為什麼中國不重視培養學生審美,為什麼不將近幾年的社會現象網紅炒作這些網路案例引入教學?
中國學生道德教育教育幾乎沒有,並且教育經驗嚴重落後,且理論空洞沒有具體案例。為什麼直到現在仍然沒有引起政府部門的重視。
因為滯後性
大家好像最近幾年來都開始富裕了
出國再也不是個事了好像新馬泰日韓都不行了 都是歐美甚至非洲遊了連國外的HM ZARA.也就勉強能穿了
提15萬以內的車子好像都有點丟人了....不多列舉
1其實在00年代 你覺得周圍有多少人有這水平?在90年代呢?80年代呢?其實就在20多年前 中國大部分人都還是在為了生存努力拚搏2
今天還有一群大媽追著性用品展潑糞還有一群父母心甘情願把孩子送去電療
社會中的人 尤其是教育的觀念 遠遠落後於實際生活條件的發展
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教育是一個非常龐大的體系 不光是一個福利或者義務 也不局限於一個產業其中學校里的老師 學生
各類教育管理部門各類教育機構 各種產業商人以及整個社會的人們
都是這個龐大體系的一員教育是如此重要和受關注 要照顧到所有人的觀念 什麼樣的東西才能讓大部分人滿意不鬧事?你去看看每次北京上海的一些家長 多麼痛恨外地人的子女來搶他們孩子的升學位置 那種恨比自己在公司向一個外地人彙報厲害多了以上這幾點決定了主流的教育 跟不上社會物質條件的發展 這就是滯後性
但不代表沒有 上海這邊很多很好的小學 尤其一些私立 裡面的小朋友經常讓我覺得我小時候是不是智力有問題
最後再問大家一個問題:審美 真的是教育的核心目標么?謝邀!
中國大陸的道德教育,只是思想政治洗腦而已,統治階層只希望學生被灌輸了遵從他們的意志的思路,不需要他們有什麼審美。而且審美教育的風險在於:萬一他們發現上級領導乃至最高級別的審美可能不及他們自己的話...我在中學時代有哪些特別不理解的知識?這個回答里分析了近些年一直有爭議的「中國式教育扼殺學生創造力」的問題。其實問為何教育部門不培養良好的道德和培養創造力是一回事。
說到底,現代義務教育本身就是為了培養可以參與工業化的工人,其本身就沒有要培養學生的創造力,所以「中國式教育是否扼殺學生的創造力」這個問題本身就是沒有意義的。
對於一個國家,教育是什麼呢?
是培養人才。培養人才是做什麼呢?為了國家的各個崗位都能有人去工作(維持社會穩定,且持續的稅收),而大部分崗位需要基礎知識作支撐。義務教育是做什麼呢?為了讓每個人都能融入社會,且培養可以參與工業化的工人。(維持社會穩定)國家使用寶貴的稅收想要推動的教育必定是為了維持統治,具體的講就是維護國際地位、維持社會穩定。而教育的回報對於國家不是在當下,而是至少在20年以後才能收回成本。所以國家給予個人的教育歸根結底就不是為了培養你的XXX能力XXX道德,而是為了國家長遠發展的需要而制定的大綱。
現在回到問題。
如果在國家使用寶貴的稅收提供的教育中加入培養道德這一培養目標,對國家有益處么?
如果回答「是」的話↓提升一下思考高度,多支出的這一部分財政資金在未來能否超額賺回來呢?如果回答「是」的話↓再提升一下思考高度,是否有其他地方將這同一筆財政資金用在那裡的效用高於用在培養道德的效用呢?如果有的話,就沒必要非得用在這上面了。道德、創造力尚且如此,更何況審美這麼個對國家發展沒卵用的東西呢?
1978年12月,黨召開了十一屆三中全會。它是我黨歷史上具有深遠意義的偉大轉折:
1,······,淡化了「階級鬥爭為綱」這個不適用於當下社會主義社會的口號,決定把全黨工作的重點轉移到社會主義現代化建設上來。2,······。全會明確指出黨在新時期的歷史任務是把中國建設成為社會主義現代化強國,揭開了社會主義改革開放的序幕。3,以十一屆三中全會為起點,中國人民進入了改革開放和社會主義現代化建設的新時期。······改革開放_百度百科
改革開放是為了現代化。
中國共產黨要始終代表中國先進生產力的發展要求
中國共產黨要始終代表中國先進文化的前進方向中國共產黨要始終代表中國最廣大人民的根本利益三個代表重要思想_百度百科······當前,我國處於全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式攻堅時期,認真總結歷史對於成功開創未來更為關鍵。······
十八大報告_百度百科
一切都是為了現代化,一切都是為了經濟。
審美?現階段根本沒用。現在都是洗腦教育,為政治服務的,你想有什麼審美?我發現我們班很多人是不懂得欣賞美的,反而覺得現在網上流行的一些不雅的東西非常感興趣,你覺得奇不奇怪?
貼個圖。
審美這個東西吧,不能一蹴而就,是要循序漸進的,由上及下,慢慢來。幸運的是,上級部門的審美意識較之以往已經提升了很多,剩下的就是往下普及了。比如下圖,兩個小朋友為什麼設計的一模一樣呢?當然不是因為有關部門審美水平低,也不是因為他們懶,更不是因為他們沒文化。這是在傳達一種精神——男女平等,要從青少年抓起。體現在宣傳欄上就是二者共用一個模子。這才是最高的審美意識啊,內容簡單,思想深刻,大智若愚大勤若懶的典範,服不服。教材不是你想改,想改就能改。。。
重視啊,所以我們有門課教職業素養
這些顯而易見的突出社會現象,都是從他開始有時,就在很多大學的講台上被關注和交流。也從他開始有時,就已經被相關部門所關注。前段時間出台了關於這方法的法律,而制定法律是需要長時間的論證和調研的。在我的大學,這一切都交流過,也聽過一些教授特別有深度的見解。
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