托福的閱讀很差該怎麼提高？
托福考試在兩個月五個月以後各有一次，現在還處於閱讀看不懂的水平(TPO覺得基本讀不懂）非常著急，閱讀應該怎麼去練習？以前水平，四級474，六級沒考。急求指點！
學習資料：OG, TPO1-30
使用方法：
還是先把OG的這一章看完。見圖：
網上有些帖子說看OG沒用，但是仔細想想，畢竟這是官方給出的唯一對考試的說明，裡面滿滿透露了考官們的動機，和出題官虐人的手法。如果用自己獨立的思維捋出要點，那定是比網上流言蜚語以訛傳訛要好上N倍的。
言歸正傳，然後捏？
直接上TPO，拿3個reading passages出來看看裸泳的自己是什麼水平。這裡要看出來的是自己存在的能力點上的problem，而不是superficial的：時間不夠，錯一大堆，看不懂，好煩，想扔掉。。。。你應該挖掘的是自己有沒有下面這幾種障礙：（1）單詞不認識，數量在平均每個passage有30個以上的非專業名詞的不認識（2）單詞都認識，句子看不懂，每個篇章有5個以上的長句子看不懂的 （3）句子幾乎都看懂，但是句間關係理不清楚的，只能靠毛估的 （4）段落間關係只能靠毛估的 （5）詞句沒問題，但是整個文章看完覺得作者吃飽了撐著寫得很凌亂。
我們一個一個來看。
克服障礙（1）單詞不認識，數量在平均每個passage有30個以上的非專業名詞的不認識。
這絕對是一個比較低段位的障礙，但是總歸得過呀。首先，怎麼統計自己非專業名詞不認識的個數？先來看什麼是專業名詞，舉個栗子，就像timberline這種，在TPO1的reading passage 03中出現，意思是「樹帶界線」，絕對感覺中文都不像是我們能秒懂的辭彙，當然，一般這種辭彙，文章會給出解釋，比如「The transition from forest to treeless tundra on a mountain slope is often a dramatic one. Within a vertical distance of just a few tens of meters, trees disappear as a life-form and are replaced by low shrubs, herbs, and grasses. This rapid zone of transition is called the upper timberline or tree line.」 於是就感覺終於說人話了，「timberline」就是山上從樹多地帶到短毛草地之間的過渡區域。
那麼非專業名詞，就是指除了這些專業名詞的詞，可以是動詞，形容詞，抽象名詞，具象名詞，總之是人話，就拿上面這句舉些栗子：disappear，replace，dramatic，transition，shrub等等。如果平均每個passage有30個以上的非專業名詞的不認識，那麼，抓！緊！背！單！詞！ 不光是抱著單詞書背，還得把passage裡面的生詞挑出來先背了再去看文章。速度很慢，但是很有效，往往看五個reading passage下來就可以找出一些高頻詞出現的規律了。當然，聽力的辭彙pool和閱讀的辭彙很多是共同的，一石二鳥的感覺很爽吧。另外，提醒一句，別太把辭彙書里或者字典里的單詞的中文解釋太當回事兒，有時候在地道的原版文章中得用法會讓我伙呆得很徹底。比如：He harbours a wish to be a world championship.這句話中的harbour如果按照「港口」來理解，那麼這句話就廢了。但是，智商正常的考生們都能猜出來harbour這裡是一個動詞的地位吧，通順點的話至少得有一個「has」的意思吧。對，就是這樣的，這種情況下，單詞的意思跟著句子賦予它的意思走，如果背單詞的時候真的只記得「港口」，那麼至少，讓自己對它的理解放在「可以翻譯成港口，如果有必要，也可以是別的」，至少別把自己的mind限制在唯獨那一個中文解釋上。這裡提請注意，新地在悉尼研究了一些認知理論，說真的，其實背單詞一次最好只記住一個意思，儘管很多詞在不同語境有多個解釋，而且會一起在英漢字典里寫在那個詞條邊上手牽手一排出現，但是人腦真的記不住，overload，反而培養厭惡情緒。所以呀，一次一個，開心就好。
克服障礙（2）單詞都認識，句子看不懂，每個篇章有5個以上的長句子看不懂。
別糾結為什麼我說5個以上，此題的目標是100+，現在留學大軍的戰鬥力各個V5，沒有100出門都不好意思和人打招呼。好的，那麼問題就來了。具體一點，怎麼看不懂了？哪一部分看不懂？什麼樣的句子經常看不懂？一般來說，短句子都沒有問題，像I love you這個級別的，還有，那些只說了一件事情的句子一般也沒有問題，比如，還是舉TPO1 passage 03的栗子，這句 It ranges from sea level in the Polar Regions to 4,500 meters in the dry subtropics and 3,500-4,500 meters in the moist tropics. 這句也很容易理解，講的是「它有海平面那麼高，在極地的話；它有4,500米那麼高，在乾燥的亞熱帶的話；它有3,500-4,500 米，在濕潤的熱帶的話。」 這句話就講了一個事情，那就是「在不同地區它的高度各有不同」 這麼看來，真正看不懂的是那些邏輯不止一層意思的句子，人們親(tao)切(yan)地將它們稱作「複雜句」，或者「長難句」。這就好辦了，你以為我會說再去學語法嗎？不是哦，該學的語法知識早在大家初高中都教了，儘管該忘的也忘了，但是這麼多年了，是該時候換一種新方式了。新地推薦是：把長句子分屍。這麼說太陰森恐怖，我們這麼想吧，就像庖丁解牛，分解托福句子。 下面這個邏輯很好理解，既然你能看懂短句子，那麼練成把所有長句子都分解成短句子的能力，你就所向無敵啦。怎麼分解呢？現場解剖一個： Wind velocity also increases with altitude and may cause serious stress for trees, as is made evident by the deformed shapes at high altitudes.這個句子典型就是highlight會出現的那種長句。我們解剖句子的時候，下刀子的地方怎麼判斷出來，判斷的標準是「一個完整的意思」，也就是說明白了「Somebody does sth」, 下面新地用「/」 這個符號來表示，句子可以被切割為：
Wind velocity also increases with altitude / and may cause serious stress for trees, / as is made evident by the deformed shapes at high altitudes.
這下割成了三段，每一段來看看。
Wind velocity also increases with altitude 風速隨著海波的升高而增加
and may cause serious stress for trees, 這個問題會造成對樹木的壓力
as is made evident by the deformed shapes at high altitudes. 高海拔的樹變形了，足夠說明這個問題了。
是不是感覺好了很多？就這麼練，新地最近在寫一本書叫做「How to think when you read」 ,如果大家有興趣，可以關注哦。咳咳，我還是不裝B了，就是一本教怎麼看懂閱讀文章的教案，以後會放上專欄的，等我先搞清楚知乎怎麼操作先。。。。言歸正傳，這個句子切割的能力完全可以自己DIY練習，TPO文章的全文翻譯網上下載就好，自己閱讀的時候找highlight題的句子玩解剖，或者其他文中的長句子也可以，回頭再拿網上的翻譯核對一下。長句閱讀成功的評判標準就是：不用做到翻譯信達雅，又不是當翻譯員的，能理解，能用大白話說話來，人類能聽得懂就好。
克服障礙（3）句子幾乎都看懂，但是句間關係理不清楚的，只能靠毛估的
對於這個問題，需要給自己安裝一個小插件，在閱讀完一句話的時候，需要問自己一句「作者為什麼寫這句話」。也就是，這句話的作用。能有幸刊登在TOEFL考卷上的文章都是學術論文改寫過來的精華之作，字字珠璣，一般來講沒什麼廢話，那麼每一句話必有自己的作用。栗子：
The most striking characteristic of the plants of the alpine zone is their low growth form. This enables them to avoid the worst rigors of high winds and permits them to make use of the higher temperatures immediately adjacent to the ground surface. In an area where low temperatures are limiting to life, the importance of the additional heat near the surface is crucial. The low growth form can also permit the plants to take advantage of the insulation provided by a winter snow cover. In the equatorial mountains the low growth form is less prevalent.
