你怎樣看《爆裂鼓手》中導師Flecher的教學方式？

01-25

我認為電影中的男主是個對音樂有天賦也有追求的孩子。如果不是遇到弗萊切這樣很嚴厲而且追求極致完美的魔鬼導師(雖然他也存有私心，但我想討論的是拋開他的私慾而看他的教學方式)，而是遇到一個資質一般但是有耐心而且善良的導師，雖然也會有所發展也有可能成為優秀的鼓手，但是應該很難達到卓越一流的鼓手的級別。人有時候是需要外界的環境來逼你一把你才能進一步蛻變羽化的，比如弗萊切的嚴苛和力求完美，比如弗萊切為他找來其他同樣優秀有潛質的鼓手來激發他的潛能。這樣最終磨練出一個終於超越自己極限進入新的階段的男主。
但是天使往往伴隨魔鬼同行，這樣的教學方式鍛造出來的人往往都要麼自閉而痛苦，要麼偏執而瘋狂，很容易一念之差而走向毀滅(比如他那個自殺的學生)。但是往往也需要偏執和瘋狂也才能鑄就天才！！就像最高深的武功秘籍，既能成就你獨步天下，也能讓你走火入魔……
那你對弗萊切這樣的教學方式是怎麼看的呢？如果是你你會希望人生中遇到這樣一個可能成就你也可能毀滅你的導師么？

上帝要讓一個人成功，必先讓其瘋狂。

如果：

那麼：

原來：

最後：

其實學樂器大部分都是這樣的。

小時候3，4歲，除非天賦異稟或者腦子抽了，哪個小孩能安安靜靜在琴凳上坐2個小時？

古典樂器都吃童子功，過了年紀就沒機會了。

教育方法基本上就只有最原始的打，或者其它懲罰，不停的push你的潛能。

每個稍有成就琴童背後都或多或少有這麼一段歷史。

我曾經也受到如此的教育，我的高中化學老師就是這麼一個損人不倦的人，他上課第一句就是選文科的也配來這個班（當時我就想選文科），還有就是只有真正的學生配坐前三排等等，就在他的高壓下我的好多同學因為他化學成績特別差轉學了文科，而我卻想挑戰他並且想在班上證明自己不是那種不起眼的中等生，拚命的學化學，我記得第一學期期末全校化學就13人及格，四個人上七十分，我就是其中一個，但我依舊沒受重視，到了高一學期末一節習題課上我用口算出了化學方程式配平並正確計算出了氮的含量，他才對我說過唯一的表揚，這才是一個好學生才還該有的，當然也只是入門級別，他只教過我一年，但我的化學一直是全年級頂尖的，而我的女朋友和好朋友都因為他的瞧不起人的方式放棄理科選了文科，我用我的經歷驗證了一位如此的一位導師。。。

- -！我一向教人都是像Flecher那樣教人的，要麼別來，要來就認真點，不怕你厲害，也不怕你學全了，就怕你是個渣渣。

Fletcher崇尚挫折教育的施虐狂，有點像國內的虎爸虎媽，覺得孩子不打不成才。

從影片中可以看出，Fletcher是一個情緒極其不穩定的魔鬼。他可以前一秒誇Andy打的很好，下一秒就開始人格攻擊。可以在非常nice的逗朋友家小孩之後，轉身就板著臉指揮大家練習。可以看起來非常嚴肅的指揮著樂隊，也可以很溫情的在小酒吧彈奏著舒緩的鋼琴曲。

Sean是在Fletcher的陰影下成長起來的，如願以償的坐上了林肯中心的首席，但最終因為焦慮抑鬱症自殺了。Sean的死與Fletcher有莫大的關係，長期變態的精神壓力下，人的心理防禦機制會措手不及，處理不過來就開始走極端啦。

到底是『good job』好呢，還是『be great』好？我想對於普通人來說，當然是嘻嘻哈哈過一生就夠了。但是那些優秀的藝術家以及其他領域的牛人，哪一個背後沒有心酸血淚史？

雙向患者，打鼓七年，放棄至今，未再碰過一次。我不知道最後安德魯是像他自己說的，34歲就死在酒吧桌上成為人們茶餘飯後討論的話題，還是和圖上的肖恩學長一樣，上吊自殺，或者和我一樣，苟且。

我只知道，大多人看這部電影覺得很燃，很勵志，可是我只看到一個痛苦拉扯的monster ，再走下去，沒有盡頭。

以上