出路在哪裡？踢足球也會有春天！

足球是一種人生教育，經歷了足球教育的孩子首要表現便是身體機能與心理成熟度，相較於缺少運動的孩子有更多的優勢。

可是這種通過足球帶來的優勢能為孩子拓展出更廣闊的發展空間么？這是一個無法逃避的現實問題，也是家長們關注的焦點。假如家長決定讓自己的孩子把發展足球作為一條道路來走，那麼這條路能否走得通？

在早些年的足球培養體制中，足球與上學接受文化教育一度是一件矛盾的事情，即選擇了足球道路相當程度的意味著放棄了正常的升學途徑，這種模式造成的後果便是，一個孩子一旦不能通過專業的足球訓練，走上職業足球的道路，那麼因為過早的脫離了校園的文化教育，他也很難在讀書高考的模式中有所作為，繼而在大多數人的成長路徑中處於嚴重的劣勢地位。

這種模式給我們的足球發展帶來了許多消極的影響，直到如今許多家長在面對孩子足球道路的選擇之時，依然會有此疑慮，即踢足球到底有沒有出路？

政策釋放的足球紅利

到底有沒有出路，這個不是我們憑藉著自己的感情傾向就能夠明確判定的，還是從近年來開展的校園足球運動說起吧。2009年4月，國家體育總局聯合教育部下發了《關於開展全國青少年校園足球活動的通知》，活動於同年6月開始實施，經過了兩年的發展，全國擁有了48個布局城市、3個試點縣和5個省級校園足球單位，共約3000多所中小學、110多萬在校學生參與到校園足球中來。可以看出，活動自開展以來，雖然出現了許多問題，但是整體的面擴大的很快，這是非常積極的一面。

不積極的一面在於推廣過程中出現的問題，如場地不足、專業師資欠缺和氣氛不夠濃烈等，而且很多時候部門之間的配合與協調都出現了問題。因此在後期制定的規劃當中，校園足球統歸教育部門主管。教育部門主管的好處就在於，活動的推廣與實施相對體育部門主管來說更加順暢。

在2015年教育部發布的《教育部等6部門關於加快發展青少年校園足球的實施意見》這份文件中，提出了一個具體目標，那便是到2025年校園足球特色學校要達到5萬所，而且要重點建設200個左右的高等學校高水平運動隊。

需要特別注意的是這200個左右的高等學校高水平運動隊，這說明了什麼問題？這說明足球只要踢得好，配之以符合條件的學習成績，那麼就可以通過足球升入大學。

那麼這些足球特長生是怎樣升入大學的呢？他們不是從高中起踢踢球就能夠升入大學了（我們都知道足球是一項非常系統的運動，需要多年的規律訓練才可能到達一定的水平），而是說一般來講需要多年的時間，更明確的說便是，他的小升初，初中升入高中都有一條通過足球上學的道路，只有建立了這樣一條順暢的道路，才有可能建立200個左右的高等學校高水平運動隊。

在2016年初教育部發布了由國家發展改革委、國務院足球改革發展部際聯席會議辦公室（中國足球協會）、體育總局、教育部共同編製的《中國足球中長期發展規劃（2016—2050年）》。在這份文件中提到，未來將健全校園足球競賽體系，實施全國校園足球四級聯賽制度。

所謂四級聯賽即小學聯賽、初中聯賽、高中聯賽和大學聯賽，並且這些聯賽是可以通過孩子升學，交流比賽等方式聯繫的，這就進一步為足球的

兩個具體的案例

當然作為家長也並不一定非要孩子的足球達到怎樣的水平，也可能更多的只是希望通過足球這種體育項目得到鍛煉。那麼這種想法按照目前的趨勢來看，同樣是有發展出口的。

國務院前年就提出，要把體育產業作為綠色產業、朝陽產業進行扶持，強調向改革要動力，向市場要活力，力爭到２０２５年，體育產業總規模超過５萬億元，成為推動經濟社會持續發展的重要力量。

且不說2025年，五萬億是多是少，在經濟下行壓力加大的今天，這就必然會催生一批體育方面的企業進入市場，這就相當的解決了就業的要求。

試問一下，一個體育方面的企業在招聘人員的時候，在同等條件下，他是要一個擁有豐富體育經歷的人呢？還是欠缺體育經歷的人呢？答案毋庸置疑。並且拋開這些現實的發展需求而言，體育對於一個人的完整人格的塑造力量也是難以用具體數字衡量的。

