遠方是讀完書蟲12

01-25

第一場Live。

學習目標分三個階段：

1、能閱讀書蟲1-2級60本短篇；

2、能聽懂書蟲1-2級；

3、聽完能用自己的話複述故事大意。

聽力是口語的基礎，聽力是發音的老師，可閱讀目標比聽力目標容易達成，閱讀目標完成能讓實現聽力目標事半功倍。很多人學英語放棄，就是缺乏一個可執行的近期目標，缺乏反饋，所以目標設置為能讀懂書蟲12。

不要追求硬啃，也不要追求什麼「磨耳朵」去花太多時間練聽力，要以適度且你自己不抵抗的方式去學習，才能長期堅持。跟著中國老師學語法，跟著外國老師學口語跟聽力（YouTube）。

語法在各個方面支持聽說讀寫，我不反對任何一種方法，也不反對任何一種教材，但我始終建議：

1、時間成本；

2、經濟花費成本；

3、可操作性。

以這三方面考量自己的學習計劃，不需要去問他人「這個教材有沒有用」這個問題，所有的學習方法、教材，都可以從這三方面去結合你自身的時間安排。我自己第一次對「聽力」的明顯進步，是我適應聽「定語從句」，單講會顯得很公式、僵硬，可慢慢體會，會理解。

學習最忌諱非黑即白，搞偶像崇拜，要心胸開闊的能接納其他人的建議，但要以上面三方面去參考是否自己，要以自己的學習效果來檢驗，其他人的經驗都只能作為參考。我推薦的內容，自己在學習的過程中如果遇到反對者或者其他建議的人，不要急於反對，只要對自己好的，都可以參考。平常經常看見人討論，容易極端，你喜歡語法他就盲目批評你忽視聽力，可事實上重視某一方面並非就一定會忽視某一方面，不同階段的不同安排罷了。

我一直很愛汪國真先生的《走向遠方》，可太多人批評他是雞湯詩人，於我而言這首詩特別有意義，送給大家。

走向遠方

/ 汪國真

是男兒總要走向遠方，

走向遠方是為了讓生命更輝煌。

走在崎嶇不平的路上，

年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。

不論是孤獨地走著還是結伴同行，

讓每一個腳印都堅實而有力量。

我們學著承受痛苦。

學著把眼淚像珍珠一樣收藏，

把眼淚都貯存在成功的那一天流淌，

那一天，

哪怕流它個大海汪洋。

我們學著對待誤解。

學著把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嘗，

不論生命經過多少委屈和艱辛，

我們總是以一個朝氣蓬勃的面孔，

醒來在每一個早上。

我們學著對待流言。

學著從容而冷靜地面對世事滄桑，

「猝然臨之而不驚，

無故加之而不怒」，

這便是我們的大勇，

我們的修養。

我們學著只爭朝夕。

人生苦短，

道路漫長，

我們走向並珍愛每一處風光，

我們不停地走著，

不停地走著的我們也成了一處風光。

走向遠方，

從少年到青年，

從青年到老年，

我們從星星走成了夕陽。

在我的整個學習過程中，關於學習方法，受益最大的是旋元佑老師在《語法俱樂部》的序言，希望大家有空就看看。前輩們的經驗，真心很好。

教了二十幾年英語,接觸到的學生算是不少了。常有學生問我是國外哪所大學畢業的。聽到我回答從來沒有出國念過書，往往會十分訝異，接著就追問我英語是怎麼學的。其實學英語只要方向正確，並不一定得出國才能學好。讀者有興趣看這本語法書，應該是想把英語學好。在此提供我個人的經驗供讀者參考，或許能幫讀者節省一點時間，少走些冤枉路。
我是進了初中才開始接觸到英語。初一的班導師是英語老師，他叫我們要勤查字典，我也就乖乖地查了三年字典，背了些單詞，也生吞活剝地記了些語法規則。在那種年紀，記憶力好，理解力差，也不會想去把語法弄懂，背下來就算了！

