我的孩子七歲，已經學鋼琴兩年，簡單介紹下目前情況，請高手們指點幾個問題?

01-26

七歲，學鋼琴兩年半。目測四級水平左右（但是沒考，主要是覺得考級不重要）。
剛剛獲得了天津市2015少兒鋼琴比賽小學一年級組金獎（該項比賽旨在為本地音樂院校選拔苗子，六年級組金獎即可免試保送天津音樂學院附中）。
他現在具有絕對音高（至於是天生的還是練琴後才有的我也不知道），但是沒有專門進行過視唱練耳的課程。
手指機能方面，在同齡琴童里並不突出，也就是中上等，絕對不是王羽佳那種天生飛指型的。
他記憶力尚好，從來都是背譜回課，無錯音，也不覺困難。

我本人也很配合老師的教學，特別重視他的基本功和良好練習習慣的養成，例如認真讀譜，背譜，重視音階練習和進行聽、唱等。
另外，我也讀了很多關於鋼琴教學方面的著作，特別是周廣仁先生和但昭義先生的著作，詳細了解了鋼琴教學從充滿謬誤到趨近科學發展歷史。
對於我的孩子的音樂學習，我有幾個想法：
一、不一定非要專業搞音樂，個人道路等他大一些自己去選，幹啥都行，但是鋼琴一定要達到專業的演奏水平（也就是自己彈著玩也得夠好，至少能玩協奏曲）。
二、如果真的選擇了學音樂，那就一定送他去國外念。
三、想把欣賞和音樂史等背景知識加入到他的學習內容中。
四、想專門學下視唱練耳和樂理的課程。
五、現階段不追求曲目的難度和不切實際的進度，想在演奏的觸鍵和表達的細膩、準確上多下下功夫，即把「彈得好聽」作為第一目標。
六、廣泛接觸有一定水平的鋼琴演奏者和教學工作者，聽取意見，博採眾長。

以上是我的一些想法，一是不知道對不對（即應不應該這樣做），二是不知道是否可行（即能否做得到），請各位高人給些指點。
P. S . 他的鋼琴老師並非名師，只一位是音樂學院鋼琴系本科畢業後業餘從事鋼琴教學三、四年的姑娘。但是她為人非常謙虛、認真，從不自吹自擂，也不以專業人事自居，甚至以她自己在演奏上的不足之處為例來進行講解。對於我提出的一些「奇葩」問題，總是願意平等的交流和討論，還鼓勵我不要偏聽和盲從，多和其他能接觸到的專業人事請教。我認為這是很難能可貴的，所以我很尊敬她。

我在這裡提供一種另可能性吧

音樂不是只有古典音樂

古典音樂也不是只有古典鋼琴

真的別把孩子培養成琴匠引導他去接觸更大的世界

我從四歲開始學習古典鋼琴也沒跟過什麼太好的老師東一榔頭西一棒槌媽看著彈錯就打經年未變沒有好好學過樂理和音樂史現在想想八九年白學了就剩下了點機能

「就剩下了點機能」

我相信在中國像我這樣的孩子何止千萬

父母因為貧瘠的藝術素養沒法分辨什麼東西是「好的」隨便把孩子扔給老師

真不如把時間省下來給孩子玩泥巴

我很幸運不知道哪根筋搭錯了開始研究樂器音樂製作設備和音樂歷史一研究就根本停不下來我開始不斷尋找好的東西不斷聆聽和琢磨從中世紀到新世紀從巴洛克到蠢朋克在創作的時候我的「機能」才小有了用處

