Scalers：過程型能力和結果型能力

如果你在網路上看到關於教育的一些討論，你可能會看到這樣一些觀點：

中國的教育很糟糕，不會教人獨立思考……

中國的教育沒希望，不會教人有縝密的思維……

中國的教育沒前途，連快速閱讀都不會教……

這樣的觀點充斥在網路中，然而正好有又一部分人，的確缺失了這樣一些特質。於是，一系列的「教你輕鬆獨立思考」、「快速幫你建立縝密思維」、「十分鐘學會快速閱讀」的類似的課程和產品，往往很受歡迎。

這些產品的大致邏輯是，你缺一個能力，我通過一個產品賣給你一個能力。買到產品的人，心裡很開心，因為感覺自己馬上有了這個能力；賣出產品的人也很開心，因為成交了一單，至於你有沒有那個能力，好像沒有人在意。

我再問你一個問題，當你上大學，報考學校的時候，大學會不會承諾你，給你什麼樣的能力？當你在大學裡面上課的時候，授課老師會不會承諾你，上完我的課，你就會有某一種能力？

但是為什麼你去看所謂的在線教育，包括最近很火熱的「微課」，好像很喜歡讓你在很短時間學會一個能力。

那麼問題來了，假使如果用半小時能學會一個東西靠譜，那為什麼大學要上四年？

哦，所以中國的教育很水，是因為他們沒有用這些在線教育人士所採用的方法，所以才要學的那麼慢。所以中國教育的從業者，都是一群笨蛋？

再擴展一下。比如說，網路上有許多所謂的記憶大師訓練方法，好像上了課就有了記憶神術。我再問你，你覺得這個是否靠譜？如果這個靠譜，那中國的教育體系為什麼沒有納入這些訓練？所以你是覺得記憶大師是中國教育的未來？還是認為教育體制里都是一群笨蛋？

今天我提兩個概念，一個叫「過程型能力」，一個叫「結果型能力」。

所謂過程型能力是更多側重一件事情的過程演進，指我們具備一定的能力，可以對過程有一個相對符合預期的把握。

比如說，如果你在大學裡，上課好好聽講，這是過程型能力，因為要求你做到長期專註，這需要你的心力投入，而且可把握性高。

持續行動是一種過程型能力，因為你可以把控自己今天做了沒有，明天做了沒有，後天做了沒有。

也就是，你有能力支撐住一段長期的過程。過程型能力比較容易作為目標，並且尺度也往往相對清晰。

結果型能力的意思是，這個能力的習得，更是一種結果，而不是你的一個目標。也就是，這是一個二階的能力。二階的能力你往往不能直接優化，因為會出現問題。

比如說，如果你在大學好好學習，專業課程學習到位，那你在很大的概率上，會成為一個能夠獨立思考，並且有一個完整知識體系的人。比如，如果你自身不斷提升價值，能對他人提供幫助，於是你往往可以成為能賺錢的那一種人。

這些能力就是我說的結果型能力。結果型能力來自於過程型能力的概率累積，但是也未必有絕對的因果關係，而過程型能力的構建，可以讓我們不斷增大結果獲得的概率。

但是這裡有一個問題，結果型能力往往很吸引人。比如，一個「獨立思考」的人，一個「很能賺錢」的人，或者一個「視野開闊」的人，這些品質，其實就是結果型能力。

但是我個人認為，這種結果型能力，是沒有辦法直接教授的。能教授的只能是過程型能力，結果需要每一個人去持續行動累積結果的概率。

但是為什麼你在市場上能看到大量的結果型導向的課程宣傳呢？因為這是市場和商業啊。

商業就是關於如何系統化持久化滿足需求並創造利潤的藝術，對商業而言，需求就是應該被無差別滿足的，只有這樣才能賺到錢；而教育必須做有差別培養，因為這樣才能讓人成長成才成事。

商業賺錢是不會挑的，因為錢是統一的尺度，敵人手裡的錢也是錢。但是教育卻要有門檻，因為有的人其實只能「因材施教」，在資源有限的情況下，就是要被放棄掉的……然後商業再從他們身上，撈一筆錢。

這就是我為什麼說「持續行動」的原因，這是一個過程能力，而過程是我們往往很容易把握的環節。但我卻很少說「教你成長」、「教你變得牛逼」，我最多說，我們要做「能說會寫」。

我覺得這些結果型的東西是沒法直接教的，用反證法。假使有一個人具備「教你賺錢」的能力，從而使自己變得更有錢，那他只要「教自己賺錢」，就可以不斷變得有錢了……

我所理解的，結果型能力的培養方式是，你不停地在培養行動型能力，然後突然某一天，你發現你擁有了「結果型」能力。

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