優秀培訓講師應該具備什麼？

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如醫藥學類、技術類，人文類等等，需要著重培養哪些方面的技能？

想成為一位優秀的培訓講師非一早一夕之功勞，大體我覺得需要以下幾項基本能力：

1、強健體魄：講課其實是一個體力活，你試試一直大聲說話1個小時就知道體力的重要了。

2、表達能力：口才和卓越的表達能力，具備邏輯性思維，使學員能快速領會、理解和消化訓練的意圖。

3、知識儲備：首先對自己的專業要了如指掌，並能理論結合實戰。還要對管理學、組織行為學、人力資源開發及培訓技術、心理學、教育學的基礎理論有所了解，才能使對學員的指導更具啟發性。

4、個性感染力：誠實正直的品格、積極向上的精神面貌及肢體語言的感染力，與學員快速融合，引導團隊氛圍。

5、現場控制能力：優秀講師要具備良好的觀察及分析能力，在項目現場要有敏銳的觸覺，觀察整個活動中學員的反應和表現，及時總結。

6、認真負責：視培訓為自己的事業，嚴格要求自己，保證在時間控制及細節、流程上不能有任何差錯，充分以學員為自己的工作重心。

7、要有知識涵養:培訓師就是傳授知識、技能、經驗的，應當是學高為師，身正為范，應當是知行合一，率先垂範；培訓師要在給知識、給技能、給經驗的過程中，首先是要在學員面前給思想、給意識、給方法，讓學員親其師、信其道。

8、準確定位:要建立個人品牌，必須進行個人品牌定位。這就要求培訓師首先對自己要有一個清醒的認識。對自我的認識，要知道你擅長的領域是哪一塊，你講這個課程能夠給你的學員帶來哪些收穫，能不能夠真正的幫助企業解決問題等。其次就是找出自己與他人的不同點，這是個人品牌定位的關鍵。

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總體而言，最近幾年國內培訓講師的水平提高很快，新一代講師普遍基本功紮實、心理素質好、PPT講究。當然，還有很大的提高空間，綜合起來，給幾點建議，供大家參考。

重巧勁，不使蠻勁

培訓的目的是學員內心或行為發生變化，要讓學員變化，老師就要充當撬動學員思考的槓桿的作用，切不可使蠻勁——喋喋質問般連珠炮轟、高音喇叭似地大吼、上氣不接下氣地呼籲，不給學員留思考的餘地，學員怎麼可能改變？聲音洪亮不等於陰陽頓挫，舌燦蓮花不等於說服力強。聲音高亢到刺耳的程度，語速湍急到氣喘吁吁的境地，學員們甚至開始擔心老師的健康——我發現，太多的時候，教學的效果跟老師的努力程度成反比，老師越是累個半死，越要反思自己是不是蠻幹。老師站在台上，最重要的是心態平和，娓娓道來，循循善誘。

重設計，不憑經驗

感覺到一半以上選手的課件並沒有為其講課的效果增色，反倒影響了選手的發揮。典型的有：①太多內容和文字，PPT綁架了選手，②不注重結構，同樣的內容，結構不同呈現效果截然不同，③選材不講究，表現形式與表達主題不符，弄巧成拙；④總是想推送自認為太多概念和信息給學員。從選手的表現看，顯然這些內容他們已經講了很多遍了，在台上順嘴就流出來了，但從學員角度看，這些信息並不都有用，設計巧妙，語言精練很重要。

10分鐘的課程，只需要一個小的框架和三到五個有說服力、有趣味性的素材足以，任何領域的專家，要有自己獨有的框架和豐富的素材。

重學員，不個人秀

我講過「嗜欲深者天機淺，重於外者拙於內」的道理，很多人把全副精力用在自己的內容和自己的表現上，甚至顧不上跟學員對話，有老師勉強安排的幾個互動，也是底層的為互動而互動，真正的互動是要啟動學員的大腦，讓學員陷入思考，啟動學員的鏡像神經，讓學員產生移情。

放下表現欲，才能讓課堂回歸學員，畢竟你的工作對象是學員，你為了他們身心產生積極而持久的變化而登上講台，重要的不是你做了些什麼，而是在學員的腦海里發生了什麼。

最後，再羅列幾個我的主張：

①情緒是一種資源，要學會運用情緒調動學員情緒，但不能濫用情緒；

②情緒要依情境抒發，滿懷激情地說教會讓人更難受；

③有激情是好事，濫用激情課程變得像電視購物，結果老師越激情，學員越逆反；

④內容編排，少即是多，理解透、演繹夠遠比泛而多重要；

⑤有內容絕對不是好講師的全部，還要科學編排；

⑥PPT要跟人一樣苗頭，有曲線；

⑦當內容很多的時候，情緒就很難跟上，一路上趕狼，傳遞給學員的只是心慌；

⑧太多人高估自己的表達能力和學員的接受能力；

⑨視頻一定要起到演講不能達到的作用，能說清的事情不要用視頻替代

⑩從容自然穩重的老師所授的內容才更容易讓學員相信。

來源：培訓講師進階篇——「三重三不」

　　1.優秀培訓講師掌握一套科學專業的培訓流程，從培訓前期需求調查，問卷設計，代表學員訪談溝通，課程設計，案例甑選，企業培訓實施及培訓效果評估，以及後續學員追蹤輔導，有整套工具作為支撐，能做到實實在在為客戶量身定做課程，能幫企業解決實際問題。而不是在不同的企業不同地方唱「同一首歌」，同一門課根據不同企業、不同行業、不同學員，不同上法，針對性、可操作性強，使培訓效果最佳。

