怎麼樣教自己孩子下中國象棋？

01-25

家中小孩快6歲，教了他一些基本的象棋走法，現在每天都和我下，已經基本可以在較少提示下走完一局。自己水平有限，只懂基本下法，當頭炮、馬來跳、雙炮將之類。不知道如何繼續教下去。想讓他可以更多的思考走法的得失，有些大局觀之類。不過不指望他以棋為專業發展。在網上看了一些面向兒童的中國象棋書，似乎都過於專業。有沒有講解象棋理念為先的書籍？各位在教兒童時有沒有什麼心得可以分享？謝謝。

回答問題之前，先講個小故事。本世紀初，在古巴哈瓦那的一個俱樂部里，一群國際象棋高手，包括幾個大師，正在分析一個複雜的中局局面，大家絞盡腦汁莫衷一是。良久之後，仍然沒有結論，於是大家去請教一旁打牌的國際象棋世界冠軍卡帕布蘭卡。年輕的世界冠軍走過來，看了兩分鐘，默默的指了指白棋的一隻馬，回去繼續打牌了。後來經過長時間的分析，果然證明走那隻馬是當時局面下的最佳選擇。後人評論道，對絕大多數人來說，國際象棋這種遊戲是一種技術，對大師來說或許是一種藝術，但對卡帕布蘭卡來說，國際象棋就是他語言。絕大多數人分析象棋，要運用理性思維進行推理分析，但對從小下棋的卡帕布蘭卡來說，很多時候決定就是一種感覺，而臨局的計算推理，更多不過是驗證感覺而已。

6歲的小孩，從象棋理念的角度培養我認為不太現實。更可行的是從培養基礎的角度去熏陶。簡單的說，要把象棋變成他的「母語」 -- 普通人學習母語不是去先學習語言的語法規則與理念，而是將語言變成一種習慣 -- 這個話為什麼這樣說，他也不知道，但他就是知道這個情況下語言就應該這樣表達。對於6歲左右的小孩子，最好的辦法就是找一個好老師，培養他基本的棋感，同時利用小孩子比較專註記憶力較好的階段，多培養殘局基本功，稍大一點開始接觸一些排局，這些都是「童子功」 -- 所謂童子功就是一些成年以後無法培養的素質，這些素質是難以彌補也無法替代的。

至於對棋藝的理解，我的感覺隨著人的智力與理解力一起逐步提高的，也就是說隨著年齡的增長閱歷的增加，是可以積累的。過早的接觸，孩子的智力沒有達到那個層次，恐怕也是拔苗助長 -- 這我個人深有體會。

現在最難的其實就是找一個靠譜的幼兒啟蒙教師，現在很多老師為了出成績（出成績才能多招學生，多招學生才能有收入）急功近利，比如讓小孩子去背一些騙招陷阱或者所謂的「流行布局」，而很不重視孩子打基礎的過程，結果孩子很快失去興趣，學了很多年也沒學到正確的思維方式和訓練方法，幼年時學到的所謂「流行布局」，「殺手鐧」沒幾年就過時了。那麼等年齡成長以後，比如十幾歲時，棋藝被後來的人迅速追上 -- 泯然眾人矣

我就是半路出家的象棋愛好者，初中時對象棋發生興趣，大學時棋藝趨於成熟，30歲達到個人棋藝的最好成績。以我在高中大學階段對身邊棋友的觀察，「科班出身」的朋友同學大體分兩類，少數一類人水平保持的很好，比身邊半路出家的純業餘愛好者明顯高出一層，而另一類就是泯然眾人類型的。原因有很多，天賦個人興趣等等，但還有一個原因，那就是10歲以下這個階段所接受的訓練，越是一個注重「童子功」的培育的老師或者教育體系，培育出來的孩子，到了十幾歲二十歲的時候，對象棋的理解也越透徹。

因此我的建議是，有條件還是要找老師，或者那種喜歡小孩子，願意和小孩子下棋的高水平愛好者，因為他們可以為孩子創造一種下棋的「母語」環境。找老師在孩子發展的不同階段側重點也有所不同，同時也和孩子個人的氣質特性不一樣。不能一概而論。但有一點，我個人對於一上來就夸夸其談強調自己的學生多厲害出了多少成績拿了多少名次的老師，很不信任，起碼對一個6歲的小孩子我覺得意義不大。最好問問老師平時如何培養小孩，比如問問他先教殘局還是別的，讓不讓小孩打譜，如何打譜，讓不讓小孩看棋書，建議小孩或者家長看什麼棋書一類的，看看他是怎麼表達和建議的。具體內容其實不那麼重要，關鍵是看看這個老師講話有沒有條理，對這些問題有沒有成熟的自己的見解，他是為小孩子的發展著想還是為了自己的名聲（老師的名氣就是他的利益）考慮，等等。總之，態度就是一切。