（高山植物最突出的特點是其低矮的生長形態。這種特點使他們能夠避開大風最強勢的勢頭，並且有助於他們利用緊鄰地面相對較高的溫度。在這樣一個低溫限制生命的地區，地表提供的額外溫度是至關重要的。低矮的生長形態也可以幫助植物充分利用冬季積雪所提供的保溫環境。在赤道區的山脈上低矮的生長形態並不常見。）
這段話，加上對每個句子作用的判斷，就變成了下面這個版本：
The most striking characteristic of the plants of the alpine zone is their low growth form. （第一句講的是一個現象：A地區的植物矮）This enables them to avoid the worst rigors of high winds and permits them to make use of the higher temperatures immediately adjacent to the ground surface.（第二句講的是現象的理由：矮是因為可以避風和取暖） In an area where low temperatures are limiting to life, the importance of the additional heat near the surface is crucial.（第三局講的是理由的解釋：取暖很重要） The low growth form can also permit the plants to take advantage of the insulation provided by a winter snow cover.（第四句隨便插嘴了一句矮的又一理由：雪天保暖） In the equatorial mountains the low growth form is less prevalent.（第五句話講的是對比：赤道上的植物可不矮。）
理清了這些關係，瞬間就明白了，這一段話講的就是：「A地區的植物矮，矮的有理由。」是不是超級清楚。當然，有幾篇文章的一些段子是比這複雜的，但是用這種去識別句子作用的方法，絕對可以化繁為簡。如果直接上英文還是頭暈，可以先拿上一個障礙克服中的翻譯部分練練手，找找感覺。
克服障礙（4）段落間關係只能靠毛估的。 和（5）詞句沒問題，但是整個文章看完覺得作者吃飽了撐著寫得很凌亂。
這兩個障礙放在一起掃除。其實按章上述的那個練習方式，已經可以把每一段的意思用一句話來說出了。接下來，就是根據文章的主題，拼裝起來。畫一個文章內容的樹狀圖，新地把它叫做Mind map. 還是拿TPO1-Passage 03的栗子：每一段的大意總結可以歸納成一條色彩不同的詞條，全部鏈接起來，就是一個mind map。
這是一個非常重要的閱讀能力，把閱讀到的信息整合起來。這些能力都是百加托福必備的，平時要做好準備，有了這些裝備以後，實戰其實還是需要魔法加成的。那就是，技巧。
首先，在實戰TOEFL考試當中，對閱讀速度的要求我們來計算一下： 每篇passage大約700 words，還得做題，每篇passage後面的題目和選項的字數加起來大約600 words。60分鐘3篇passage，也就是說60分鐘的時間需要閱讀的信息量是3900 words. 那麼，一分鐘需要閱讀65個words. 除非速度夠快，否則根本來不及一個詞一個詞地看。於是問題就來了，怎麼處理信息才夠快？還記得剛才我們練習的「判斷作用」這個能力嗎？這個能力的用武之地就在於，當你看了一個句子的時候，判斷 是細細讀它，還是 先粗粗讀它記住它的作用等會題目問到了再回來細細讀它。就比如剛才我們看過的那個句子：「It ranges from sea level in the Polar Regions to 4,500 meters in the dry subtropics and 3,500-4,500 meters in the moist tropics. 」這句話看完只需要2秒，我們完全可以不用管裡面的海拔多少米，我們只管記住這句話的作用是說明了「不同地區的不同高度」這個作用就好。如果題目後來問到了在dry subtropics的高度是神馬，我們再回來這裡瞄一眼數字就好了。於是乎，我們的閱讀變得瀟洒了很多。而且TOEFL iBT機考用的界面非常友好，左右屏幕對應題目和文章，不用像雅思烤鴨們那樣翻著紙頁找，定位就方便多了。
對了，剛才說的我最近在寫的那個閱讀指南，內容大致是這個流程走得，大家給點反饋，有神馬需要補充的可以留言說哦，這樣寫起來也有動力。見下圖：
&
就按照這個方法練習。
就按照這個方法練習。
歡迎關注我的微信公眾號：上海超級學長。這裡是Sindy的英語教研自留地，不定時推送一些英語學習與歐美文化的新感想，一起詩和遠方吧！
托福閱讀其實就需要解決三個層面的難題：單詞，句子以及段落。
單詞的話其實很簡單，不認識就背唄！很多同學肯定覺得我說了句廢話。其實明明大家都明白這個道理還是有很多人問單詞不認識咋辦，要是單詞都不認識還能考高分那其他人還背單詞幹嘛，直接告訴所有同學這個方法就行了唄，全世界的考生都解放了。很多問這個問題的潛意識就是如何不努力還能考高分，然後就會有很多所謂的答題技巧冒出來騙這些同學的錢。單詞必須背，只是如果你問我怎麼背我可以推薦你方法。單詞記憶必須得短期突擊，你指望每天背十個然後背一個學期？這樣就能背的牢？可以明確的說，這種方法根本不可能！！！這種方法根本不可能！！！這種方法根本不可能！！！且不說你能不能堅持一個學期，隨著時間推移你每天複習量會變得越來越大，而每天不定時長且時長增加的情況下你是很難做到的。所以如果你要背單詞，就制定一個短期的計劃，比如一個月，每天固定時長，嚴格按照計劃背。千萬不要拉長戰線。背單詞有什麼技巧？技巧肯定是有的，我推薦看曲根的托福辭彙課，詞根詞綴外加聯想記憶的方法無疑是最好的方法。單詞都認識，句子讀不懂？我想如果備考過GRE了就不會考慮這個問題了。讀句子的關鍵在於句子簡化，一個句子再長，都得有輕有重的讀，也就是說哪兒得看快點哪兒得看慢點，這樣才能把句子的主幹信息留在腦海里。微臣的托福閱讀課是不二之選。專註GRE的人講起閱讀來肯定靠譜。至於文章結構問題，這裡推薦老杜的筆記法。有些同學讀完文章還是把握不了文章的結構，只記得一個大概的意思。其實這個和聽力是一樣的，聽力怕忘我們會做筆記，閱讀為什麼不怕忘呢？同學們都覺得是做題的時候再回去找答案，難道每次不都是因為文章讀了好幾遍最後導致時間不夠的嗎？強烈推薦看看朗播的方法課，十個小時絕對讓你對托福有個全新的認識！前面推薦的資源都是我們認真看過比較以後得到的結論。同學們可以去報他們的線上培訓班也可以百度我的用戶名獲取。絕對的良心網站。
托福不是一個能夠速成的考試，再多再有效的得分套路也是在紮實的英語基礎之上才能發揮它們的作用；所以我們看到的高分一定是強大實力的體現。當我們接觸到托福，翻開辭彙書的時候我們就應該知道，這是一場有關實力的較量。
所以，在你還不認識單詞的時候，去背；在你還讀不懂句子的時候，去揣摩；在你做不對題目的時候，去修正思維偏差。托福閱讀，無他，唯手熟爾。
許多人苦惱托福閱讀究竟如何才能提分，困惑為什麼大家都說閱讀是托福里最簡單的，然而我就是分數怎麼都上不去呢？作為一個從裸考12分奮鬥上25+的我想說，你一定用錯了打開方式。
第一次考完看到分數我是蒙的，什麼？12分？15分都沒上是什麼鬼？但想想好像也不是沒有道理，因為在第一次考試前筆者都沒有系統地刷過題，連三篇閱讀計時一起做都沒有過，實在太小看托福閱讀了...
