兒子語文期末考試本來得了100分，老師卻算錯分數，給了99分，我該怎麼辦？

01-26

一定要補上這一分

小學四年級的時候

學校組織自願購買課外書，買書會有贈品，就是那種特別特別好玩的玩具

我拿到那個我最最喜歡（是個孩子都會很喜歡）的玩具（這玩具配套的書不便宜），拿到玩具後剛好是放學，那天還是星期五，回到家就能玩，心裡真的特別興奮。

因為那個玩具真的很珍貴，只有我一個人有，很多同學都很羨慕想借過去玩幾天，我死活不給

我背好書包，把玩具拿在手裡，洋溢著幸福的笑容排好隊

然後班主任擠進隊伍里，直接把我的玩具搶走了（真的是搶，居然是老師搶我東西，我都蒙了）

老師拿走就直直的帶隊伍出校門了，我年紀小，也怕老師（全家人都告訴我一定要聽老師的話），我想拿回玩具又不敢

我爺爺來接我，回家的路上我就哭出來了，然後爺爺就問我怎麼了，然後我說了緣由

然後爺爺笑呵呵的打電話給老師交流。

那個不要臉的老女人說，

放學排隊的時候手裡不可以拿東西，手裡拿東西是要沒收的

這什麼狗屁規則!

你他媽什麼時候講過!

全班都他媽拿著玩具，你他媽就只拿我的!

你眼瞎嗎!!!

我一個班級小透明哪裡惹著你了？

要是現在的我，我會立馬甩她兩個耳光

但是當時的我很懦弱

爺爺也笑呵呵的掛了電話，和藹的跟我講道理，你看老師剛剛說了，放學的時候不能手裡拿東西的，是你不聽老師的話，所以玩具才被沒收的呀

當時沒有要好的朋友，爺爺覺得老師永遠是對的，我自己也很懦弱，老師欺負我我也不敢說什麼

那你沒收了玩具，之後倒是他媽的還給我啊!

到畢業她都沒有還給我

後來我才知道班主任有個孩子跟我一樣大，也想要那個玩具，班主任又不想為了一個贈品玩具買那麼貴的書，看她

這是屬於孩子的榮譽，無關什麼數學沒考好的，這一分他該得就必須得，儘管他可能此時並不在意

我認為這能影響到孩子內心深處的是非觀

該扣你的分絕不會手下留情，但你應得的分數和榮譽別人沒有資格剝奪，而並不是在老師和家長的重壓之下放棄那個關乎榮譽的一分

孩子，相信我，你在外面受欺負，或者是沒有得到該得到的東西，又沒有能力自己解決，回家告訴媽媽，媽媽一直是你堅強的後盾

如果是我，我根本不會在意全鎮第一是多少分，我只會跟兒子一起把數學試卷改好，然後跟他說下次好好考，給他一個么么噠，然後跟他一起好好計劃一下暑假生活，記得勞逸結合

不知為何，個人覺得小學的學習成績並沒有多麼重要，小學讓孩子養成各種好習慣，好品質，學點喜歡的特長，玩些喜歡的遊戲，看些喜歡的動畫片感覺挺不錯的

高中唯一一次化學拿滿分的考試，題目全對，可老師就是扣了我一分，大概是希望我不要驕傲。過去了就過去了。好像也沒覺得有什麼影響。只是不能吹牛說自己高中化學拿過滿分而已。放寬心，就把它當談資聊聊就好了啊

去找老師，讓老師把這分加回來。

想比起數學落後的十多分，我覺得這一分更為重要。

雖然小學一年級，但我覺得這一分對於他今後學習語文的興趣非常重要。有了這一分就是全鎮第一名了，這是一種榮耀。信心才是最重要的。

當初我小學六年級的時候我們班的平均分是全區第一，雖然是平均分，但是我都吹了好多年。

數學原先有95分以上，那數學的問題也不大。

我初中時候，有一次數學抄作業被數學老師發現了，被打了手心，但是數學老師誇了我。

從那以後信心倍增數學課都是全神貫注不開小差，作業都是自己完成，成績突飛猛進，數學成績遙遙領先。

多鼓勵鼓勵自己的小孩，該獎勵的時候獎勵，樹立起學習信心，激起他學習的興趣。

如果對學習沒興趣，再怎麼逼孩子讀書都沒用的。

如果是我，我會鼓勵孩子自己去問老師。

是算錯了，還是扣了卷面分，還是有其他錯誤？

算錯了就糾正。分數是對孩子學習的一種肯定，取得應得的分數也是孩子的權利。

有錯誤就改正，不問的話連錯在哪都不知道，談何改正？

並且還能鍛煉孩子的處事能力。

小學的時候，同學髮捲子時把我跟另一個同學的卷子弄錯了，我拿到的那個同學的卷子是92分，那個同學拿到的我的卷子是98分。那個同學拿到試卷看了一會，就嚷嚷著說老師改錯分數了，我應該是100分，然後就跑去辦公室找老師，回來之後跟周圍同學說老師說等會就幫她改好讓她等會去找她，語氣很是得意，畢竟是老師喜歡的同學之一。我在一旁默默看試卷的時候發現卷子的字跡不對，遂發現卷子的名字是那個同學的，於是我拿著卷子去找那個同學，那個同學以及周圍圍著她的同學愣了一下，然後說怎麼會發錯試卷真掃興之類的，我沉默不語。

