是漫畫編輯成就了強大的日本ACG產業 | 大塚英志講座

17號大冢先生活動的現場照片（照片是淺野老師親自照的）

大家對活動做了詳細的文字記錄。學術趴之後這段時間會陸續推出講座的內容記錄。每一場都非常精彩哦！

今天分享的是17號的內容，由來自樂益數碼（大連）有限公司的秦健老師整理。快來一起看看吧！（文字略有調整。）

大塚英志先生

編輯是什麼

3月17日講座，大塚英志主講

在日本的出版社，雜誌社，有編輯這個職業。我本人在做原創作者之前做過很長一段時間編輯。

為什麼日本的漫畫（為中心）、遊戲、動畫和電影的這一產業如此發達呢？被（包括中國在內的）國外這麼問到卻不知道怎麼回答。被問到了之後，我們才開始思考這個問題。

我的答案是，這個產業是以漫畫雜誌的編輯為重點來發展的。

日本的漫畫雜誌編輯和其他國家的不一樣，我雖然有十多年不做編輯了，但是整理當時的筆記，發現記錄了700多個新人作者的聯繫方式，直接合作過的有幾十個。編輯的一個重要職責就是培養新人作者，這次也請來了兩位很重要的編輯：角川書店的芹澤老師和小學館的武藤老師來和大家分享。

日本編輯會進行一種現場投稿（日語：持ち込み）。講座期間我們會現場示範這種投稿形式，各位學生可以假設是來編輯部投稿，對出版社和編輯發問，編輯也會根據作品水平進行溝通點評。這樣，大家可以親眼看到在日本的出版社，編輯是怎樣和新人作者交流的。

講座現場真的做了示範投稿的環節！

編輯的基本工作有三個：

第一，參與書籍雜誌的製作，收集原稿進行審計設計，製作出版物。

第二，也會參與戰略性的設計。當然，漫畫雜誌的話是會把單個的作品串聯起來，擔當編集者。

第三，新人作者的培養。日本的漫畫雜誌都有不同的漫畫作者，1960年代，漫畫雜誌剛剛開始興起的時候，《少年Sunday》、《少年Jump》等雜誌漸漸流行，各個雜誌會以自己挖掘的新人作者為中心製作出版物。特別是《少年Jump》曾有一個時期只啟用自己培養的漫畫作者——所以當年的《少年Jump》上某某作家的作品只能在《少年Jump》上看到。雖然當時所謂的「獨家作者」很多都並不是有名的作者，但是這種獨特的方式使其成為了最有名的漫畫雜誌。所以，漫畫雜誌有很強的新人育成能力。

現在的雜誌社，會把一些工作外包出去。而且隨著網路的發展，雜誌社的工作也減輕了，比如很多原稿都用電子版來發送。我在當編輯的時候，會在作家家中等待，拿到原稿後把原稿放上計程車送給我在印刷廠等待的同事。我自己則繼續在作者家家中等待，為什麼呢，因為我走了的話作家就會畫別的出版社的內容了。（大家笑）。但現在都不會這樣了，作者們都用郵件把稿件發過來就行了。

編輯會有什麼樣的屬性呢？基本有以下幾種類型：

製片人

製作製片

導演

故事編輯

原作者

項目管理

經紀人

我在轉行做原作者之前，上面的角色都擔當過。對不同出版社來說，編輯的上述的屬性重點會不一樣。比如有製片人類型的編輯，故事類型的編輯等等。下面詳細給大家介紹一下。

>>製片人類型的編輯<<

這種編輯會進行企劃：企劃所擔當的作者在什麼時候，畫什麼樣類型的故事會比較好，執行實際的企劃，立案，試畫，進行等。這個跟電影的製片比較像。

>>line producer （執行製片人）類型的編輯<<

Line producer是做具體事務的producer，更傾向於執行。而producer則傾向於企劃。比如剛剛說的催稿等事務，都是line producer的工作內容，類似助理，幫助作家做具體的協助事務。比如取材的協調工作等等。