托福不刷題真的不行！於是，刷題之旅就此開始。然而，筆者剛開始時，每天花三四個小時在閱讀上，但一做閱讀就條件反射地睡著，看到每篇的最後一道題就想跳，然後永遠沒有在時間內做完過，一對答案全都是紅色的error加上十幾分的分數，那時候真的別提多煩惱了。
但是，在掌握了方法以後，突然發現自己再也不會睡著，一個小時內三篇閱讀綽綽有餘，多的時候還能留個20分鐘給自己一道題一道題地檢查，十幾分也再沒出現過。所以，重點來了，如何做到呢？
在這裡說，要做到真的不簡單，但如果你能堅持下列所述方法將TPO反覆刷就也並不困難。筆者在這過程中把TPO閱讀完完整整刷了至少有三遍以上，而且是除了第一遍只是做題對答案看解析以外，之後的每一遍都是按照下述方法來的。所以最後這分數真的也是來之不易。
你們也許會跟之前的我一樣好奇吧，重複刷TPO有效嗎，不會記住答案嗎？答案是除了你分析得特別透徹，記憶特別深刻的那幾道題以外，其他題目你對答案都不會有印象的，最多有時候看到文章對主題稍覺熟悉，但你也會忘了具體內容是什麼，因為一套TPO你是不會在短時間內全部刷完再重刷的，中間的時間會沖淡你的記憶。
一個小時三篇閱讀完全來不及怎麼辦？
托福一個小時三篇閱讀，也就是說平均一篇20分鐘，一題1.4分鐘。時間不夠是許多同學剛接觸托福閱讀時的一大難題，但沒事，慢慢來，不怕。因為筆者之前在很長的一段時間內，一篇閱讀的時間都需要花費25-30分鐘，最後一道題可以讓我想個5分鐘10分鐘，但現在還不是練出來了？
時間不夠，一般歸結於這麼幾個問題。
第一、辭彙量不夠
很多單詞看不懂，導致一句句子需要看很多遍才能大概明白大概意思，有些句子還需要用猜的，那這樣大量的時間就被浪費了，所以對於初學者來說，辭彙是閱讀必走的路，別想著偷懶，覺得自己辭彙量夠了。辭彙量夠了的意思就是說，你在做閱讀的時候，不會有「這單詞是什麼意思啊」的話冒出來，否則，就乖乖背單詞吧。該背哪些呢？
筆者在這給出一些建議。如果時間充裕，便背某東方的「21天突破」的辭彙書或是你在某東方上課他發給你的白皮辭彙書都是不錯的材料。筆者自己除了背辭彙書以外，還把每一篇閱讀的生詞都整理背出，多背不會錯。如果時間不夠，我的建議是把TPO上所有辭彙題的單詞整理出來並背出，這樣你辭彙題的分數基本就有了，因為辭彙題的變數並不大。如果時間緊張，在此推薦十分好用的大漠點詞，在每次考試前Test Daily都會推送最新的小範圍辭彙機經，命中率十分高，把點詞都背出來，辭彙題你就不用怕了。當然，如果能把托福基礎單詞和點詞都背出來，是最好沒有的了。
對於背單詞的方法，在這邊再多說一句。筆者的建議是每天早上花一到兩個小時背100個單詞，在你覺得大概有了記憶以後，把100個單詞打亂順序的寫在紙上，背熟了再換順序，來個三四遍你基本就完全背出了。然後每天晚上花半個小時複習之前的單詞，千萬不要背過就好了，這樣是會忘光的。
第二、辭彙量夠了，但看長句還是需要花費很長時間
那便是句式結構不熟悉的原因。怎麼解決呢？一句句子的主要成分有主謂賓，所以你看到長句的時候，先把主語和動詞找出來，which、what、who等的從句都可以跳過不看，這樣很快一句長句就變成了一句簡單句，意思也就馬上能懂了。這裡唯一的陷阱就是很多同學容易把主句的動詞找成從句中的動詞，然後覺得這句句子怎麼看都不對，這一點要非常小心。
對於更多的語法細節推薦一本某東方出的叫「英語語法新思維」的書，裡面寫得很詳細，托福要用的語法裡面都能找得到。如果在長句這方面特別弱的同學，我會推薦每做完一篇閱讀都去做精讀的工作，也就是一句話一句話的剖析，把句子結構徹底弄清楚。
第三、明明單詞都會，句子也能看懂，為什麼我還是做不快呢？
因為你的方法不對。托福閱讀是不用看完的，筆者通常做完一篇閱讀大概就看了1/3-1/2的內容，個別特殊的文章除外，這樣就節省了大把時間。這個節省時間的神器就叫「定位」。托福的閱讀一般不會和你繞圈子，答案通常只是換了個表達方式，所以定位法就很好用。
做題時，先看題目，把題目在問什麼找出來，先找那個有著首字母大寫的特有名詞，後找動詞以及他提問的內容，找到之後去他給你指出來的相應段落找出內容，一般來說特有名詞就可以讓你定位到相關句子，定位到了之後，選出與其內容相類似的答案，其實答案就是paraphrase了一下。
時間來得及了，但錯誤率高怎麼辦?
錯誤率高，這時候熟練度與錯題本就變得相當重要。首先，錯誤率高代表你的熟練度不夠，因為托福閱讀的題型就那麼幾個，掌握了每種題型的訣竅和套路你也就不會再錯了，然而掌握就需要你刷足夠多的題。刷足夠多的題以外，更重要的一項就是你必須要有一本錯題本，每次做完一套閱讀，你需要把你錯的題全部整理下來，一一寫出原因以及下次需要注意的地方，包括辭彙題。
別覺得我懂了不用寫，因為你寫下來以後，就會發現自己錯的很多題都是相同的點，原因都是一模一樣的，在你寫了10遍一模一樣的原因之後，下次你再做到同樣題型的題你會特別謹慎，錯誤率會大大降低。但如果你只是做完對了答案看了解析覺得會了就過了，你下次做到同樣的題，還是不會留意，所以錯題本十分的重要。
刷題時如何調整狀態？
許多同學刷著刷著閱讀題就困了，專註力不夠，錯誤率便直線下降，筆者對此也深有體會，這裡來提點大家兩三句。首先，你需要在你非常清醒的時候做閱讀，比如早上或是午覺之後，依你自身情況而定。千萬別在剛放學回來或是睡前累得不行的時候刷題，切記。第二，模考時，時刻盯著上面的倒計時，給自己一種考試的緊張感，有了緊張感，注意力會高度集中。第三，把托福閱讀排在你想做的事情之前，比如跟同學去看電影，去打遊戲等等。然後給自己定個目標，若沒有達到，就要再來一套，用這樣的方法來逼迫自己必須專心，否則你可能就錯過了跟同學約的時間或是抽到ssr的機會。
最後，祝各位複習與刷題路上一路順利，一定記得用對方法！
作者：甜品
編輯：王導
本文系TD創作計劃系列。
http://weixin.qq.com/r/gHW4oCLETH8zrWbD9yCS (二維碼自動識別)
縱觀了一下所有題目，在我自己看起來，基本所有級別的備考方案都被正確的回答到了。但是如果題主不是一位高分段的學生，可能從答案中辨別不出目前最適合自己的方案。
我給題主劃個分數能力對應檔：10分以下：基本靠猜。（這裡是一條很奇怪的水平線，100單詞量，4000單詞量的同學都有可能考到這個分數。換句話說，這個分數段對於實際水平的估計沒有意義。）15分（能快速讀懂60%的句子 40%的句子需要花很長時間或者讀不懂，所以考試的時候被損失掉了。基本沒有句子間邏輯關係的獲取。解題技巧為主，靠定位詞定位某句話，讀得懂就做，讀不懂就算求）
20分（能快速看懂80-90%的句子 。開始有基本的理解能力了。就是能夠判斷出段落的邏輯結構，獲取了更多的意思。但是對於長難段，還是會陷入」讀一句忘記一句，雖然句句都懂「的水平）25分（沒說的，如果沒有時間壓迫，基本能全對。句子能讀懂，段落結構能識別，字面一下的意思也能理解。但是辭彙的不熟悉，或者語法不全面，造成時間壓迫下回犯錯）30分（獲取意思等於看中文 ；略讀精度結合，能迅速抓住文章結構，看一遍基本能複述段落意思 解題上雙保險：對的知道哪對，錯的知道哪裡錯，4個答案全部看完。）題主根據自己的水平和要求來設置自己的備考方案，大體方向是：分數越低，重點落在補基礎上（辭彙，語法）分數越高，重點羅在抓邏輯結構上 看閱讀要主動獲取信息，不停的期待預測新信息，感覺你是hold住文章的，而不是被文章爆菊的。做作業難度設置上：1，不卡時間，可以查單詞 還是會錯 過渡到,2，不卡時間，查單詞，不錯 然後 過渡到3， 不卡時間，不查單詞，不錯 然後過渡到 4，卡時間，不查單詞，不錯，然後....驀然回首，這尼瑪不就是滿分嗎中間其實還是幾十個可以細分的小步驟，寫出來太多，題主自己把握好了相比較於國內的英語閱讀考試，托福閱讀不僅文章篇幅較長，句式豐富，辭彙較為學術，閱讀的題型更是五花八門。很難判斷究竟是先看文章還是先看題目… 也有諸如，做題前，是否要看每個段落的首末句？做題的基本步驟？兩步？三步？做題前是否要優先花費時間通讀全文？此類的問題甚多，以下做出詳細的回答，相信也能對樓主提高托福閱讀有所幫助。
為了回答好以上的這些問題，幫忙提高托福閱讀的成績，首先要了解托福閱讀考試的題型大致可分為三大類，基礎理解，推理，以及總結。當然，每一大類又可細分為具體的題型，以此類推，又可細化出10大類。具體分類如下：
- 基礎理解類
1. 事實信息
2. 否定信息
3. 句子簡化
4. 指代
5. 辭彙
- 推理類
6. 推理題
7. 目的題
8. 插入題
- 總結類
9. 文章總結題
10. 表格分類題
不同類型的題目，對於技能的考察也不相同。基礎理解類的題目強調同義替換，總結，掃讀及語法的能力。而對於推理類的題目，則更多得考察對文章段落結構的把握以及推論的能力。總結類題型則強調對文章段落的總結和具體知識點的考察。因此，對於不同的題型，在回答的技巧和策略上也需要進行調整。
就三大類而言，題目的難度由低到高，總結類的題目可以說難度最高，基礎理解類最低，也是佔比較高的題型。所以，如果樓主能夠提高基礎理解類題型準確率，能夠很大程度上提高自己的整體閱讀成績。畢竟，這一大類的題型佔到考試比重的80%左右。
先從基礎理解類的考題開始，看看五種類型考題該如何解答：
Type 1 事實信息題
這個類別的題型和否定信息題加在一起可以幾乎達到考試整體的百分之四十。也就是說一篇文章12-14道題可以有4題左右的事實信息和否定信息類的題目。這類題目的解答通常並不需要閱讀完整篇文章或段落，而僅僅需要某一句話，精準的定位能力是回答此類問題的關鍵。 此類題目多以true來詢問，以下題為例：
P1.Paleontologists have argued for a long time that the demise of the dinosaurs was caused by climatic alterations associated with slow changes in the positions of continents and seas resulting from plate tectonics. Off and on throughout the Cretaceous (the last period of the Mesozoic era, during which dinosaurs flourished), large shallow seas covered extensive areas of the continents. Data from diverse sources, including geochemical evidence preserved in seafloor sediments, indicate that the Late Cretaceous climate was milder than today』s. The days were not too hot, nor the nights too cold. The summers were not too warm, nor the winters too frigid. The shallow seas on the continents probably buffered the temperature of the nearby air, keeping it relatively constant.
