小朋友初學樂器父母應該如何陪伴？

01-25

小女6歲，學琴半年，目前老師說有點天賦要加課（歐洲公立音樂學校，要求很低進度很慢，老師是科班的，娃是普娃），搞得我略擔心，逛了逛知乎，發現自己正是被老師們唾棄的家長。情況如下：沒陪練過，上課也很少陪，更別說記筆記了；娃還在初學蜜月期，所以經常早起拉、睡前拉、放學拉、沒事兒就拉；不能說她是在練習，都是瞎拉，老想移個調、嘗試拉幼兒園兒歌、模仿他人揉弦各種運弓（當然是不會的）等等，就是知乎上老師們厭惡的不練習基本功style；回課她自認為很輕鬆，比較會視奏背譜，但我聽上去運弓較抖（特別是晚上）。我的疑問是：不陪練真的不靠譜嗎？不陪練的話，我該怎麼幫助她呢？小朋友放暑假沒課該自己練習什麼？目前也就是每個月帶她聽一兩次兒童音樂會（家長自己愛聽），偶爾跟她玩下測音準的遊戲。
@折梅下酒
修改問題，父母陪伴的邊界在哪裡？涉及技術和音樂性的方面是否應該保持沉默，當好聽眾就可以呢？

謝邀。

小孩子學琴在有家長陪練的情況下，基本都有這麼幾個心理階段。

狂熱。新鮮勁上來，啥都擋不住。

退縮。每天都定時定點的做一件事，無聊。

習慣。反正一定要干，干就是了。

重新找到興趣。不再是新鮮勁，這次是真喜歡。

狂熱一般最多也就幾個月，退縮來的很快，會淘汰掉一半多的人，能形成習慣要在一兩年以後，只會有開始的十分之一，最後重新找到興趣可能要六七年，能剩百分之一就不錯。

家長陪練最大的意義就在於幫助孩子從狂熱過渡到退縮，再過渡到習慣。如果沒有家長陪練，退縮的時候淘汰的就不是一多半，而是99.99%。如果沒有家長陪練，孩子也非常不容易形成習慣。而最後一個階段，家長就可以放手了，師傅領進門，修行在個人。

其實小孩子學琴，考驗的不是孩子，而是家長。陪練吧，如果你的孩子真是個天才，可千萬不要埋沒了他。

謝邀。

您好。

個人認為，初學的時候家長的陪練是非常必要的。

因為如果沒有大人的引導，大部分小孩很快會失去耐心，對枯燥的練琴失去興趣，從而放棄。

我剛學琴的時候，我的家長一直在我旁邊監督我練琴。

我去上課的時候她會帶一本筆記或者拿一個iPad把一些重要的東西錄下來或記下來，方便我回家學習。

遇到我和她觀點不同的時候，我們也會產生爭執。但我們一般會把問題告訴我的老師，而不是盲目的瞎改或瞎想。

偶爾我也有貪玩的時候。我的家長也對我紅過臉。

她一直陪著我上專業課。久而久之，她成了一個理論家，說起音樂來頭頭是道，讓我對她心服口服。

我之所以有當小提琴家的夢想，要追夢，有很大是我家長的功勞。她時常帶我去聽音樂會，給我講音樂故事，激發了我對音樂的熱忱和興趣。

因此我覺得家長的陪練是非常重要的。

暑假沒東西練的話可以請老師布置呀。或者可以檢查一下自己薄弱的方面，比如如果左手弱就練舍夫契克，雙音不行就多練音階，音樂性不夠就多拉曲子……

希望對您有所幫助。

祝您孩子練琴愉快。

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ps:從問題上來看，題主您的孩子基本功不夠紮實呀。對音樂的好奇和熱情需要保持，但還是需要注重基本功的練習的。^_^

孩子練琴，家長是要陪伴的，我給學生上課，都是要求家長在旁聽，或者記筆記，第一，小朋友學的快，但忘的快，有時候上一節不可能老師說的都記住，但老師不會說廢話的，小朋友反而會把老師說的最重要的點給忘掉，這樣回去練琴是沒有效率的，第二，很多小朋友有一種心理，家長在旁邊陪伴，如果自己拉的好了，被老師表揚，同樣孩子是期待家長能夠看到自己的進步，也被家長誇獎的，第三，音樂就是另一種語言的溝通，家長的陪伴也會帶給小朋友學琴的動力，再有家長的及時提醒會讓小朋友進步的更快的。