現在混在傳媒大學錄音系道路曲折前途光明

這也是為什麼今天是我在這裡答題

但是大多數孩子考了級琴就扔了

為什麼不換一個思路換一種理念呢

陪孩子聽BillBoard 陪孩子看格萊美看維也納新年音樂會

和他一起看什麼流行一起研究為什麼流行一起看什麼經典研究為什麼經典

給他找簡單的Blues音樂彈讓他領會奔涌著人類本真情緒的音樂

給他找簡單的Jazz小曲聽讓他明白音樂有近乎無限的可能性

給他找不很激烈的Rock聽讓他明白世界上有還有這麼一群叛逆又溫柔的怪蜀黍

給孩子培養一點偶像可以是MJ貓王山羊皮也可以是海頓巴赫德彪西

告訴他人生的詩意和遠方

告訴他藝術要面向大眾

告訴他古典音樂牛逼在哪現代音樂牛逼在哪哪裡共通哪裡各異

這才是「音樂」

而大多數孩子們學習到的僅僅是「鋼琴」

當然打鐵還需自身硬真的想對孩子進行藝術教育父母學得要多得多這很難即使在這個信息極大開放的時代我打賭絕大多數父母堅持不下來

孩子小說一遍聽不懂說兩遍

說兩遍聽不懂說三四五六七八九十遍

任何一位父母不應該在教育孩子上節省時間成本

至於彈得好聽這件事是跟著閱歷走的閱歷不到好聽不了

別說一個七歲的孩子幾十歲的大人如果活得不走心也沒法彈得好聽

尤其是莫扎特奏鳴曲這種東西沒有豐富的人生經驗和對音樂的深刻理解真的彈不好

要知道Yanni可是沒正經學過樂器的但是他的作品永遠純凈和好聽

有些時候藝術靠的真不是手上活

當然活太差了也不行哈農還得練

如果你能理解我上面的話我想你大部分的問題都會解決

至於想讓孩子搞音樂還是輕易不要這行太難

最後你覺得我說得對也好不對也罷

練琴一定開節拍器

====================過年放個新寫的曲子====================

[Fusion]What Id said is a dizzy day-Revolver山貓

另可以結合本人其它答案閱讀風味更佳

家長你好

關於想法們：能不能從事音樂專業要看高年級到初三這段時間。現在就讓他開開心心學就行。

音樂欣賞和音樂史應該跟上。暫時先希望能讓他的老師隨堂講授關於每首曲的背景，作曲家生平，大概風格。當故事講給他聽，或者買些書，激發他的興趣和想像力。

樂理，基本的調性及和弦構成我覺得要系統學習。視唱練耳可以從平時分手唱譜中練習，不用特意上課。如果擔心，可以讓他老師稍微試一下他耳朵，除了絕對音高，聽節奏，和弦有沒有什麼問題。

想要彈得好聽是個畢生的追求，不容易。不僅要多多練琴，還得多聽，多唱，多分析自己的錄音，必要時上上大師課。但我覺得特別特別好，他可以從中感受到快樂和一種全方位的藝術訓練。望堅持下去！家長也辛苦了！

不請自來.

來說說我的看法，我絕對您的孩子一定是個很好的苗子，希望他能繼續在鋼琴的道路上茁壯成長，健康長大。

您說的這些，我能同意一部分，還有一部分持保持觀望的態度。

其實練琴，彈琴這部分，我一直秉性的理念是，不一定國外都是最好得，而是適合你自己的才是最好得。很多老師的的教學理念都是不一樣得，一些老師重視理論，一些老師重視素養，一些老師強調音樂性，這都是不一樣得。並不一定說，國外的的老師一定是最棒的， TA有可能是自身比較棒，但TA能否跟您和您得孩子寧成一股繩，一起同舟共濟，就要鈴鐺別論了。
小朋友小的時候，最重要得是打好基礎，多聽多看多學習，正面引導，勁量避免著急的責罰。而重中之重就是導師的重要性，一個好的導師，可以引導小朋友更好的學習，系統的學習音樂，（在這兒，我還是鼓勵您去找找一位具有系統音樂知識，和豐富的教學經驗的老師）
關於音樂史，音樂史我覺得，其實國內的基本上的音樂史都是教的half 音樂史(就是都是文藝復興之後的)，所以如果您真想學習這方面得知識，如果有香港和台灣得的朋友，可以諮詢一下他們，讓他們給您帶一本西方音樂史。這樣比較全面。
其實，我覺得音樂理論是應該比音樂史更早進入孩子們的大腦的知識。您可以讓他學習看看一些音樂理論上的書籍(這也是我為什麼推薦去找一位系統知識的教學老師。)

（周六我這起好早啊~~~ 新年快樂！！）

希望能夠幫到您和您的孩子。

謝邀。我很欣賞題主所說的學琴態度，在琴童家長里絕對算是懂行，理性，配合的！非常好，也很正確，肯定和您讀了一些專家書籍也是有關的，尤其是第五點，家長有這個主張很難得。

我有疑問的是第一點「￥@；·-=…但鋼琴一定要達到專業水平，玩個協奏曲…」這個「鋼琴一定要達到專業水平」是您的希望還是孩子的呢？我建議還是要以孩子的興趣出發。況且達到專業水平需要孩子在青春期大量的練琴時間，如果他的初中學業很忙，練琴時間很少，那也很難說的。

總之，您是個很好的琴童家長，觀念正確，老師聽您的描述也比較靠譜，那就好好學下去吧！至於未來，誰又能說得好呢？

三估計得要一定水平的老師才做得到，國內一般的音樂學院大部分還是強調技術多過內涵。（因為主要培養鋼琴教師而不是鋼琴家），這部分老師老師找不到就只能靠家長了。買本音樂史啃吧。至於四我覺得正常的鋼琴老師都能教…你要求你這個老師教就好…五嘛，這個要求其實挺難的，多好算好？你孩子的老師你覺得算好嗎？他如果達不到你覺得好的標準的話，我覺得有必要考慮換老師…

我這六年多的教學經驗來看。家長的想法越多，孩子的見解越少。

您在學琴初期的家長圈裡一定屬於善於學習和研究的了，點個贊。

孩子學得不錯，已知，您覺得他
逐條回答：
一、不一定非要專業搞音樂，個人道路等他大一些自己去選，幹啥都行，但是鋼琴一定要達到專業的演奏水平（也就是自己彈著玩也得夠好，至少能玩協奏曲）。

二、如果真的選擇了學音樂，那就一定送他去國外念。

三、想把欣賞和音樂史等背景知識加入到他的學習內容中。

四、想專門學下視唱練耳和樂理的課程。

五、現階段不追求曲目的難度和不切實際的進度，想在演奏的觸鍵和表達的細膩、準確上多下下功夫，即把「彈得好聽」作為第一目標。

六、廣泛接觸有一定水平的鋼琴演奏者和教學工作者，聽取意見，博採眾長。

至少能玩協奏曲。。。那啥覺得題主見得大家太少自己想得太多

推薦紀錄片：音樂人生

真是靠譜的家長啊！

「不一定非要專業搞音樂，個人道路等他大一些自己去選，幹啥都行，但是鋼琴一定要達到專業的演奏水平」

這條很贊