Q1.According to paragraph 1, which of the following is true of the Late Cretaceous climate?
A. Summers were very warm and winters were very cold.
B. Shallow seas on the continents caused frequent temperature changes.
C. The climate was very similar to today』s climate.
D. The climate did not change dramatically from season to season
以上是一道典型的托福閱讀的細節題型，雖然是給出整段，但不需要通讀整段。可以根據題目的關鍵字，即the Late Cretaceous climate到文章段落中去定位。我們可以發現，在段落的倒數第四句可以找到這個單詞，並且也提到了和當今的氣候的一個對比。在倒數第四句附近進行精讀，不難發現其後一句也就是倒數第三句，說到夏天不是很熱，冬天也不是很涼。最後一句，說大陸架上的淺海使得溫度相對穩定。從這兩個關鍵句上，得出答案就是選項Ｄ，因為這裡提到了季節變化不劇烈這個意思。因此，這道題並不用通讀文章段落就可以得出正確的答案。此題所考察的主要能力包括定位以及同義替換。這兩種能力對於基礎題型的解答都比較重要。當然，事實信息題也會詢問一些與文章事實相關的內容，例如，According to the paragraph, why did X do Y? 就答題技巧上而言，和詢問true類型的題目答題步驟相同。
Type 2 否定信息題
此類題目的一大特徵就是，題干中有NOT true 和EXCEPT詢問是會要求考生先將包含正確信息的選項排除，所以可以看成事實信息題的對立題型，在答題技巧上也並沒特別，與事實信息題相似。以下題為例：
P2. The Ogallala aquifer is a sandstone formation that underlies some 583,000 square kilometers of land extending from northwestern Texas to southern South Dakota. Water from rains and melting snows has been accumulating in the Ogallala for the past 30,000 years. Estimates indicate that the aquifer contains enough water to fill Lake Huron, but unfortunately, under the semiarid climatic conditions that presently exist in the region, rates of addition to the aquifer are minimal, amounting to about half a centimeter a year.
Q2.According to paragraph 2, all of the following statements about the Ogallala aquifer are true EXCEPT:
A. The aquifer stretches from South Dakota to Texas.
B. The aquifer』s water comes from underground springs.
C. Water has been gathering in the aquifer for 30,000 years.
D. The aquifer』s water is stored in a layer of sandstone.
對於這道題，可以選取題目中的Ogallala aquifer直接定位到段落的開頭，通過段落的前兩句把問題的答案篩選出來。選項A和D都在第一句中，而選項B和C都在第二句中。選項B的與第二句中from rains and melting snows信息相反，而其它選項都正確，所以B是正確的答案。通過這道題，能夠注意到該段落的後半部分完全不需要去進行閱讀。答案都在定位詞的附近。此題所考察的主要能力也是定位以及同義替換，比如選項A的同義表達。
Type 3 句子簡化
句子簡化題型可以說是托福閱讀考試中最具代表性的題型之一，可以說在其它海外留學語言考試中都沒有類似的題型。此類題型通常都是選取非常複雜的句子，要求考生選取出能夠同義替換或者表述相同內容的信息。此類題型主要是考察考生的精讀能力。通過找准句子的各個結構，從而確定長句子的準確意思。具體例題如下：
P5.An even more exciting find was reported in 1994, also from Pakistan. The now extinct whale Ambulocetus natans ("the walking whale that swam") lived in the Tethys Sea 49 million years ago. It lived around 3 million years after Pakicetus but 9 million before Basilosaurus. The fossil luckily includes a good portion of the hind legs. The legs were strong and ended in long feet very much like those of a modern pinniped. The legs were certainly functional both on land and at sea. The whale retained a tail and lacked a fluke, the major means of locomotion in modern cetaceans. The structure of the backbone shows, however, that Ambulocetus swam like modern whales by moving the rear portion of its body up and down, even though a fluke was missing. The large hind legs were used for propulsion in water. On land, where it probably bred and gave birth, Ambulocetus may have moved around very much like a modern sea lion. It was undoubtedly a whale that linked life on land with life at sea
Q3.Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
A. Even though Ambulocetus swam by moving its body up and down, it did not have a backbone.
B. The backbone of Ambulocetus, which allowed it to swim, provides evidence of its missing fluke.
C. Although Ambulocetus had no fluke, its backbone structure shows that it swam like modern whales.
D. By moving the rear parts of their bodies up and down, modern whales swim in a different way from the way Ambulocetus swam.
對於這道題，通過對於語法的分析，可以得出，所劃的句子是賓語從句，強調的主要意思就是shows後面的從句，however的位置應當提前，所以這個只要搞清楚賓語從句的主要內容，也就能夠把握住該句的主要核心信息，即儘管fluke不存在,但是Ambulocetus通過上下擺動其後半部分，游起來類似現代鯨魚。因此，可以判斷出選項C的核心信息與所劃句子的信息吻合。 為了答好這類題目，我們應該具備能夠分析句子結構的能力，掌握常見的邏輯關係，把握句子的核心信息，相比較前兩種題型，此類題型也是進行同義替換，但更加強調整個句子的同義替換。
Type 4 指代
應該算是最沒有難度的題型，沒有之一。基本上，大部分的同學通過對於單詞的位置都能夠推出該詞所指的對象。主要技巧在於，如果代詞在句首，那麼就在前一句中看其主句的主語，而如果代詞在句中，需要找到本句中的主語。儘管該種題型的比例較少，甚至可以說並非必考題型，但依然可以當作一種單獨的題型。具體例題如下：
P3.The fossil consists of a complete skull of an archaeocyte, an extinct group of ancestors of modern cetaceans. Although limited to a skull, the Pakicetus fossil provides precious details on the origins of cetaceans. The skull is cetacean-like but its jawbones lack the enlarged space that is filled with fat or oil and used for receiving underwater sound in modern whales. Pakicetus probably detected sound through the ear opening as in land mammals. The skull also lacks a blowhole, another cetacean adaptation for diving. Other features, however, show experts that Pakicetus is a transitional form between a group of extinct flesh-eating mammals, the mesonychids, and cetaceans. It has been suggested that Pakicetus fed on fish in shallow water and was not yet adapted for life in the open ocean. It probably bred and gave birth on land.
