如何在「聽不懂的學術報告」中最大程度獲益？

01-25

RT,作為一個小本科生，比較喜歡去一些學術報告湊湊熱鬧；不過很多時候是：聽了5分鐘就聽不懂了，然後就無所事事，然後就一直捱到會議結束。。
相信很多人也有類似感覺吧。比較好的情況是：結論大致能聽懂，證明過程聽不懂，尤其是比較technical的部分更是不知所云；比較糟糕的情況是：speaker要證明的主定理中的基本概念都聽不懂，整個報告完全不知道講了些什麼。。
所以在這種情況下該怎麼辦呢？刷手機/看自己的書？或者在椅子上閉目養神？感覺好浪費時間的樣子。。很多時候覺得聽報告還不如自己看書呢。。
最後其實感覺學術報告還是有必要聽一聽的，聽大師做報告有助於了解數學發展動向，有助於形成好的數學品位；所以我的問題或許可以這麼表述：「怎樣判斷一個學術報告是否是值得聽的？」

僅談個人經驗，不一定適合大多數人。

我本科的時候聽報告，開始也基本上是只能聽懂前5分鐘的水平，當時有個老師就跟我們說，這樣也要去聽：第一見識到自己不懂的東西還很多，別以為自己多了不起（好吧這個很雷）；第二知道自己現在學的那些東西在真正的研究中有用；第三可能會多學到一兩個定理什麼的，這個就是聽懂那幾分鐘的價值；最後也是最重要的，是了解前沿的研究中常用的工具，比如去聽過一個代數幾何的會議，一直講模空間，那時一直不知道模空間到底是什麼，但是隱約感覺這個東西是將來一定要學會的，後來學了模空間，翻那時聽報告的筆記，忽然好多東西都連起來了。

什麼樣的報告值得聽：首先了解speaker，一般牛人的報告都是值得聽的；其次問問懂行的人，這報告的標題是啥意思，有興趣就去聽；我本科的時候學校的報告會標出聯繫人，就是請speaker來的人，對自己學校的老師了解會多一些，也大致知道這個報告值不值得聽；最後就是有時間就去聽吧，聽聽不值得的報告也比宅著刷社交網路好

除了面向本科生或低年級研究生的科普性質的講座以外，面向同行的學術報告在圈外人聽來往往都是對牛彈琴。題主問的應該是後一類。

同行或者相關領域的學術報告是我們重點關注的，有助於你了解同行的動態，也是發掘今後研究的新問題的重要途徑。

而聽圈外人的學術報告（還沒有「進圈」的本科生聽學術報告大都歸於此類），主要有下面兩個目的：

1、追星。對於眾人景仰的大牛的報告，可以去看看大牛長什麼樣的，今後可以給別人吹「我見過XXX」顯得很神氣。

2、八卦。有人喜歡在報告中胡吹神侃，「XXX的六師叔的七師弟的八師爺的故事」乃茶餘飯後必備佳品。

所以，要判斷一個學術報告是否是值得聽的，只要看報告人是否符合以上標準之一就好。

如果不是懷有「結識大牛」之類的功利性目的，那麼實在聽不懂的講座可以果斷放棄。

要想從講座中學到東西，選擇難度適宜的講座是很重要的。難度處於「跳起來夠得著」這個程度的時候，收穫最大。作為本科生（尤其是低年級本科生），知識儲備確實不足以聽懂很多講座，這時就不如回去按部就班地學習。

可以聽不懂細節，但是要知道大概在講什麼，在整個領域內屬於什麼位置，和自己做的方向的關聯，有什麼啟發。總之多多益善。

抱著寫「會議紀要」的心態去。

先不要思考，你就整理就好了。

想的是給領導整理的報告。

然後關鍵的來了：

會議結束後，一定要去請教會的人，然後不斷的查資料，學習！

1.可以適當放一放報告內容(因為你聽不懂) 而是關注演講中的邏輯。他是怎麼分析問題的?他是怎麼設計實驗的? 他是怎麼分析數據得出結論的? 特別是學習大牛的好的研究習慣和嚴密的論證思路。

2.如果是外籍學者，可以學一下用詞

3.颱風

和主講親密合影，發朋友圈

看該會議有沒有附餐點

餐點是否能讓自己滿意

沒吃飽哪來智商能幹活

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好啦

上述回答太敷衍了

理論上

會議的主題我們事前會知道

就稍微預習,研究下

想一下如果是自己

會怎麼安排會議內容,抖包袱(準備笑料)

在完全不知情的狀況下

臨時參與會議確實難有幫助

帶上一本自己感覺有用的書，在報告會上不好意思玩手機，由於實在聽不懂就會專心看書了。

發朋友圈

睡覺，哈哈，可以繼續聽下一場。