精華|康石石淺談服裝設計中的黑科技——創意立裁
立裁是在實際、立體、自由的空間內,設計師與面料的直接對話,是輔助設計師把握空間造型、視覺效果、塑造服裝人體表現力的最優語法。
立裁與平裁同為服裝結構設計中最重要的兩大手法,各有所長,放眼當下國際頂級院校——聖馬丁、帕森斯、安特衛普云云,畢業秀作品均為平立裁結合,展現非凡創意。
結合目前我國大學授課情況,雖然同學們的美術功底經歷了美術高考的打磨非常牢固,但在步入大學校園後,由於課程設置或實踐機會較少的緣故,同學們多少在實踐能力有所欠缺,甚至有的同學會接觸不到創意立裁這門課程,以致在未來藝術留學申請中,落後於起跑線上。
鑒此,本期專欄康石石將從創意立裁,立裁靈感來源,創意立裁語法,三個方向為大家淺談服裝設計中這項目前尚未被大家熟練掌握的黑科技,並在文章最後給出一些關於創意立裁的個人經驗談,以饗讀者。
創意立裁
首先,立體裁剪是一個相對於平面裁剪而言的概念,它可以獨立成為一個體系,擁有一套屬於自己的操作技法與創作程序。在立裁當中,同學們可以依靠視覺直觀進行操作,並在過程中直接賦予服裝造型更加多元、自由、細緻的創造可能。
同時,立裁在實際操作的過程中具有激發創意、幫助同學們打開設計思維的正向引導力。當面料以直觀的形式呈現於人台之上,一場對話便在同學與面料之間展開,同學們在造型的不斷嘗試中,亦可從結構面、輪廓線、褶皺的變化獲取最直接視覺衝擊,誘發新創意的萌生,進而優化立裁,逐漸形成最終成果。而這個過程我們即可以稱之為「創意立裁」。
立裁靈感來源
世間萬物皆可成為靈感來源,但是在剛剛接觸立裁之時,同學們可能感覺會無從下手,下面康石石為大家總結了幾個方向,供大家思考。
1.從結構出發
2.從色彩出發
色彩的衝擊更是充斥於生活的每個角落,包括閉眼時的黑暗都能成為同學們的靈感來源。同學們此外可以對生活中一些在結構中的色彩多加關注,說不定某一種顏色與結構的搭配就能給予大家啟發,創作出非常優秀的作品。
3.從紋理出發
紋理不僅可以成為面料的靈感來源,同時紋理也可成為立裁中獲取靈感的寶庫。同學們一想紋理就可能從平面二維出發開始思索,但三維立體的紋理同樣存在我們的身邊,等待被人發覺。
樹
捲心菜荷葉蘑菇
山谷海浪的紋理
靈感真的就在同學們的身邊,只要多去尋找,多動手做,就一定能在不斷的鍛煉之後,養成一雙會發現靈感的眼睛。
創意立裁語法
創意立裁作為服裝設計中的一類表達語言,同學們在創作的過程中,需要掌握它自身獨具的語法——即立裁創作思路,並在不同的語境下,視項目主題進行創作。
下面康石石從四個方面為大家介紹立裁創作的思路:
一、創意結構立裁
創意結構首先適用於有基礎的同學,同學們需要掌握服裝的常規結構,從結構線、結構面再到外輪廓,對服裝結構知識有系統了解,並利用服裝結構的相關特點,打破常規結構,進行創意的立體剪裁。
二、概念立裁
概念立裁,具有極強的形體塑造可能性,更多地體現同學們的思維創新性。在概念立裁中,同學們可以大膽嘗試打破常規服裝形象及概念,突破服裝廓形、結構面的束縛,實現自主思想及創意的完美展現。
此系列作品主題為《Revolution》,通過絲襪與氣球等廉價材料的結合,非常貼切的反應了項目主題。
三、碎片化整合設計
碎片化可以從人體的各個部位出發,比如:袖子、口袋、門襟、下擺等,也可針對人體的某個部位(肩、胸、腰、臀)進行重點設計,並結合項目主題,有主次的篩選立裁嘗試中的各種成果,並最終整合成一套完整的服裝作品。
四、多元化設計表達
在使用多元化的設計表達時,同學們可以整合自己所學,在技能之間進行相互重組,以激發立裁的更多可能,譬如:
- 將平裁和概念立裁之間進行重組
- 將常規立裁和概念立裁之間進行重組
- 將面料改造與概念立裁進行重組
最後是康石石關於立裁的一些經驗談,希望能對大家認識立裁,重新定義立裁有所啟發:
- Critical Thinking,批判性思維無論是在任何設計當中都發揮著重要的作用,同學們在立裁的過程中,需要時刻結合主題,常問自己為什麼要做成這種結構,為什麼要多一道褶,這一道褶是否能夠反映主題,如果能就保留,如果不能就重新嘗試。
- 立裁就像踩縫紉機,同樣是一項熟能生巧的技能,也只有在充分掌握這項技能之後,才能自由駕馭它,充分發揮它的優勢,並結合優勢與靈感源相結合。同時每一次立裁動手的機會,隨著面料在人台上呈現出的無窮變化,我們都面臨著審美上的選擇與反思,只是單純做立裁是不夠的,正是立裁為我們賦予了更加直觀的創作環境,才使得我們能夠更加主動的發揮想像力,結合項目主題,探究服裝造型在空間幾何結構中蘊藏的美感,體驗將未知可能性釋放而出的快感。
- 創意立裁為當下服裝設計提供了更加前衛,超越傳統審美的可能性。無論從設計者還是欣賞者都不能再僅僅的從合體、廓線、比例等角度理解或是固化服裝設計的思路,服裝也已突破常規的功能性與審美層面,上升至對服裝與人體關係的探討,以及個人思想、人生體驗、哲學問題的反思。
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