學點兒修辭吧

修辭分為消極修辭和積極修辭兩種。

消極修辭：注重「義」，注重概念；內容要明確、通順，形式要平穩、勻密

積極修辭：注重「形音」，注重體驗；分為四大類——

材料上的辭格：譬喻，借代，映襯，摹狀，雙關，引用，仿擬，拈連，移就

意境上的辭格：比擬，諷喻，示現，呼告，誇張，倒反，婉轉，避諱，設問，感嘆

詞語上的辭格：析字，藏詞，飛白，鑲嵌，復疊，節縮，省略，警策，折繞，轉品，迴文

章句上的辭格：反覆，對偶，排比，層遞，錯綜，頂真，倒裝，跳脫

例：

消極修辭：

蘋果是一種水果

積極修辭：

材料辭格——

譬喻：這個蘋果圓圓的，像個球

借代：這個「吉祥如意」送給你

映襯：相比起那個橘子，這個蘋果太甜了

摹狀：他沙沙地啃著蘋果

雙關：送你一個蘋果，祝你一路平安

引用：「呦呦鹿鳴，食野之苹」是曹操的詩句。

仿擬：一騎紅塵妃子笑，無人知是蘋果來。

拈連：面如果皮，心如果核，果皮易見，果核難知

移就：一隻憤怒的蘋果被重重地扔到了地上（其實是扔的人憤怒）

意境辭格——

比擬：他動了一下手，蘋果在桌面上開心地亂轉

諷喻：從前有個蘋果，以為自己會飛，跳下懸崖摔爛了

示現：伊甸園的樹上有一個蘋果，閃著金燦燦的光芒，香氣飄到超過三十里的地方

呼告：好蘋果，別爛掉！等我旅遊回來再吃你

誇張：吃了這個蘋果，這輩子值了！

倒反：這個破蘋果，吃了倒蠻開心

婉轉：我不知道這個蘋果好不好吃，但我沒吃過更好吃的東西

避諱：紅果（如果有某皇帝諱平）

設問：如果問這個蘋果味道怎麼樣，我只能說相當好

感嘆：這個蘋果真好吃啊！

詞語辭格——

析字：相比起禾日，我更喜歡草平（表達偏愛蘋果優於香蕉）

藏詞：相比起香蕉，我更喜歡食野之（「食野之苹」）

飛白：小朋友你說你喜歡吃頻果啊

鑲嵌：蘋之果之，豐之收之

復疊：蘋蘋果果吃吃，喜喜歡歡

節縮：爛蘋果叵吃（叵=不可）

省略：紅蘋果甜，綠不甜（綠蘋果不甜）

警策：one apple one day, keep doctor away

折繞：一個紅紅的圓圓的果實砸到了牛頓的頭上

轉品：我蘋果了一隻狗（名詞做動詞）

迴文：甜果不紅，紅果不甜

章句辭格——

反覆：我最愛吃的水果是蘋果，是蘋果，是蘋果

對偶：紅蘋果，黃香蕉

排比：蘋果吃光了，香蕉吃光了，橘子吃光了，一切都吃光了

層遞：蘋果不如香蕉，香蕉不如蜜桃

錯綜：蘋果吃光了，香蕉消耗完了，最後一個橘子昨天被我幹掉了

頂真：蘋果好吃，吃了高興

倒裝：那個蘋果，誰吃了？

跳脫：一個蘋果對他們都很珍貴——那些最可愛的人！

（註：上面例子中可能有的勉強。我因為吃了幾個酸杏，超懷念前幾天吃的蘋果，所以用蘋果舉例了，當然我們知道「食野之苹」不是吃野生的蘋果……聊博一笑）

寫在後面：

《修辭學發凡》，好書，很薄，很經典，性價比高。

寫文章的經驗，我還算豐富，上面列的修辭手法們，也基本都用過。用時是一種「信手拈來」的狀態，這不是自誇熟練，而是反省我沒有理論體系，全靠經驗和感覺來觸發。

前幾篇寫邏輯和思辯時，我意識到，以前自己覺得文章是滿紙雲霞，其實裡面是有脈絡和技法的，脈絡就是邏輯和結構，如果用的是這篇說的「消極修辭」的技法，文章的脈絡就天然清晰易於理解，而如果用「積極修辭」的技法，脈絡就會模糊一點，需要我們撥開「體驗」，認清「概念」，再來理邏輯。

總之，文章是可以整理的，整理了之後，它的概念清晰不清晰，邏輯嚴密不嚴密，用的修辭手法適當不適當，可以拆開來看，然後會知道，這篇文章的邏輯強還是弱，表達強還是弱。