家長父母們在孩子的啟智方向做過哪些努力，都是如何「點亮孩子的天賦」的？

01-25

作為擁有7年豐富育兒經驗的專業人士，我覺得對於學齡前到小學低年級這個年齡段的孩子來說，以下三個方面的培養才是最為關鍵的，很大程度上決定了他們未來所能達到的高度。

好奇心

好奇心是孩子學習動力的源泉，也是孩子與生俱來的能力。機械枯燥的學習方式往往會壓抑甚至摧毀這種探索世界的本能，讓學習變成痛苦的負擔而陷入厭學的噁心循環。必須使用合適的方法悉心呵護好奇心和求知慾，這是孩子學習主動性和持續性的重要保證。

知識面

對這個年紀的孩子來說，接觸知識面的廣度遠遠重要於深度。一方面大量源於日常生活的十萬個為什麼，可以給的孩子提供持續不斷的新鮮感和滿足感；另一方面通過洞悉萬物規律，可以幫助孩子較早地構建起比較完整的世界觀和科學觀，這對今後學習目的的反思和人生道路的選擇也有著重要的意義。

創造力

「授之以漁而非授之以魚」。科普教育絕不是單純的知識灌輸，更應該注重的是融會貫通。學會利用歸納總結和舉一反三，把貌似孤立的知識點串聯起來重新組合，最終拼得一塊全新的拼圖為己所用，才是更高層次境界，這也是可以讓孩子受益一生的能力。

很小的時候，每晚臨睡之前我媽都要求我背誦一首詩詞。

一年級開始學鋼琴。

二年級加入舞蹈隊。

三年級開始接觸書法。

然而五年級退出了舞蹈隊，

高三之後便再也沒有碰過鋼琴，

現在寫的字依然很醜，

以前背的詩詞記不得幾個。

現在愛上了攝影，

愛上了數據。

想說的是，小時候的「啟智」感覺對於我來說在於興趣挖掘方面並沒有起多大作用，長大之後真正喜歡的東西是可以自己慢慢摸索的。我所建議的是，不如從小教育好孩子如何做人。

小學一二年級學校比較遠，每天上學路上我爸就教我幾句詩

小時候的記憶力真不是蓋的春江花月夜至今倒背如流

中學學古文毫無障礙

後來也一直對文言文有興趣拿了幾個獎

不知道算不算

不過我是理科生。。。

我們常說「笨鳥先飛」

現在的很多情況是

笨鳥不飛

生個蛋

讓小鳥飛~

飛啊~

就是飛不起來啊

能飛起來才見鬼╮(╯▽╰)╭

1:幼兒園小學練了7.8年鋼琴、天天被罵被打逼著練一兩個小時然後上了初中沒時間練也就荒廢了，現在大學放假回家偶爾彈彈琴（還練過二胡、古箏但都不久）

2:幼兒園有意無意參加畫畫活動，老媽買了美少女戰士填顏色的繪本開始、美少女換裝…然後從小畫畫就不錯……沒刻意學…直到上高中學了畫畫大學考了美院，我媽說……小時候咋沒想到讓你去學畫畫（要是把畫畫當成任務我也不會喜歡，我這樣想）

3:我爹從小喜歡把我帶上飯局吃飯，聽各路「老闆」「吹牛逼」觥籌交錯？飯局子里的門道也摸了個清楚，現在個人交際能力比較強臉皮厚，不怕生，喜歡嘮嗑，從小孩子到百歲老人都能嘮。

然後現在也比較喜歡裝點小B？

我覺得給空間才最重要。孩子有了自由的發展空間，然後你就知道他的興趣所在了。

啟智？

觀察，從出生開始觀察你的孩子。首先你得有一定的知識面存儲，說白了就是發現孩子的天賦。千萬別聽教育機構的說法，孩子是你的，他愛幹什麼不愛幹什麼這個除了父母應該沒人知道。

另外就是堅持了。孩子的興趣點很雜，但是選定了一個以後，你得讓他學會堅持做一樣東西。這樣才可能有效果。其它還在學習中。

我爸媽

把我扔給我爺爺奶奶

不管我

高中畢業前我都是學霸

不用很努力成績也很高那種

別想什麼啟蒙啟智就是最好的

沒人逼我早學習，沒人逼我鋼琴圍棋

所以我的厭學情緒小

八歲時看釋小龍林志穎的電影，老爸問我去不去少林寺被我拒絕了...這個算不算點亮天賦的嘗試？

小時候性格內向，朋友少，別家小孩滿村的跑，我就一直待家裡。五歲的時候家裡蓋房，我媽用邊腳木料給我小木頭人，看到玩具可以自己做後，天賦樹就往手工這裡偏了，這裡說的手工不僅限玩具之類的了。

孩子的智力啟迪往往比較隨機。。。。

我也見過初二才開竅的孩子。。。。

我媽是老師，對我要求是從小每晚背詩一首，其他沒了。我爸喜歡數學，所以偶爾會教教我算術，在我三四歲的時候，算是啟蒙。

我並沒有特別優秀，不過是文科班中數學頗好的女生，並且從小語文成績好而已。

然而也許是背詩的原因，我十分喜歡看書，看書又讓我的性格比較敏感多思，甚至有些偏執，按我先生的說法就是不能傻白甜，有時候自己容易不開心。

生了孩子，沒有刻意做其他，半歲開始與她親子共讀繪本，現在兩歲大概看了一百本左右，暫時沒有發現她有什麼比不看書的孩子更聰明的地方，頂多說話比較早。

我贊成基因起決定作用的說法，可能也是自己不夠勤快培養孩子吧。

花個99，給孩子做基因評測，能發現你家孩子是否乳糖不耐受，是否有擅長跑跳，是否有音樂細胞，是否擅長邏輯，是否有語言天賦blabla.有愛、因材施教最重要。

性格比智商重要的多