必須陪伴，如果父母都對學這個東西不感興趣，孩子怎麼可能感興趣呢？

自己不想做的事，就別勉強孩子了吧。

謝邀，少兒在學琴初期是需要家長陪伴的。小朋友練琴三分鐘熱度，容易疲勞，毅力不夠，總結不會學習方法，而父母的陪伴可以有效的引導和鼓勵孩子。

謝邀。

首先您能意識到小孩子練琴需要陪伴就是個很大的進步啦，為您女兒的老師鬆了一口氣。小朋友基本上是沒有自制能力的，所以家長想要靠小朋友自覺練琴是不太可能了，別說小朋友，就連我們成年人都很難做到自覺。而且小朋友在學琴的時候對於學琴的興趣是有各個階段性的，根據我媽的口述，每當我看到別人在台上演出或者自己演出滿足了虛榮心的時候就會對練琴有濃厚的興趣，所以這就需要家長去引導了。平時多給小朋友看一些音樂會視頻，多去聽音樂會，如果小朋友是像我一樣喜歡帥哥的話可以給她看看帥的音樂家音樂會的視頻哈哈哈哈。

然後就是練琴過程中要做的。第一是家長要去了解這個樂器，初學階段可以跟著上課做筆記，因為基礎真的很重要，家長一定要嚴格按照老師的要求去監督。等到基礎打牢，小朋友也有基本的記憶能力，就讓她課後自己做上課筆記。第二，家長一定不能心軟。這個是很重要的，我其實不太提倡體罰孩子，但是有些時候真的需要一些懲罰來讓小孩子長記性。比如我吧，其實從小都挺乖的，總是因為練琴挨打，就是握弓姿勢不對和運弓不好被我媽打了好久好久。不過打一巴掌給顆糖是一定要的，不然小孩會因為害怕失去興趣。

最後，說些我自己帶學生的心得吧。

這幾天我工作的培訓班有家長跟老師起了矛盾，因為他們家小孩在琴行學了很久沒有很大進步，鋼琴老師勉強教會了六級的曲子但是背不下來。然後家長就去找老師的麻煩說老師不會教耽誤了她家小孩。她就是從來不管小孩練琴的，她覺得她們家小孩從小做事都很自覺，所以練琴也會自覺。老師每個星期只有上課的時間跟孩子待在一起，其他時間都管不了，所以必須得家長去監督，如果家長做不到，再好的老師教也不會有進步的。

對於老師來說，小朋友不練琴是最無奈的。因為實在是鞭長莫及，所以就需要家長配合。

剛睡醒，思路有點亂，多多包含。

11.28更新，記錄以給不陪練期望不高的家長做參考：陪練幾天後放棄，之後再也沒有陪課陪練過。還是認為六七歲的小朋友可以為自己負責，學習如何學習更為重要。小朋友大概每天練10-30分鐘，偶爾放學太累，沒練也是有的。興趣還在，進度自然是很慢的，我把小朋友學琴當作她學音樂的途徑，是以對現狀還挺滿意的。體現在小朋友耳朵訓練的不錯，和弟弟一起過家家時，兒歌如小龍人這種都可以無譜拉出來；也學了不少fiddle舞曲，節日時看到老爺爺老奶奶在戶外邊拉邊跳很high，這種曲子即使半年前聽過一遍，她仍能記住主旋律；老師還挺注重多樣性的，小朋友對blues jazz improvisation都有了朦朧的印象，二重奏管弦樂隊合鋼伴也體驗過了，總之挺fun的。缺點就是進度慢基本功要求不高，所以有要求高的同學轉中國老師了。

看了一篇國外的論文，學樂器的平均長度是三年，放棄的主要原因是疲勞了沒意思了，老師也排在很靠後的位置，更別提家長了。希望小朋友也能堅持到三年^_^

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5月的:

感謝各位指點！決心下周開始盡量陪課，了解下老師的重點，但還是固執的想在日常練習中保持沉默。我家都是天真父母，一直相信小朋友可以自我學習糾錯，也鼓勵各種嘗試犯錯，認為父母只需創造學習環境提供情感支持。過半年再來留言，希望到時還沒放棄。

親子互動應該非常好吧，如果要加課那麼家長更要多付出。