小孩子的啟蒙老師不一定要棋藝多高，甚至不一定要花錢，關鍵看他對小孩子棋藝啟蒙的態度。至於花錢甚至花很多錢的高手一類的，那不是老師，而是教練，是當孩子到了一定年紀、棋藝有了相當基礎、象棋的邏輯思維和理解體系已經建立起來以後，為了提高成績幫助訓練孩子的競技水平的。他們教的其實不是棋藝，而是比賽和訓練的方法。

互聯網上有一篇文章叫《練習十萬小時》，家長可以找來看看，很有啟發。

謝邀。這個問題貌似很適合我，棋類愛好者+教育學專業。

小孩學棋，我認為最重要的是學到了一種「規則同理」的概念。我們下象棋，所以將不能出九宮，馬有蹩馬腿；下國際象棋，馬就沒有蹩馬腿，有王車易位等等。兒童能很早地理解到「我和別人認同同一種規則，在公開的規則中交流」。

學棋簡單來說可以分為兩個階段，在家學棋和在各種棋校學棋。

在家學棋主要是「開蒙」的階段，學會每個子怎麼走，直至完整地下完一盤棋。看題主的敘述，第一階段已經算是完成了。

第二階段就是在下棋的過程中，培養一些基本的習慣。比如不亂動棋子，摸子走子、不悔棋等等。

第二階段主要是「棋品」的養成，如果像題主所說的不太會下棋，大概再過一段時間，孩子可能就能在你不放水的情況下偶爾贏棋了，然後就可以進入第三階段。

第三階段就是要讓孩子感受到正式下棋的感覺。家長可以買一塊棋鍾，買一副比較好的象棋。每天不貪多，就認認真真下一盤棋，但要讓孩子記譜、復盤。下完棋之後帶著孩子反思，互相討論當時是怎麼想的（倆人水平都不高也沒關係，就是一個互相交流的過程，想提高水平是後邊棋校學習的任務）。主要是培養一個反思的意識，如果一年之後，看看之前一年下過的棋，你們都會感覺到進步的。

下棋中還可以加一點彩頭什麼的，比如誰輸了誰去洗碗^_^

上邊說的都是外在的規範，下邊談一談學棋中的先後順序等等。

在能夠完整走完一盤棋後，最最先要學的就是「殺法」。家長可以看看書上的鐵門栓、白臉將、卧槽馬、雙炮將等等的基本章節，熟悉掌握，既可以用出題的方式，也可以在和孩子的對局過程中用這些「殺法」來讓孩子理解。推薦一個軟體「象棋巫師」，其中有一個殘局題庫，叫做象棋路邊攤，這對初學者來說非常實用，學習基本的殺法。

殺法過關了，就知道在優勢的時候怎麼贏棋了。在下一步理論上就應該是殘局的練習了，也就是Sail Gao所說的「童子功」。但這一部分內容我個人認為對不太會下棋的家長來說也比較難掌握，我覺得留給專業的老師講比較適合。

在殘局之後，就應該是開局的學習了。不需要知道太多的什麼開局定式，家長主要就是告訴孩子一些基本的原則，如開局三錯誤：車遲開、馬躁進、炮輕發。順炮列炮第二步不走炮五進四、屏風馬以柔克剛等等，有這麼一個認識，就可以有效地完成一盤對局。

開局之後，最後才輪到中局的學習，這方面我個人覺得棋力不太夠、沒有科班系統學習過的家長就不要亂作指導了。主要還是由老師來負責。

以上是為不太會下棋的家長提供的教棋建議，孩子再大一點點，還是要把孩子送到各種棋類培訓機構去學棋。在各地學棋，一般都是讓家長在旁邊圍觀的，家長既可以觀察老師教的怎麼樣，也可以和孩子一同學習進步，不要在一旁打牌閑聊（否則很快你就會永遠一直洗碗了）

另，很認同野馬的觀點，和孩子下棋其實本身就是一件幸福的事情。

作為一個五歲被外公殘害學象棋的女答主來說，引導很重要，為什麼呢？開始外公教我幾本步伐還蠻開心，後來要求好多以至於我看到象棋就很煩躁啊，後來終於上學了，各種借口不去外公家.....到目前為止我都不想再看到象棋，為什麼呢，因為太費腦子了，每下一步棋必須起碼想三步以後的，對答主造成了深害@_@.........

象棋是一種修為。靜，則悟；悟，則透；
童子學棋，興趣為上。引領、培養興趣則是一門工程，需要時間來灌溉。。。。。。

自己教，不在乎學了多少，在乎在一起相處的時間。

剛開始學的時候，小孩的興趣是最濃厚的，這個要好好把握