當然任何新生事物的發展都不可能一步到位，它都需要一個過程，無論是校園足球上升渠道的建立與完善，還是體育產業市場的培育與壯大。可就一般過程而言，往往先行者能夠佔據相當的有利地位。

比如就體育產業而言，廣州恆大集團入主廣州足球俱樂部的時候花費了1億元，但是現如今，廣州恆大淘寶足球俱樂部的市值經某機構估算已達到218億人民幣，甚至超過世界著名足球俱樂部曼聯。這其中不免有虛高的成分，但是從投資的角度講，無疑是一個絕佳項目。

那麼再回到我們的踢足球出路問題本身，據大河報報道，河南小伙兒馬韞禕通過足球特長以「一本線降20分」的方式，憑藉著511分的總成績，升入清華大學。

馬韞禕的老師張予進在接受採訪中說到：

「這個孩子剛來到鄭州一中的時候，他媽媽就對我說，這個孩子從小的夢想就是考上清華！因為足球特長生的身份，當年在招收他的時候，我們本可以給他進行一定分數的優惠，但是他卻以優異的成績直接考進了這裡，他很小的時候就清晰地認識到足球能力提升的同時，文化課的優異成績同樣是他進入夢想學府中不可忽視的一個環節。」

當下的現實路徑

從馬韞禕的個案來看，卓越的足球水平不僅能夠提供進入名校的機會，另一方面也說明，體育和學習不是一對矛盾，甚至準確的說體育就是學習的一種，只是我們以往的思路中，刻意的將二者對立，在一味強調分數的高考模式下，也沒能出現一種可以將二者有機結合的方法。

誠然，馬韞禕畢竟也只是少數，那麼就當下的大多數而言，通過足球能夠走向的道路呢？我們可以將其分為高考前和高考後。

在高考前的小升初，初升高之中，如果孩子從小接受足球訓練，水平較高的可以在16歲左右選擇是否進入職業足球這條路（前提是在一些比賽當中受到職業球隊的邀請）。

如果孩子水平適中，那麼也可選擇通過足球特長生的方式在校園足球的層面中鍛煉，接受完整的教育，最後參加高考。

如果你的孩子水平一般，那麼更多的可以利用足球的教育功能，鍛煉身體，健全自己，足球也只是愛好之一，在與學習矛盾的時候適當調整，正常升學高考。

如果在高考之前，你的孩子如果進入了職業足球，那麼不可避免的要捨棄正常高考這條道路，（但是不排除通過專業能力特招進入大學學習的可能）。

如果孩子沒有進入職業足球，但足球水平較高，同時學習沒有落下，那麼完全可以參加那些接收高水平運動員的學校的考試，通過此途徑進入大學的孩子，會被學校分在可供選擇的幾個專業之中（非體育專業）。

如果孩子水平尚可，但學習成績一般，那麼可以通過體育專業的高考，進入大學，學習體育專業。體育專業在以前大多會成為教師，但是在體育產業蓬勃發展的今天無疑會有更廣闊的路徑。

如果孩子水平較高，但學習成績沒有跟上，打過一些比賽，具有國家二級運動員及以上的資格，可以參加各個高校運動訓練專業的招考，這個專業也是大學自主招生的一種，其專業性質也是體育學的二級學科之一。就業前景可參照參加全國統一考高的體育專業。

如果孩子水平一般，但學習成績較好，完全可以通過正常的文化課高考，堅持足球這一良好的運動習慣，為今後的職業前景開闢更廣闊的可能性。

說了這麼多，一是為大家展現了一個關於足球，關於體育產業的發展前景，另一方面也提供了一些案例，和當下足球的現實路徑，相較於早年足球環境惡劣的時候，真的可以底氣十足的說，踢足球也會有春天！

參考資料:

國務院，《關於加快體育產業促進消費的若干意見》

國家發展改革委，《《關於印發中國足球中長期發展規劃（2016-2050年）的通知》

教育部，《教育部等6部門關於加快發展青少年校園足球的實施意見》

李繼霞，何志林等，《全國青少年校園足球活動發展瓶頸及突破策略》.