讓學生為自己在教室中的行為負責。

這些合同當中囊括了彈性座位的目的，課堂集中討論的重要性，以及教室中科技設備的正確操作。學生在合同上簽名，並把文件放入「領導力筆記本」，這樣在校期間就能隨時查閱。

「學習合同」

第三步：向學生展示怎麼開展討論

學生喜歡互相交流，但是當他們想要討論學習問題時，卻可能會遇到困難，比如討論可能會偏離題目。所以在開學第一周，我教給學生們面對面交流的社交規範，學生相互練習。他們面對對方，眼神交流，通過點頭或手勢等不出聲的方式給出肯定的回復。

第二周，學生開始在全體討論或者小組討論中使用句型框架。「句型框架」是提前寫好的句子開頭，可以幫助學生把自己的思路構建成邏輯連貫的討論。隨著時間推移，學生能夠做到脫離句型框架，把自己的思路轉換為用學術辭彙構建的完整思想。

第四步：向學生和老師闡釋意圖

學生都有好奇心，但作為教育者，往往忽視了向學生解釋為什麼非要按某種方式去做。所以，我作上述步驟的時候，要確保和學生討論我們做的每件事背後的目的。我會給出和彈性座位相關的文章等資料——我發現，當我分享這些事例、研究成果，或者教室規範規則背後的原因時，學生會更傾向於遵守規則，當他們違反規則時也會重新查閱它們。

另外，別忘了家長！把21世紀教室的好處告訴給家長，向家長解釋打破教室老舊結構的原因。

作者：Jamie Schnepp來源：http://EdSurge.com

編譯文章首發：微信公眾號「科技學堂」

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