快上課了的時候我去找老師拿卷子，老師看見我時候愣了一下，說不是那個同學的卷子嗎，我說髮捲子時候弄錯了，應該是我的。然後老師把卷子拿出來遞給我，說了一句暫時改不了了就這樣吧，然後走進辦公室準備拿教材上課。我拿著卷子站在門口，沉默不語，心裡有個萬丈深淵，我很想跳下去。

這個分數對語文排名意義重大，所以建議去找回分數。

感覺在意這一分的不是小孩，是你自己。

小學語文的卷子，還有看圖說話這類題的話，一兩分這個情況，還是有點模糊的。

我要是你的話，先在乎的是孩子的數學成績為什麼忽然掉了這麼多，而不是這一分。

應該跟老師提出來，因為實事求是。但並不贊同題主說的『公平及安慰』那些觀點。因為這還談不到公不公平的高度，而且跟老師反應後的結果是啥還未知；另外用某一方面的成績來安慰另一方面的發揮失常，我覺得欠妥，這樣也很難起到作用。其實根本點還是要疏導孩子正確看待分數這個問題，平時家長也要正確對待分數這件事。

考試是用來查缺補漏的，小孩不是靠安慰長大的。家長想問老師就去問，但真是避重就輕。

首先吧，您說看圖說話是滿分，相當於滿分作文，一般滿分作文，老師會比較重視。所以我認為，應該不存在老師算錯分的情況。但是，我認為，的確是需要向老師問清楚，扣的是什麼分，知道孩子有哪裡不足，可以改進。鼓勵他，改掉缺點，爭取下一次的進步。但如果是我想錯了，是老師算錯分了，那就表揚孩子，但同時也要問他為什麼會偏科，是不是只喜歡語文，不喜歡數學了。說說我的事例吧，我小學一二年級的數學都不好，三年級慢慢上來了，有一次測驗，我得了64分，70分以下的要留堂，但我自己算的是84分，84能排前三名，第一名91第二名86，全班40多人，有10人左右要留堂，包括我。我當時讓同學幫我算了一下，也是84分。當時我很想很想跟老師說，但不敢。這件事對我人生影響不大，但我永遠記得，如果現在讓我做一個決定，我會選擇跟老師說。因為，這分數是我應得的。總結，不說，影響不大。但說了，不後悔。

我覺得應該培養一個二一點的孩子

我曾經做過小學老師，要知道一般批卷是算減分項，而不是算加分項的。比如第一項扣1分，第二項扣1分，第三項扣1分，那就是總分100減3分。一張全對的卷子能無緣無故扣一分說是算錯了？無法理解。

問問老師，為什麼給99分。如果是疏忽就改過來。

有的時候想太多沒必要，行動力強點吧。

期末試卷老師會發嗎

當然要說啊！不過怎麼會用99.2分這樣的分數？

這件事情分為兩部分，一部分是AT能力部分，一部分是CT性格部分。

先從AT 說起，小孩為什麼這次數學水平失常，與之前差了十幾分，有沒有思考過，戀愛了？玩遊戲了？還是粗心大意？不同的情況不同的處理方式。

在說CT 部分，老師批錯了，孩子知不知道？有沒有找老師說過？是性格懦弱沒有說還是說了不管用？

連自己的東西都不懂的爭取！誰會尊重你！孩子的將來在哪裡？要有理有節有據有技巧的去爭取。中國有太多中庸之道了，沙和尚就是典型，武力智力都和孫悟空差不多，但從來不出頭，盤算著今天這個妖怪是哪個神仙的寵物，明天那個妖怪是哪位神仙的坐騎，惹不起。最後到了西天封官，也分了個不功不過的官。永遠沒有出頭之日。要中國都是這種人那完蛋了，強國之夢何時起飛。

有能力就去展現，自己的東西就去爭取，不然沒人會尊重你！

小學六年級上學期我語文考了93.5分，可填到成績單卻成了88.5分。偏偏那唯一一次老師給我班語文前十名獎勵本子，因此我沒拿到，雖然很難過，同學也勸我跟老師講，但我沒有。一點分數，一個本子不是什麼大事

卷面分

為什麼要說老師怕他驕傲才給了99分呢？就帶他算一遍演示給他看就是老師算錯了啊！不要把簡單的事情搞複雜。意識到老師算錯了之後，看孩子的表現，願意不願意去找老師溝通，或者他覺的需要不需要找回來，把這部分決策權交給孩子。這種事情，家長就不要出面了。

做你兒子真累，難怪考試成績比一般小朋友好還沮喪！自己糾結分數帶著孩子受累，平時一言一行之中應該都一直灌注自己的分數論吧