Q4.The word 「It」 in the passage refers to
A. Pakicetus
B. fish
C. life
D. ocean
對於該類型的題目，只要通過後面的具體內容bred and gave birth on land就不難得出，它所指代得是種生物，再往前，可以看到Pakicetus是種生物，而通過fed on fish可以得出這種生物依靠fish為生，因此答案只可能是A。事實上，對於這種題型，也可以使用排除法把選項往其中進行代入，就可以比較容易得出答案。
Type 5 辭彙
相比較剛才的指代題，辭彙題的難度可以說既簡單又困難，而且其考察數量基本每篇文章都能達到兩篇，數量龐大。如果能夠認識該單詞那麼很快就能夠選出正確答案，但是如果不能認識單詞，再去文章中看語義背景環境，再去猜該單詞的意思，那麼就會耗時又耗力。因此，對於單詞的積累，也是在準備托福閱讀考試的必修課之一。以下是一道例題：
P6. Ecologists are especially interested to know what factors contribute to the resilience of communities because climax communities all over the world are being severely damaged or destroyed by human activities. The destruction caused by the volcanic explosion of Mount St. Helens, in the northwestern United States, for example, pales in comparison to the destruction caused by humans. We need to know what aspects of a community are most important to the community』s resistance to destruction, as well as its recovery.
Q5. The word 「pales」 in the passage is closest in meaning to
A. increases proportionally
B. differs
C. loses significance
D. is common
pale這個單詞對於很多認識這個單詞的同學來說是個形容詞，指的是蒼白的，但是這裡加上s變成pales,因此，在這裡使用其動詞的意思，變得蒼白，如果已經知道這個意思就不會有太大的難度選擇出正確答案C。但是，如果並不清楚該單詞的意思，那麼就只能從文章的語義中來判斷，比如，該句中有destruction這個負面項的辭彙，因此，在推測其語義的時候，可以更多的考慮消極方面的同義替換，因此在四個選項中，A 表成比例地增加 B表不同於 D表相同，只有C 表失去重要性，因此，從文章傾向性上推測也只能夠選擇C。雖然，這樣推測的方法也會選出正確的選項，但是，比較耗時，因此，還是強烈建議先掌握大量單詞，這樣再回答該類型問題時，才能高效地回答。
托福閱讀相對較好拿分，但是穩步複習對我們的閱讀、寫作還有其他方面也都會有良好的影響。
如果做TPO閱讀，讀不懂的話，最先看兩點：
1、 TPO做的是前20套嗎？
2、 是不是很簡單的單詞辨認起來都有障礙？
建議解決步驟：
(1) 模擬測試。
要求自己20分鐘之內，按時完成一篇文章。當然，如果條件允許的話，最好一次模擬3篇文章---那才是完整的模擬。
(2) 標註錯題。
要想錯誤選項為什麼錯，正確選項為什麼對。且不要怕錯題，考試前碰到錯題越多，其實考試的時候把握應該越大（畢竟什麼場面都見過了）。
(3) 查閱單詞/片語。
回到原文之中，逐句逐句，甚至逐字逐字的讀文章，遇到的每一個不認識的單詞都查一下，並且結合文章內容，將它們背誦下來(如果屬於學科專有名詞，掃視幾遍即可)。
(4) 對比英文和譯文。
這個步驟無非是一邊讀英文，一邊讀中文，看看自己對於每一句話的理解是否得當---因為我們是在保不準不會出現這樣的情況：一開始以為自己讀懂了---其實卻是一個錯誤的理解;
(5) 用中文複述每段的段落大意。
多去理解句間關係與段間關係，嘗試把握文章概要(能夠用英文同學當然更好)
(6) 每天複習已經讀過的文章。
複習已經學過的內容托福是個標準化的考試---這也就意味著他的考點，寫句子的方式總是固定的：我們需要做的動作無非是更多次的熟悉考試路徑與思路。
現在有的TPO的文章加上OG上面的文章，雖然不多，但顯然已經是一個比較大的樣本量了，細細的咀嚼這些文章已經完全足夠了。
TPO31-1
Paragraph 5: In the 1980s, John graves studied two populations of closely related fishes, one population from the Atlantic side of isthmus, the other from the Pacific side. He compared four enzymes found in the muscles of each population. Graves found that all for Pacific enzymes function better at lower temperatures than the four Atlantic versions of the same enzymes. This is significant because Pacific seawater is typically 2 to 3 degrees cooler than seawater on the Atlantic side of Isthmus. Analysis by gel electrophoresis revealed slight differences in amino acid sequence of the enzymes of two of the four pairs. This is significant because the amino acid sequence of an enzyme is determined by genes.
Paragraph 6: Graves drew two conclusions from these observations. First, at least some of the observed differences between the enzymes of the Atlantic and Pacific fish populations were not random but were the result of evolutionary adaptation. Second, it appears that closely related populations of fishes on both sides of the isthmus are starting to genetically diverge from each other. Because Graves』s study of geographically isolated populations of Isthmus fishes offers a glimpse of the beginning of a process of gradual accumulation of mutations that are neutral or adaptive, divergences here might be evidence of allopatric speciation in process.
10. According to paragraph 5, by comparing the enzymes from two related groups of fishes on opposite sides of the isthmus, Graves found evidence that
- there were slight genetic divergences between the two groups
- the Atlantic group of fishes were descended from the Pacific group of fishes
- the temperature of water on either side of the isthmus hand changed
- genetic changes in the Atlantic group of fishes were more rapid and frequent than in the Pacific group of fishes
某天周六，學霸進入托福考場，開始考閱讀。
學霸點NEXT，做到了這道題，學霸青年首先是理解題目：通過對比來自地峽兩岸的酶，Grave發現了什麼證據？學霸這時候，心中記住要找證據，然後開始讀文章，第一句話一出來，明顯是細節描繪，20世紀80年代，John graves studied two populations of closely related fishes，基本這句明顯在開始描繪題目中做對比實驗的事情了，這時學霸心中明確了一件事：答案應該在偏段尾的位置，接著就是掃讀驗證的過程，讀到 Analysis revealed的時候，學霸心中明確了第二件事：答案來了，reveal這個詞，就是明確在回答題目問的evidence到底是什麼。學霸會心一笑，自信有力的點了A選項。
這時學霸點了NEXT，開始做下一道題。
11. It can be inferred from paragraph 5 and 6 that the reason Graves concluded that some of the differences between the Pacific and Atlantic enzymes were not random was that
- each of the Pacific enzymes works better in cooler waters
- the enzymes of the Atlantic fish populations had not changed since the formation of the Isthmus of Panama
- gel electrophoresis show that the changes benefited both the Atlantic and the Pacific fish populations
- the differences between the enzymes disappeared when the two fish populations were experimentally switched to other side of the Isthmus
學霸又開始先看題：題目主要問，一個原因，根據五六段，關於Grave得出一些太平洋的酶和大西洋的酶的區別並不是隨機的原因，因為已經通過做第10題讀過了第5段，於是學霸接著讀第六段，第六段一開始，就說得出了兩個結論，讀完第一個題目問的結論學霸停下來了，因為第六段首句話，已經解答了，後面結論的 reason是什麼，是 these observations，這時學霸回到第五段，去讀了讀hese observations：
「 Graves found that all for Pacific enzymes function better at lower temperatures than the four Atlantic versions of the same enzymes. This is significant because Pacific seawater is typically 2 to 3 degrees cooler than seawater on the Atlantic side of Isthmus.」
於是學霸又開心地，選擇了A選項，心想，尼瑪，我又要考得特別好了..！
學霸就這樣以題目為導向，輕鬆地完成了三篇閱讀，也並不知道題型是什麼，也並沒有去想什麼解題步驟，只是做到了並沒有答非所問，輕鬆拿下自己已經習以為常的高分.....
