看到英語就會在腦中翻譯成中文，有什麼好處和壞處？

01-25

聽到老師講要養成英語的思維習慣，但總是不由自主的看到英文就會在腦中翻譯成中文才知道什麼意思，不然根本不懂。這樣好嗎？如果不好，要怎麼改正？

「小姨來了，我和媽媽到車站去接，我們從外面把門鎖上，好吧？」

「唔......嗯。」

對話發生在冬日凌晨，那年我十三歲，我們家還住平房。直到門外鎖子咔噠一響，我才徹底清醒，隨即在一股強大的懊惱波衝擊下崩潰。「我也要去！」只是內心的呼喊，我知道已經為時太晚。記得當時沒有飆淚，不過也差不多了Orz。

我爸講的是中文，不用翻譯也懂。但是在某些特殊情況下，居然就不知道是什麼意思。這個例子表明，語言和意義是可以分開的。初學一門外語的時候，這種情形很常見。顯然這是不好的。外語是橋樑，供人過河。如果有人建了一座水橋，得游泳才能過去，那還有什麼意義？語言是工具，工具就得適用，靠翻譯成漢語來理解英語就像水橋一樣不適用。跟老外聊天的時候，你需要一半的時間來翻白眼（心裏面翻譯），這個場景想想也挺可笑吧。學以致用，這個樣子是沒法兒用的，不可能有工作機會降臨。

怎麼改正？這不是個改正的問題。如果能輕鬆改正，本科哪還要學四年。唯一需要改正的是觀念。自己建造那座真正的橋。堅持閱讀就能讓這座橋一寸by一寸延伸直到抵達彼岸。起點必須是那些簡單的讀物。簡單的意思是不需要翻譯。This is a desk. 需要翻譯嗎？OK. Are you going to Scarborough fair？直到找到適合自己的材料。保持這個習慣：讓大腦直接閃現意思，而不是母語。這一段說的是泛讀。

精讀的作用不同。精讀課是處理語法、慣用法、文化背景，以及修辭、詩律、文學作品分析和所有其它有關英語綜合水平的培養。其中相當大一部分內容都需要在泛讀中得到消化。所以許多前輩主張精泛並舉。比例可以自己定，三七，二八，或四六都行。但是越往後，泛讀的比重應該越大。這是真正提高英語水平的唯一途徑。

現實總是無比複雜。一本讀物大部分能直接看懂意思，但是某些地方還需要翻譯。那就翻譯唄，不必太拘泥。flexibility的意思就是不要總是一根筋。如果大部分需要翻譯，那這個讀物不夠簡單。

「看/聽到英語就會在腦中翻譯成中文」有什麼好處嗎？那還用說，這就是學習英語的終極目標啊。當然反過來你也得會做，「看/聽到中文就會在腦中翻譯成英語」。不同之處在於，從前是主語→翻譯+謂語→翻譯+賓語→翻譯=整句意義→句子翻譯；現在是整句→意義→翻譯。這樣就可以派上用場了，找份工作是很容易的事兒。謝邀。

不是那麼容易改的。

語言就相當於大腦中安裝的操作系統，人思考的時候都會自然的使用母語。

如果想改成用英語思考，和把PC上的操作系統換成Mac一樣的難度。除非你生下來就是使用英語，否則是沒法使用英語思考的。

你能做到的就是讓英語翻譯成中文的速度更快而已。

看到一個很長很長的回答，原諒我沒能讀下去。

小時候我認表是從電子錶開始的，爸爸給我買了一塊五塊錢的塑料電子錶，我欣喜若狂，幾乎每隔一分鐘我就報一次時，大聲讀出時間，但是我對那個時間卻並沒有什麼概念。後來我大一點的時候，大人教我認石英鐘，而我每次總是把時間翻譯成電子錶的那種數字，然後再去感覺時間。

我覺得很多人都會有這種體驗，把你不熟悉的東西翻譯成你熟悉的東西，然後加以理解。

然後回到樓主的問題上面來，很簡單，造成這樣結果的原因是你對英語不夠熟練，還需要翻譯成漢語，然後理解，如果你夠熟練，這種翻譯自然會停止，不用費心費神注意它，好好學英語就行了，就像，沒人會在心裡把「Hello」翻譯成「你好」一樣，因為足夠熟練，大腦已經把Hello和感覺關聯在一起了。

這種情況只可能發生在初學者身上。當你單詞量大了以後，你是做不到看到英文就在腦子裡翻譯出來的。更多的情況是，明白了英文，但是想半天也不知道對應哪句中文好。

「KKSelinker認為，負責中介語建構的認知過程有五種，它們是：語言的遷移（language transfer）；訓練的遷移(transfer of training)；第二語言學習的策略；第二語言交際的策略；目的語材料的過度泛化（overgeneralzation）。Selinker認為，學習者形成的中介語知識系統實際上是一系列心理語法，學習者利用這些語法來解釋和產生言語。這些心理語法是動態的、易於變化的，隨著學習的不斷深入，中介語知識系統包含了越來越複雜的心理語法。Selinker認為，在第二語言學習過程存在著語言僵化(fossilization)現象。它是指某些非目的語的語法、語音等長期存在於中介語中，並且不易改變的現象。由於存在著語言僵化現象，使得多數學習者不能完全獲得目的語的語言能力。」

你目前應當處於第一階段。當然，這只是諸多第二語言習得理論之一，盼語言學的同學們做詳細專業的解答。