蘇秦這樣高智商的人為什麼選擇「錐刺股」這種低效率的學習方法？

01-25

蘇秦「錐刺股」一直是作為學習刻苦的典型去激勵讀書人的，不過現在越想卻越不對勁，題主從個人高考複習的經歷來看，疲勞到要用錐子扎自己大腿來刺激神經繼續讀書，顯然是一種低效率的學習方法，這個時候往往人已經非常疲勞，更不要說讀書了。國外也曾經有過網友在看到拿破崙、喬布斯等名人每天只睡三四個小時的傳聞以後自己親身試驗，發現不要說工作了吃飯都沒有胃口。同樣以高考為例不少高考狀元不僅不刷題打疲勞戰而且還有時間健身甚至戀愛，這是因為他們的學習效率很高。按道理蘇秦這樣縱橫捭闔高智商的人學習效率應該很高應該是用不著這種不要命的學習方法的。

拿破崙不了解。

喬布斯算是特例，他跟正常人不一樣，精神和身體上都有巨大的痛苦（據信從很早起他就有癌症病灶），估計他是睡不著，被迫醒著的。他脾氣暴躁估計就是跟睡眠不足有關。你看他天天吃素還活得那麼短，真不是給一般人學習的典型，別拿他當例子了，讓他安息會兒。

建議不要拿這兩個經常被神化的人物說事。

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希望題主正確理解『頭懸樑錐刺股』。它讚揚的是學習主動性強，而非盲目投入時間。

據戰國策原文，蘇秦當時是走投無路突然找到了救星，他覺得這書很有價值，想儘快納為己用，但是讀書昏昏欲睡，所以錐刺股是強迫自己清醒的手段，目的以最快的速度熟讀理解掌握。

乃夜發書，陳篋數十，得太公《陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足，曰：「安有說人主，不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎?」期年，揣摩成，曰：「此真可以說當世之君矣。」

蘇秦的目的看起來很功利也很現實，但不清楚原文『讀書欲睡』是指他閱讀理解水平低還是讀得太累。

頭懸樑錐刺股兩個典故一向連用，孫敬頭懸樑的原文就把這樣做的動機寫得很清楚：

好學，晨夕不休，及至眠睡疲寢，以繩系頭

孫敬是學上癮了，想要多學一會兒，這位是真好學。

在古代大家並不講究科學的學習方法，不過一個人學習慾望強烈與否，所有人一目了然。頭懸樑錐刺股就是讚揚某些人學習主動性非常強，以至於為了能讓自己多學一會兒，什麼自殘的招都用上了。

重複一遍，希望題主正確理解這句話，這句話讚揚的是學習主動性強，而非盲目投入時間。

低效率的方法在應對高中及以前的考試的時候綽綽有餘。

這是實話。

本回答不針對蘇秦，僅僅對拿破崙、喬布斯部分例子進行解釋。

做自己非常感興趣的事的時候，精神高度集中，整天不睡覺都沒問題！

本人讀大學的時候，五一放假，連續七天玩遊戲，基本上困了就趴一下，分分鐘爬起來繼續奮戰。

你現在覺得每天4小時還少嗎？