教師的核心素養是什麼？

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相比於軟體工程師、建築師、財務和售貨員，教師的核心素養是什麼？
哪些方面的技能是教師明顯高於其他從業人員的？
敬請各位大神指教。

首先需要明確教師素養的核心概念。我的理解是——教師應當具備的基礎的主要的職業素養，便是教師素養。其次，要明確這一素養的分類，有多少個分類標準，便可以分為多少種類別。在我看來，教師的核心素養可以分為自身的素養和教育學生的素養，自身的素養強調教師的知識、技能、情感、態度、價值觀素養，教育學生的素養可以分為了解學情的素養、教學任務設置的素養、引導學習的素養、有效幫扶的素養以及診斷評價的素養。當然，也可以用其他分類方式來回答教師素養的具體類別。

教師應具有的文化素養：

一、紮實的專業基礎知識

具體：1.掌握所教學科的基礎知識、基本技能、技巧；2.了解所任學科的基本理論體系和歷史、現狀、發展趨勢、最新研究成果以及它與相鄰學科的關係；3.不斷學習，常教常新

二、廣博的文化修養

能拓展學生視野，能對不同學生的不同興趣因勢利導

三、豐富的教育理論知識

懂教育學和心理學，不但知道「教什麼」，更要知道「怎麼教」

教育教育，一方面是教，一方面是養育。

當然是情感上的養育。

傳道受業解惑

社會進步了許多，可是讓人遺憾的看到很多中小學教師的素養卻落後於大部分職業發展！即便在大城市，太多語文老師自身文學修養不夠，更不要談論因材施教的想法！有時覺得現在的孩子挺可憐的！

知識上肯定要有一定基礎。

要能夠發自內心的理解每一個學生。

作為一個中文教師，縱有千般風情，萬種相思，也無法說出教師的核心觀念到底是什麼！只能借用孔子的話——有教無類（平等）；己所不欲勿施於人，己所欲，慎施於人（教養）！大概就這樣吧……

但是古往今來，又何曾達到過任何一個？所以，只能用相對來說：相對平等；素質相對提高。

教書，育人。

目前來說，沒有。

中國的教師（起碼是中小學教師）行業沒有完成專業化。近年來雖有新鮮血液補充，但那些幾十年沉澱下的老教師可是魚目混珠。