Line producer 在電影中的工作，漫畫編輯也會做。

>>導演類型的編輯<<

導演類型的編輯會給漫畫家提出具體演出上的指導，比如畫面呈現。淺野龍哉老師（北外教師，大塚老師的學生）之前進行的講座都是這方面的內容，他很擅長這方面的內容。

我在這方面的一些知識是從石森老師那裡學到的。我畢業的時候沒有好好就業，在漫畫雜誌作為編輯打工，當時的總編輯是很厲害的人物，是手塚治虫老師的編輯，是業界傳奇的人物。我在打工的時候，他竟然讓我做石森老師的編輯，他（石森老師）對我來說是神一樣的存在。

石森老師經常在咖啡廳里創作，一般首先會考慮台詞部分，有一次我去取稿件來，看到石森老師在畫分鏡腳本，他畫完了把畫稿給我，當時沒有複印版的，只能我用拓紙一頁一頁的複製，我剛剛要做這個事情就被石森老師制止了，他說：「你不是我的編輯嗎？」

我不能告訴他說我只是一個時薪450日元（在當時來說非常便宜）的打工者。

他說：「你是我的編輯，你對我的漫畫有什麼意見？，肯定有哪裡是不對勁的你快給我指出來！「

但我什麼也說不出來。

後來我硬著頭皮指出一些問題來，但是石森老師會說，這是怎麼怎麼回事，這裡其實是正確的。後來的一年，這種場景都反反覆復的上演。我一直不知道石森老師為什麼要這樣對我……（註：第二天武藤老師介紹編輯成長的時候提到，日本的出版社都是資深漫畫家帶新人編輯，新人編輯成長為資深編輯之後，才會培養新人漫畫家，編輯和作家之間就是這樣互相培養的，大塚老師說明白了石森老師當年為什麼那麼嚴格的要求他。）

>>原作者屬性的編輯<<

原作者有很多就是編輯出身（比如大塚老師本人）。

這類編輯會從作品的創意，梗概，故事線，點子等開始創作。

>>故事編輯屬性的編輯<<

是把作者不成熟的，片段性的創作物來整理，整合起來。

這個一般是新人編輯來做的職務，在美國電視劇里就會有story editor的職務。當你覺得這個故事很好的話，一般都是同一個story editor來做的。漫畫里也是，會有很多的image ，比如大結局啊高潮啊等想法，但是做成一個完整的作品的話就需要story editor的編輯來做。

>>管理型編輯<<

會做各種各樣的雜務，和助理工作。我之前也做過很多這種工作，比如排日程，解決各種問題狀況。我也是學生的戀愛商談對象。很多人把戀愛的趣事畫成漫畫。

這個管理型屬性的編輯者會在很多意想不到的地方幫助作者。

>>Agent（經紀人）類型的編輯<<

作家的權益和對外活動都由這種類型的編輯來代為處理。現在會有書面的協議來規範這些。在美國會有Agent和所屬公司是不一樣的歸屬，但日本基本都是一樣的。

新人作家的培養方式

面對面投稿

投稿

介紹

星探挖掘

編輯認為作者有潛力的話會成為該作者的擔當編輯。

以前會有作者在面對面投稿的時候拿到了編輯的名片，願意給作家名片的話，那就表明該編輯是看好這個作者，願意做其編輯的。

編輯如果覺得原稿好能看完，成為了這種關係就意味著作者和編輯建立了擔當關係。

有好的作品也可以參加新人賞。

很多編輯認為自己的本質工作就是扶持自己的作家獲獎成功。

現在，編輯的工作很多都被數字化和網路化代替，有些時候人們會覺得是不是不再需要編輯了。在這種網路平台投稿的時代，漫畫的品質到底怎麼來控制呢？編輯還剩下了什麼工作呢？

我個人認為編輯最後所剩下的本質最重要的就是看藍本分鏡，培養新人作者，把一個作品通過反覆的推敲做到最好。

——註：以上只是其中一場講座的內容。我們之後還會陸續推出其他各場活動的超硬幹貨。歡迎大家隨時關注哦。

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（出自：動畫學術趴 微信公眾號：babblers）

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