小小孩的「玻璃心」

孩子的世界得從生命的源頭說起。

我們先來做個選擇題：

嬰兒是懷著怎樣的心情來到這個世界的？

A.高興

B.懵懂

C.難過

D.恐懼

答案是D，沒錯，恐懼。

為什麼？

想像一個嬰兒在子宮裡的畫面：嬰兒睡在溫暖的羊水裡，被子宮包裹著，安靜，溫暖，在這個世界裡「衣來伸手飯來張口」都不需要，一切都由子宮臍帶全自動供給。這是一個多麼完美的世界！我跟世界是一體的，我就是世界，世界就是我。

可是一出生就完全不一樣了，刺眼的光線，嘈雜的聲音，寒冷的空氣……這個陌生的世界很可怕。所以他們發出的第一個聲音就是哭，那哭聲就是害怕，恐懼。

世界已經不一樣了，可是嬰兒的大腦還沒有這樣的認知，所以他們的心理還停留在胎兒時期，認為自己跟世界是一體的。我一哭全世界都得來為我服務，我閉上眼睛一切都消失，我睜開眼睛一切又出現。

這個時期嬰兒還遠沒有主體和客體的概念，一切都是我，我就是全世界。這是一種完完全全、100%的自戀。

可是媽媽不可能像子宮和臍帶一樣能全自動滿足嬰兒。當嬰兒哭媽媽沒有及時滿足，他就會陷入恐懼中：「怎麼回事？怎麼我會餓？餓這麼久？這怎麼跟以前不一樣了？我活不下去了！」

所以嬰兒的心是實實在在的玻璃心，分分鐘碎一地。

重要的安全感

因為自戀，因為恐懼，因為玻璃心，所以安全感尤為重要。

心理學家發現，0-3個月的時候，嬰兒的安全感來源於媽媽及時的回應和無條件的滿足。

3個月以後，嬰兒可以識別人的面部表情，安全感有一部分來源於媽媽對待自己的態度和表情。嬰兒從媽媽的臉看到自己，媽媽對我笑，我就是好的；媽媽對我凶，我就是不好的。這個時期有一個穩定的照料者對嬰兒來說非常重要。

6個月以後，嬰兒自己開始分化，他開始懷疑媽媽跟自己不是一個人。但大多數時候他仍然認為媽媽是自己的一部分，是自己的一個器官，供自己使用。

直到一歲左右，嬰兒才明確地知道，媽媽是另外一個人。

直到三歲，孩子才有恆定的客體意識，即外在世界是外在的，不是我，也是在三歲左右，孩子在語言上才分得清「你」、「我」、「他」。

所以三歲以前，孩子都是比較玻璃心的，自戀需要得到滿足，尤其在生命的頭一年，父母怎樣愛一個嬰兒都不為過，這是安全感的需要。

安全感建立得好的孩子，會在好奇心的驅使下自發地開始探索世界，從最初的吃手開始，到抓東西放嘴裡吃，推東西，扔東西，撕東西……

他們通過口和手發現自己的動作和物體之間的關係，以及自己對一些物體的掌控力。

大一點的寶寶喜歡玩「藏東西」遊戲，把東西藏在另一個東西下面，然後一打開，他會欣喜不已，他發現一個東西不見了並不是消失了，這是個裡程碑式的認識。

一歲左右的寶寶喜歡玩捂臉的「躲貓貓」，兩三歲愛玩「捉迷藏」，1-3歲喜歡翻翻書，都是因為有了這個發現而樂此不疲。

這些都是在認識客體。

保護「最初的自戀」

孩子的玻璃心很脆弱，在認識這個世界的過程中，常常一些小事不如意就大哭。

比如:

秩序敏感期，家裡的傢具要保持原樣，有什麼挪動了，大哭；

審美敏感期，追求完美，餅乾應該是圓的，媽媽咬了一口，大哭；

物權敏感期，媽媽把我的玩具給別人玩，叫我分享，我不知道什麼是分享，我的玩具是我的一部分，給別人就是割肉，大哭。

……

這些都是源於最初的自戀，如果理解孩子的心理，不去強行破壞，給予正確引導，隨著孩子慢慢長大，就會意識到「我腦子裡面的東西只是在我腦子裡面而已」。把腦子裡主觀想法轉變為客體的存在，就是一個放棄自戀的過程。

4、5歲的孩子會出現「撒謊」行為，其實不是品行壞，而是他們發現自己心裡想的別人不知道（之前一直自戀的認為別人都懂我心），所以用說些假話來試探。這是一個很高級的認識，是隱私意識的開始。

自戀讓孩子自我感覺很好，這是最原始的自信。成長是打破自戀的過程，這是一個失控的過程，安全感是接受失控的前提。

一切都需要慢慢來，只能一點一點的失控，如果一下完全失控，那是崩塌瓦解。

「哭聲免疫法」的危害

很多傳統帶娃方式違背成長規律，讓孩子沒有安全感，最常用的手段是「哭聲免疫法」。比如不要總是抱寶寶，會慣壞他的，比如過早的定時餵奶，斷奶時跟媽媽分開，還有用這個方法訓練寶寶獨立睡覺……

這些都會給孩子留下巨大的心理創傷。

「哭聲免疫法」確實很管用，寶寶在哭一段時間後確實不哭了，會變得很乖，很多父母說自己的孩子從小就懂事，很好帶，但是以嬰幼兒的認知他們是不可能理解大人的做法的，之所以乖，是為了生存。

----沒辦法！否則活不下去啊！

不哭了不是懂事了，而是絕望了。

也許你覺得孩子小不記事的，他們什麼都不懂，怎麼會有心理創傷？

創傷是這樣形成的：

上面說了，嬰兒認為我=世界，當我害怕恐懼時，我認為這個世界是不好的，又，世界=我，所以：我是不好的。這會造成孩子自我價值感低，所以我們會看到安全感不好的孩子，也不自信。

幼年時期，具體的事情是不記得，但是感受會留在身體里，我們所經歷的事情都會對我們產生影響。這個原理就像吃飯，我不記得我小時候吃了哪些飯，但是飯已經進入我的身體，成了我身體的一部分。

每一種感受和體驗就是餵給大腦的飯，塑造著大腦。我們對待孩子的方式、態度，所傳遞的情緒都會被孩子的大腦所接收。

養育孩子的過程就是塑造一顆大腦的過程，遵循成長規律，給予充足的愛，得到滋養的玻璃心才能成長為強大的心。

文章來源：

《心理學揭秘孩子的世界，顛覆你的育兒觀》