啟蒙的老師及語法書

高中讀的是新竹中學，高一的班導師也是英語老師,他要我們開始使用英英字典，於是我就查了三年英英字典。這在高中階段我覺得是不錯的訓練，可以避免在兩種完全不同語系的單詞間硬套，同時也可以訓練閱讀，以及培養用英語思考的習慣。
當時我們用的語法書是湯廷池老師編的，對我的幫助很大。湯老師是新竹中學的學長，也在竹中任教過，我進竹中時他已經離開了，不過我一直自認為是湯老師的學生，因為他的語法書可以說是我英語觀念的啟蒙。那套語法書整個是用英語寫的，系統嚴密、深入淺出，解決了我對語法的許多疑惑，也建立了一套完整的語法觀念。一本好的語法書，對學英語的人有多麼大的幫助！湯老師那套語法書就是這樣的好書。只不過完全用英語寫成，要自習不大容易。此後我再也沒有看過一本夠好的語法書。雖然書店裡有上百本，可是都抄來抄去，寫的人大概也不懂那些「規則」的道理何在。這種語法對一個心智發育成熟、有理解需求的學習者實在沒有多大幫助。所以我才會想要寫一本偏重理解、能夠自習的語法書。
大學我念的是師大英語系，大一班導師當然也是英語老師。他要我們丟開字典、大量閱讀，要有一個晚上看完一本小說的能力。我一聽正中下懷。查了六年字典，我仍然視查字典為苦差事，可是不查又不放心。現在有老師說可以不查字典,真是深獲我心。另外，我選擇讀英語系的原因，主要就是我愛看小說。讀英語系，看小說就是我的功課，那是多美的事，而且又不必查字典！

大學教育

大學四年，我看了不少書。我們用的英國文學史和美國文學史，和美國大學英語系用的是同樣的版本，兩本加起來有幾千頁。包括中古英語，有從古到今、各式各樣的文學作品精華。老師上課的時候只是蜻蜓點水，有些部分完全不提，有些只能作些背景介紹，最多是節選一些段落出來講講。我當時有頗強的沙文主義偏見，對盛行的留學風很不以為然，認為中國人為什麼非要到外國念書不可？所以我打定主意在國內念研究所。而研究所考試的專業科目主要就是英史與美史，所以我不管老師上課時怎麼跳，晚上一定把書本逐字逐句看完。當然有看不懂的，也有不認識的字。不過我是以「看完」為目的，不懂也就算了。除了課本，另有一些重要的典籍與作品，像聖經、希臘羅馬神話與經典小說等等，我都到圖書館去借來看。好在這些東西都是經過時間試煉的名作，不必勉強自己，看下去自然會欲罷不能。看這些東西，感官刺激雖不如看電影，可是它比電影多一層想像的空間，韻味無窮，是電影無法企及的。就這樣，我輕鬆愉快地念完了大學。

研究所我讀的是台大外文研究所。考研究所之前我先教了一年高中——那是師大公費生的義務實習，教完才有考研究所的資格。這一年中我幾乎沒有時間準備考試，只是到時候拿枝筆就進考場了。台大外文研究所筆試的滿分是600分，考試結果我以第一名錄取，分數是500多分，第二名錄取者是300多分——跟我的分數差了接近200分，我自己也嚇了一跳。我想這是我「不求甚解」式讀書方法見到效果了。

一個晚上看一本小說

念研究所時值得一提的是學位考試(Comprehensive)。當時我選的兩張書單分別是19世紀英國文學與20世紀英國文學。書單上分成小說、戲劇、詩歌、散文、文學批評等五類。光講小說的部分，兩張加在一起有四十五本，每本平均是三四百頁。我記得當時是花了兩個月的時間把這四十五本小說全部看完——扣掉出去玩的日子，大概一個晚上要看一本。這一段時間的密集閱讀對我的英語能力有「很大」的幫助。小說是最優美豐富的文字，戲劇用的是口語(不過19世紀的口語和現在頗不相同)，詩歌是最濃縮的語言，散文比較平易近人，文學批評則是非常學術化的文體。這些東西看了一堆下來，大概各式各樣的英語都可以應付了。
研究所畢業後，在元培醫專、新竹科學園區實驗中學教了一陣子的書，又回到台北，進入淡江英語系任教，並就近去讀淡江的美國研究所博士班。在美研所所學，與其說對英語有什麼幫助，不如說是進一步了解了美國的社會、政治、文化背景。話說回來，要真正懂一門語言，不了解那個國家和人民的話是辦不到的，這一方面也就是我讀美研所的收穫。
到現在我教過的學校包括初中、高中、專科、大學，補習班有 YMCA 、留學補習班等等。現在還在我女兒讀的鄉下小學自告奮勇，每周三天，利用早自習時間去教小孩子英語——這是我做過的最有挑戰性的工作！
享受閱讀樂趣的第一步——不求甚解
教學的經驗給我的幫助也很大。在從前教托福、GRE、GMAT 這些留學英語測驗時，開始接觸到詞源分析，了解到英語單詞的構成，也體會到詞源分析是學習單詞效果宏大的工具。《TIME 中文解讀版》「資訊播報員」單元中的詞源分析以及 TIME Studies 《學習時代》中的「詞源大挪移」這兩個單元，就是這段教學經驗的產物。這本《語法俱樂部》，整理出我從大量閱讀中觀察、歸納出來的心得，以及我個人總結出來的語法句型系統。它偏重理解，預先設想學習者可能有的疑惑，也針對最常犯的錯誤加以解說，這些都是我教英語二十多年經驗的累積。
同時，為了教學所需，我以在師大學的教材教法為基礎，再去閱讀新的 ESL/EFL 教學理論，發現我誤打誤撞的那套「不求甚解」式閱讀，竟然就是五種教學法之中最適合國內學習者需求的「閱讀法」( the Reading Approach )。這種方法不需要外在有英語環境，只要找來適合自己程度的英語文章，由淺入深閱讀下去，常見的英語單詞與常用的語法句型自然會大量出現，從上下文中就可以學會新的單詞與用法，不需藉助詞典。有詞源分析的工具當然會更好。冷僻的單詞去查也沒用——因為不是常常看得到，查了也背不下來。更重要的是，擺脫了詞典的累贅，你就會發現閱讀的樂趣，讓你愛讀的文章來牽引你，不必有絲毫勉強，自然能持續下去，每天都有進步。我的托福考了滿分677分，GRE 語文部分拿到720分 (在以美國大學畢業生為主的全世界考生中名列前3%) ，可以證明「閱讀法」效果宏大。
讀到一個程度，累積了足夠的 input ，就會有 output 出來——可以拿起筆來寫了。不過，寫的要求比讀的要求高出很多，沒有好的語法句型觀念是寫不出好文章的。語法俱樂部、繆司作文班此時就是你的好朋友。