中國考試包括四六級有問題就是，閱讀試題形式單一，我也監考過幾次四六級，以及被領導逼著上過四級的全年級選修課，覺得很厭惡，因為我覺得考試意義不在於其本身，而是備考過程對我素質的提高，那麼四級的定位非常容易，以及paraphrase的極少運用，句型的簡單化都使得那些過了四級的同學有錯覺，以為自己可以過托福了。
其實還是我之前在其他帖子裡面提到過的。
來我這邊VIP的學生我一般都要求甩掉單詞書，包括紅寶，包括詞以類記，你的唯一老師就是正經的字典，連有道都不行，你過去10年積累的單詞的意義都是你臆想中的意義，不是真實的意義，以至於你就算把整個托福句子翻譯成中文，我叫你跟我解釋，你都解釋不清楚。 所以以我的經驗，2個月仍然有救的，但是要背誦真實的意思，比如contribute to就別背書上的「貢獻了一份力量」，而是直接背lead to的意思。我最近結束的學生就是一個例子，該同學也是深受貼吧QQ知乎毒害，每天不思上進，就算坐在那邊都看不進去書，才導致某機構花了6萬托福從高一到高二，閱讀考了4次都是11分。到我這邊之後，每周6天，每天3小時四科我上，我要求單詞全部重新背，但是此人都可以第二天給我錯60%到90%的單詞，沒辦法，我有的時候出去上廁所一下回來就看見她在搞頭髮或者搞手機。但是2周之後，模考成績上升到19，一個月之後穩定在23-24. 所以你現在還來得及。既然看不懂TPO你可以用OG或者longman。
2. 做題的方法，其實網上很多，但是細節題每個老師的解析都會不一樣，所以不要依賴捷徑，而是要自己反覆推敲和總結每個細節題，畢竟題量很大。托福閱讀提分藉助一定的解題技巧及刻苦的努力相信閱讀水平一定可以提高的。首先要擺平心態才能有利於托福備考複習，堅定目標持之以恆的努力你一定行。下面我們就一起分析下托福閱讀的備考方案，來幫助你提高托福閱讀的成績：第一點、注意托福閱讀備考誤區：
誤區一、很難提高托福閱讀能力
考生要是想掌握托福閱讀的速度其實主要在在於3各方面，概括為3個S: Survey, Skim和Scan. Survey(瀏覽)就是在做文章之前進行瀏覽，對文章主旨做到整體的把握，主要看一下題目、小標題等;Skim(略讀)考生需要在短時間內文章的大致內容。Scan(掃讀)的能力就是在短時間內迅速找出一個單詞在文章中位置的能力，這個能力完全可以靠堅持不懈的托福備考來培養。閱讀能力取決於兩個方面：托福閱讀對於英語基本功的要求就是能夠勝任將來國外大學的學習，其筆試的要求大致相當於大學六級的水平。而快速閱讀技能要在打好英語基礎之上再進行培養。英語基本功和快速閱讀技能。相信配合一定閱讀技巧閱讀的能力還是可以提高的。
誤區二、過度注重解決托福閱讀中的難題
托福考試考的是語言，區別於四六級考試和國內的碩士研究生招生考試，題目答案直接從文章表象中找就可以，不用特深入地思考。如果定位之後，思維要經過山路十八彎，大多時候就誤入歧途了。托福閱讀考試中會有幾個難度頗高的題目，這些題考查大家生僻的單詞，或者非常注重同學們的英語思維。不過專家認為大家平時的複習時間不要花在偏題怪題上面，主心骨還是放在中等規範的題目中。
誤區三、很多考生先讀文章再讀問題
如果考生生覺得自己的英語還有待提高，而又急著要考托福的話，那麼在做閱讀的時候還是先讀題目，找出關鍵信息，然後再讀文章一一搜索信息。當然如果考生的閱讀能力很強也是可以先讀全文，相信方法是因人而異的。
誤區四、有很多考生會走題海戰術
其實不建議考生做一些托福閱讀的模擬題，專家建議托福考友還是要以劍橋真題系列為主，不要僅僅滿足把題做對，更要花功夫理解跟解題相關的句子。掌握真題的辭彙語法的積累，相信對備考一定有幫助。
第二點、托福閱讀解題小技巧
從某種意義上來講，辭彙量的大小是托福閱讀理解高分的基礎和關鍵。如果辭彙量沒有達到基本要求(五千以上)，即使你有「葵花寶典」在手，也只能命喪托福考試的「毒招」之下。所以，以犧牲辭彙量為代價的技巧練習簡直是一種無用功。
托福閱讀技巧而言，托福閱讀量非常大，一般的中國考生根本無法把文章全部讀完，所謂的「掃讀法」、「跳讀法」和「略讀法」也只能適用於少數類型的文章，根本不能解決本質問題。那麼，文章到底應該怎麼讀法呢?一句話，主動地閱讀文章的關鍵部位。
所謂主動閱讀文章是指不能像一般的閱讀那樣完全被動地接受信息，而應該不斷的進行思考和預測;所謂關鍵部位，主要是每一段的開頭和結尾部分。由於TOEFL的閱讀理解文章全部選自於正式出版物(publication)，文章的邏輯(logic)結構非常完整(complete)和嚴謹(rigorous)，而且出現的邏輯模式也是屈指可數。若大家經過系統的訓練，考生的預測可以做到非常準確的程度(accuratedegree)。這樣，通過閱讀文章的幾處關鍵部位，就能很快地把握整個文章的結構和內在的邏輯關係，也就解決了問題的四分三左右了。
解題訓練法的應用。排除法(exclusivemethod)恐怕是一直以來大多數學生在解閱讀理題目時使用最多的方法。事實上(infact)，這種方法具有致命的缺點(fataldisadvantage)：干擾大、費時間。更有效和迅速的辦法是讀完題干之後，就在腦子反映出一個模糊的(vague)或者是不完整的答案，然後直接在選項中尋找接近的答案進行判斷(tojudge)。這種能力必須在平時的訓練和講解中逐漸(gradually)養成和加強，而不是什麼技巧之類的東西可以替代。平時還還是要多加練習。
第三點、做題原則與做題步驟
1、做題原則： 考生在做題時，應牢記以下幾點：(1)每篇文章的題目基本上根據文章布局一步一步向前推進，即使有個別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關鍵詞將考生帶入文章的具體部位。(2)做題時，根據題干或選項的關鍵詞回歸文章尋找重現關鍵詞或其釋義的語言區域，同時排除相應的選項。(3)到難句子時，最直接有效的方式就是對其進行句子結構分析，迅速把握整個句子的意思，不要盯著單個的詞不放，不然就會因小失大。(4)每個問題的四個選項或者是對文章中相關部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說，命題專家在設置試題時會玩一些文字遊戲，用各種表達形式讓考生暈頭轉向、霧裡看花。考生應該明白自己的職責是辨別真偽，找到符合文章意思和題意的選項。 2、做題步驟： 第一步：花兩三分鐘時間掃描每篇文章頭一兩個句子，定位文章難易程度。一般來說，平均每篇閱讀文章需要花費20分鐘的時間。如果遇到難度較大的文章，按部就班做題就有可能因時間不夠而做錯好多道題，帶來巨大的損失。因此首先定位文章難易程度，同時目測文章的含金量(既題量分布)，有助於科學分配閱讀部分的做題時間。 第二步：採取「結構掃描」法分配閱讀具體一篇文章。所謂結構，即文章的骨架。托福閱讀文章是純學術文章，是北美學生在大學裡天天都能接觸到的教科書風格的文章，這些文章涉及人文社科各個方面。正確的閱讀文章的方法應該是把文章首句先吃透，因為文章首句往往就是文章的主題。然後把首段的其它句子儘快略讀，文章其他段落採取同樣的方法閱讀。各段落其他的句子一般來說都是用來說明各個段落的主題句的，沒有必要每個句子都徹底看個明白。有時候，段落中個別句子理解難度大，而不涉及考題，在此句停留無疑是白白浪費時間。所以，採取「結構掃描」法，意味著以最快的方式了解文章大意，從而正確引導下一步做題，而不至於出現大方向的理解錯誤。第四點、具體題型的應對策略：【題干中設陷阱】
有很多人仗著知道不少托福閱讀技巧很輕鬆地就中招了，題干中的陷阱主要出現在否定排除題，即俗稱的「三缺一」題型中，題目4個選項中有3個符合文章內容，剩下一個不符合，題目便是要求選出這個不符合文章內容的選項。該題題干中要麼會出現大寫的「NOT」，要麼會出現大寫的「EXCEPT」，比如：
According to the passage, which of the following is NOT true of X?
The author』s deion of X mentions all of the following EXCEPT
而考生們在做題過程中往往會遺忘掉題干中的「NOT」和「EXCEPT」，選出一個和文章內容相符的選項，最終在不知不覺中已經丟掉唾手可得的分數。
建議考生考試時一定要細心、鎮靜，尤其要特別注意這種題型中的「NOT」或「EXCEPT」，並且謹記：這種題目的答案要麼是選項內容原文沒提到，要麼根據原文內容選項是錯誤的。
【熟詞僻義】
辭彙類問題(Vocabulary Questions)是新托福閱讀考試每次必考題型，而且題量較多，每篇文章通常出現3-5題，它要求考生確定文章中個別單詞或短語的具體意思。這種題型總的來說還是比較簡單的，但這種題型中的「陷阱」即「熟詞僻義」 讓考生們頭痛不已。
所謂「熟詞僻義」也就是辭彙題中所考查的單詞儘管考生比較熟悉，對其常用含義也了解，但恰恰題目中考查的是該單詞在閱讀文章中的意思，而該意思是考生所不熟的。而往往考生們受該單詞常用含義的影響，導致選錯答案。比如「calling」一詞的常用含義為「呼喊、召喚」，而新托福閱讀中則可能考到該詞的「職業、天職」的含義。
欲應對此「陷阱」，建議考生們在備考中擴大自己辭彙量的同時，掌握猜測單詞意思的技巧(利用上下文、構詞法等)，同時注意這種題型主要考查單詞在文章裡面的意思，建議考生們在選出答案後把答案放回原文進行檢驗。
【選項中的陷阱】
這也是給托福提高成績造成最大麻煩的地方。直接事實題中，有的選項重複文章中的信息，但並沒有回答問題。這樣的選項最容易迷惑考生。對此，建議考生們在做直接事實題時直接排除那些本身就矛盾的選項，同時千萬不要因為某個選項內容在文章中出現過就選擇該選項，一定要回答問題。
句子簡化題中有的選項內容和原文相符，但忽略了原文重要信息，這樣的選項最容易誤導考生。建議考生在做題時要仔細研讀文章中所標識的句子，根據標點和關聯詞把句子按照義群拆分為幾個部分，學會長句短讀，迅速找出句子的主句，也就是主謂賓或者主系表。
修辭目的題中，選項中出現的是例子，即作者說了什麼，但這種題考查的是作者為什麼這樣說。建議考生們在做題時注意字眼definition, example, to illustrate, to explain, to criticize等。
推論類問題中，選項重複原文信息，也就是選項為原文直接清楚表述的內容，這樣的選項也容易誤導考生。建議考生們注意在解答此類問題時，不僅要理解作者所寫出的句子的字面意思，還必須搞清楚這些句子之間的邏輯性暗示。正確答案一定是從原文中已經給出的內容推論出來的。
【定位信息陷阱】
新托福閱讀題的定位其實不難，但前提是定位信息要選准，也就是定位的點要對。通常情況下我們優先選擇作為定位信息的是：專有名詞、術語、物質名詞、特殊名稱等，但在做題過程中要具體情況具體分析，考生們千萬不可以一刀切。如OG Practice Test 2的第七題中題干為「Paragraph 2 suggests that which ofthe following is one of the most important factors in determining differences in feedingpreferences of East African herbivores?」 該題干中有專有名詞「East African」，如果考生們用該詞定位，肯定會導致無法定位到該題對應文章內容的準確位置。無法準確定位，必然耗時，而且影響考試心情。實際上考生們在考試時應該注意該篇文章的標題為「FEEDING HABITS OF EAST AFRICAN HERBIVORES」，標題中已經出現「EAST AFRICAN HERBIVORES」，因此我們可以得知該篇文章整篇都是關於EAST AFRICANHERBIVORES的，如果還是以它為定位詞，肯定定位不到所需信息的準確位置。而該題的定位信息應該為「differences in feeding preferences」。
以四點就是給你的托福閱讀的備考建議了，希望對你有所幫助，祝你一切順利！
個人感覺閱讀是四項中最好提分的一項了
無他 唯手熟爾首先單詞單詞單詞!至少要去背一遍托福辭彙!就算你背過gre你也要再去背托福!gre辭彙不會出現metabolic這種詞!可是托福，很常見!其次就是長難句，長難句靠刷題就可以，楊鵬長難句一類的，時間緊可以pass掉。用tpo，錯題分析，哪個句子沒讀懂就分析哪個，都不懂就分析全篇，也就是所謂的精讀。一天一套tpo+分析錯題，堅持一個月，應該有奇效。
最後關於技巧，技巧是次要的，但是的確也起到作用。與其說技巧，不如是一種做題的感覺，這種感覺可以依靠老師教，但我覺得，你自己認認真真做10套tpo自然就悟出來了。
個人感覺閱讀25分是個分水嶺，單詞量夠了，25分基本可以達到。但想從25到30，需要大量精讀，大量做題，大量分析，還有考試運氣種種因素等。
from一個閱讀一戰只有24分，目前正在脫產的渣渣。說到準備托福，我們常常看到這些問題？比如怎麼才能托福快速達到XXX分？一個月時間怎麼沖100+？這些問題無不透露者提問者的急於求成。
荀子《勸學篇》裡面提到，「不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海「。這個觀點我很贊同，也很適用於托福的學習。閱讀、聽力、口語、寫作都是需要積累，厚積薄發。
托福考試與國內內容考試的不同在於，托福更注重對英語水平的測試。相比之下，國內的考試，技巧能發揮更大的作用。當我們習慣應對國內語言考試，並會自然而然地會把相同的應試思維帶到托福考試上。殊不知，準備托福考試的目的是為了儘快適應在美國的學術生活，應對大量的閱讀，課堂學習討論與小組報告。
托福閱讀的外功網路上已經很多，可以自行搜索。內功修鍊可以從一下幾個方面著手。
1. 單詞
2. 語法
3. 題材背景
題材背景對托福閱讀理解影響較小，因此只是起b到錦上添花的作用。
急需發力語法的情況也很明顯，就是常常一句話的單詞基本認識，但不明白在說什麼，這時你可以先從一本語法書開始，如《文法俱樂部》，也可以到國外MOOC平台，免費上上一些語法課。既學語法，又練聽力，有些課順帶閱讀和寫作，一石N鳥。這個以後有機會再說。
單詞認識的不多的同學，準備起來就比較簡單了。一個字，背。
本文重在幫助入門托福閱讀，就是托福閱讀錯誤較多，甚至錯了一大半的同學。我想，這應該是你的情況。多數情況，這類同學即使有足夠時間讀完一篇閱讀，也是雲里霧裡。簡單的文章能夠知道大意，但部分重要細節無法掌握。稍有難度的文章，雖能了解一小部分，但整體靠蒙。這個階段的朋友主攻單詞，最為高效。
毫無疑問，背單詞是件很痛苦的事。但是，只要你能合理地進行，你會發現自己很快就適應托福閱讀。
市場上的單詞書很多，但很少顧及基礎異常薄弱的同學。為了找到合適的單詞表，我收集了100多篇TPO閱讀文章，89257個單詞，不重複的單詞共有9391個，涵蓋了Collins1-5級的辭彙。COCA美國當代英語語料庫中使用頻率排名在10000之後的單詞也有1079個。而常常出現在單詞書第一位的abandon，出現頻率只有9次，是Collins的3級辭彙，COCA排名2201。Abandon的雖然重要，但還有很多單詞值得你先去解決。