TIME的挑戰

我學英語的經驗，還有一個挑戰要提—— TIME 。從前我只是偶爾看一下 TIME ，1980年代我開始在補習班講授 TIME 。這時候不是看看就算了，而是要完全弄懂才能去教。細看之下我發現我的英語還是有盲點。我是受正統英語系教育出身，學院派的英語、老舊的英語看得很多，真正今天用的英語接觸得還不夠，而 TIME 喜歡創新，玩文字花樣，同時新聞體的英語講究簡潔，文字高度精簡，與慢條斯理的19世紀英語大不相同。另外，TIME的內容無所不包，典故、影射、雙關語等大量使用。古典的典故還難不倒我，一些當今人物，尤其是美國人才熟悉、外人無從接觸的人物，用在典故、影射中就會無法意會。
1995年7月我開始參與《 TIME 中文解讀版》的籌備工作，到現在接近三年的時間，仔細閱讀、翻譯、評註了大量的 TIME 文章，也審閱了大批譯稿，其間不斷要查資料、打電話、上網找答案，社裡也聘了美籍顧問幫忙，這一段時間最大的收穫應是更深入了解美國社會文化、國際局勢，也豐富了各方面的知識背景，同時 TIME 的文體也對我的英語寫作風格產生了影響，讓我更趨於精簡，用字比較精準，句型也更有變化。

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懶人英語學習法

英語只是個工具，但是這個工具的學習可以說是永無止境。現代英語教學法中的 the General Approach 主張學習者應認清自己的學習風格，該怎麼學應因人而異，要選擇最適合自己學習風格的方法。我學習英語的經驗也許不是每個人都適合，不過我覺得，好逸惡勞是大部分人的通病。如果你曾痛下決心把英語學好，卻半途而廢，不能持之以恆，那麼我這套懶人的方法可能也適合你。只要找你愛看的書來，不必查字典，不求甚解，知道大概在說什麼，能維持你閱讀的興趣就好了。或者找簡單點的東西來看，或者找《 TIME 中文解讀版》這類有深度、優美的文字來看，利用翻譯、註解等等來了解文章在說什麼就夠了。這樣你自然能持續閱讀下去，在不知不覺中吸收有意義的 input 。只是茶餘飯後看看閑書，沒有絲毫勉強，假以時日你的英語就會進步。
詞源分析是你征服單詞的最佳工具，《語法俱樂部》是你理解句型最好的幫助。祝你閱讀愉快。
《TIME中文解讀版》總主筆旋元佑

凡是參與Live的人，在零基礎--閱讀書蟲12這個學習階段遇到的問題，都可以在這篇留言，我嘗試解答，不能解答的我請人來解答，跟英語學習無關的評論會直接刪除，有問題的每次提問前再逐一把前面的問題看一遍做個補充。

關於學習計劃的Live會是個系列，昨天第一場的內容我建議最少也要學習半年，所以半年後這個文章有人留言告知書蟲12全部讀完，我會開始準備第二場，目標換成看懂書蟲34，聽懂書蟲12，但最少也是半年後，半年不夠就一年，否則沒有意義。

昨天的內容只漏了一點，買一本英文版的《飛鳥集》吧。

祝大家學習愉快~

( 提問前要先嘗試自己找答案喲，跟這個階段學習無關的評論我會直接刪掉)