TPO裡面反映的頻率代表歷史，值得我們花時間投入。COCA和Collins反映的是一個單詞未來在閱讀中遇到的可能，也不容忽視。所以把這兩者結合考慮。對這9000多個單詞做點簡單處理。
1. 先去掉Collins 中過於簡單的5級辭彙
2. 刪掉一些生僻的專有名詞
3. 再刪去單詞表中低頻且在未來可能較低的單詞（由Collins和COCA排名）
4. 得到2752個高效入門閱讀的辭彙。https://pan.baidu.com/s/1jI59gtK一天100個，28天就能搞定。這個辭彙表不一定能幫助你成為高手，但一定不會辜負你每一滴汗水。你會發現，剛背的單詞，很快就用到了。
關於這個單詞表的使用，提兩個小建議。
把單詞表導入先歐路詞典辭典，選擇適合自己的辭典作為解釋，然後導出。這樣，一個屬於你的專屬辭典就完成了。導出的辭典解釋首推麥克米倫（Macmillan），因為它是少數（這是我保守的說法，目前我還沒見到第二個）能告訴你單詞不同詞性的使用頻率。3星最重要，2星其次，沒有星的是低頻辭彙。這個判斷標準對於一個正在入門閱讀的人非常重要。比如catch，可以作名詞，也可以作動詞。兩種意思都要背嗎？來看看Macmillan的單詞分級情況吧。Catch作名詞是一星，做動詞是3星。所以兩種情況用法都很重要，但作動詞使用更頻繁。
背單詞的時候，只要認識單詞常見的意思即可，有時間或精力，再看一下例句。
為了配合單詞的鞏固，你有三個材料可以選擇
1. TPO閱讀文章
2. 牛津書蟲系列（配有mp3）
3. 兒童百科全書（Childrens Encyclopedia）
用2或3材料的同學，請選擇適合自己難度的書，每天10-15頁，不斷的閱讀，把這些單詞和適用語境刻在你的大腦里吧。
此外，還可以自行搜索AWL 學術辭彙表。這份單詞表囊括了570個學術類文章最常用的570個詞族，部分單詞已經在高效入門單詞表裡面出現。AWL單詞表以詞族的形式出現的文檔最佳。
很多人英語學得不好，不是因為沒有找到正確的方法，而是因為看得多，練得少。希望你可以花28天的時間入門托福閱讀。
版權歸「我要學英文「所有。未經授權，也不得轉載
首先從題主的問題，到四級的分數，可以肯定的一點是——題主辭彙量有問題
其次，備考tpo要養成電腦做題的習慣
先推薦一個刷TPO網站
kmf
kmf
優點單從有48套題而且沒有廣告就足以讓人心情舒暢了
接下來，簡單分享一下從無到有的備考經驗
我是分成三個階段進行的：初級→強化→衝刺
1、托福閱讀備考初級階段-打牢辭彙和語法基礎
在托福閱讀的備考過程後中，基礎階段不紮實，就不能保證閱讀部分拿高分。
而所謂的基礎是什麼呢？其實就是辭彙和語法。這兩項是決定你能否看的懂文章的基礎（題主，這是你的最核心問題的答案）。
在辭彙備考方面，基礎辭彙要會用，專業辭彙要認識。
在語法方面，尤其是長難句部分。可以通過托福閱讀練習來分析材料，從中獲取辭彙並熟悉句子理解方法。（不知道怎麼處理又不想報班學習的話，準備一本辭彙書）
2、托福閱讀備考強化階段-提高答題能力
在強化階段，主要以托福閱讀題目練習為主。
泛讀+精讀，提高閱讀能力。 做題還要提高做題能力。
做題能力包括根據題目關鍵詞定位的能力，分析原文，進行選擇的能力;除了閱讀能力和做題能力還需要，還需要強化分析總結的能力，通過分析總結才能快速提高托福閱讀。
3、托福閱讀備考衝刺階段-熟悉各種技巧
能力提高之後，就要提升自己的技巧。因為，如果不熟練，短時間打不完題，也是常見問題。
閱讀部分的技巧包括，閱讀的技巧和做題的技巧。
閱讀的技巧包括，速讀，跳讀，略讀和結構掃描法。
做題的技巧包括定位的技巧，分析的技巧，選擇選項的技巧。
這些技巧都是從強化階段的刷題分析總結中來。簡便點找老師總結，或是看大神的總結
4、托福閱讀備考考前階段-模考進入狀態
在考前幾天一定要按照考試的時間上機進行模考，最重要的是適應高強度的做題。連續4個小時+的高強度最好。這樣考試的時候比較容易進入狀態
至於題型總結和分析，個人覺得目前不太適合題主。基礎打好了，再來看這些會更好。到時候看其他大神分享或是私信我都可以
27學渣路過
建議 先把基礎性單詞以及核心單詞掌握（原因注1）然後基本性語法掌握，起碼每句話如果翻譯起來不會因為語法問題出現錯誤配套的，每天多看看文章（TPO），目的是熟悉字數比較大的閱讀最後最好報一個班去熟悉題型（當然好的網路課也可以），自己領悟有可能比較費時間，還有可能走錯路恭喜您，如果上述都做到了，再自己練習超過半個月（每天一套左右），閱讀20+（考場不緊張）注一： 某些TOEFL單詞沒必要全掌握，因為有一些TOEFL單詞，我學了一年幾乎都沒見過（其實，我好像根本就沒見過在文章中，這麼說為了保險點），而這些單詞正好是SAT的長考單詞任何英語閱讀考試高分=紮實的閱讀基本功+嫻熟的解題技巧 新托福閱讀考試也不例外。
先問自己幾個問題：
1）我的英語閱讀習慣和閱讀方法正確嗎？
2）我的英語閱讀基本能力如何？
具體包括：基本的長難句拆解能力，快速梳理文章結構，精準把握應試文章核心內容的能力如何等諸多分解項問題。
親 然後我們回到托福閱讀：
1）你了解托福閱讀考試本身嗎？
這項考試考查的考生的核心能力是什麼？你具備嗎？
2）你了解托福閱讀的文章特色嗎？
3）你了解托托福閱讀的題型嗎？每種題型你都可以從容應對嗎？
當你把這些問題都梳理清楚，並且都認認真真地找到了答案，新托福閱讀高分離你就不遠了。
心有序，事方有序。孩子，你這時候要做的不是著急，擔憂，四處亂撞。著急與擔憂都無濟於事，只是在無謂地消耗你的能量，讓你的靈枯乾。你需要的是靜下來，找到一個在有限的時間裡可以幫助你進步的，適合你自己的最好的提升方案和計劃；然後，拿著這份地圖，心懷夢想，忘記背後，努力向前，向著標杆直跑。
慢慢來，不著急。
首先，自己先不要氣餒，因為沒有很差這個說法，只能說你可能還沒有準備充分而已，一定要給自己打氣和加油。但是一定要記住，托福閱讀想要提高以及最後衝刺高分，3個東西不能少，第一就是單詞，不用傻傻的背單詞書，感覺永遠背不完一樣，就每天做完一些閱讀題目之後，認真整理自己不認識的單詞，進行記憶就可以提高辭彙量，這樣有語境記憶還深刻；其次就是長難句的理解，主要就是語法的綜合應用，這部分建議你找一個老師好好學，因為自己學習語法，太痛苦，還沒有重點，還不知道該學什麼，不該學什麼，我聽說FOCUSde 托福老師們還是不錯的，英語基礎非常棒，很多學生在那學習之後托福閱讀都拿了很好的分數，主要是基礎方面扎的特別牢固；最後就是解題方法，但是前面兩個基礎打不好的話，沒有辦法使用解題方法，所以先把前面兩個搞定，再來弄這個，這個更需要專業的老師進行指導，就不需要你自己去總結和整理，並且由於你自己沒有考過太多次，題目做得也是很少，也沒有辦法總結出特別好的方法，找老師學習會事半功倍。加油吧！
多背單詞 分析長難句