　　真正的培訓相當於在開會，前期通過訪談發現企業存在的問題，案例、研討話題進行精心甑選，各小組分組討論，拿出自己小組的討論結果，然後把解決問題方法結果運用到實際工作當中。使培訓真正成為解決問題的一種手段和工具。培訓講師是問題設計者，會議主持人，最後拔高升華，結合大家討論結果把自己深思熟慮的觀點亮出來，事半功倍，達到培訓目標。

　　2.知識信息，更重要的是自己實踐工作當中心得的提煉與分享，包括成功的經驗和失敗的教訓，自己在實踐工作中的得與失，親身感受體會。單單是書本上的知識，看書和光碟能夠學到的就沒必要花多麼多錢來聽你講課了。培訓講師工作閱歷實戰經驗的提煉、分享與啟迪是最重要的。(當然，國外版權課程例外，課程既有的架構是不讓你修改的，那個培訓講師講都一樣。)

　　3.課程的節奏控制能體現出來培訓講師的水平。是一堂課平鋪直敘，還是設計緊湊，跌宕起伏，高潮迭起，鬆弛得當。培訓講師講授、案例分析、小組討論競賽、遊戲互動、角色模擬、視頻播放、學員測試、課堂練習等綜合性的，集知識性、趣味性、娛樂性於一體，讓時間過得很快，從理性到感性，感官上、思維上受到刺激，鼓勵大家積极參与，而不是一言堂，不顧學員的感受自顧自的講，平平的，讓學員昏昏欲睡，枯燥乏味。先吸引大家的興趣，再傳播知識信息，目的是讓大家接受吸收精華。一堂課不是你講了多少，而是學員吸收了多少，聽懂多少，那些用到實踐工作中了，轉化成生產力產生效益是最重要的。

　　4.優秀培訓講師有自己獨特的觀點，針對某一門課程深思熟慮，精心思考，有自己的觀點和想法，結合著自己的工作閱歷，給大家娓娓道來，而不是買一堆書，一堆光碟，收集一些別的培訓講師的課件，自己拼湊成一門課，而應該有自己的一套東西，理念、方法、工具都有，案例、練習齊全，課程更完整更實效，而不是在背別人的東西，既是剛開始出道模仿別人的東西，要深刻領會課程的實質，不僅要學其「形」，更要學其「神」，了解課程內在邏輯關係和核心，使學員有所收益。

　　5.優秀培訓講師不單單是在傳播知識，講授和主題有關的信息，更重要的是傳播你的人格、習慣給大家，綜合性的來影響學員，使大家受益，包括你的為人處世的做人準則、嚴謹認真的態度、敬業精神、良好的職業習慣等，來立體的、全方位的影響大家。所以，作為培訓講師要言行一致，台上台下一致，給學員做好的表率，身體力行，為人師表，做人楷模。

　　作為一名企業培訓講師需要修鍊，需要積累積澱，不能一而就。不僅熱愛它，全身心的投入，還需要在專業、實踐、課程表達技巧、培訓方式等方面精益求精，升華拔高，百尺竿頭才能更進一步，達到好的修行，使自己的課程，既「叫座」又「叫好」，既是種美的感受，又實用對工作促進很大。堅信我們的培訓講師同仁一定會從普通到優秀，從優秀到卓越，從量變到質變，實現質的突破，達到一種至高的境界。

　　6.優秀培訓講師是以問的方式在講，而不是按照設計好的內容自顧自的講，甚至是「滿堂灌」，沒能和學員充分的展開互動，到底學員心裡想什麼?聽懂了沒有?有什麼疑惑?培訓講師考慮的則不多。想起了著名的哲學家蘇格拉底在教學生時尤其如此，當學生問及一個問題時，不是馬上給出答案，蘇格拉底總是問學生很多問題，不斷引導學生，直至把正確的答案引導出來，因為蘇格拉底知道，他們的嘴巴離他們的耳朵最近，他們對自己說出來的答案記憶得最深最真。

　　7.課程設計、案例甑選、挖掘提煉要嚴謹，精益求精，這是優秀培訓講師和平庸培訓講師一重大差別，每個觀點、每個案例題材都是經過深思熟慮，推敲提煉出來的，都是經典，而不是隨意性的，信手掂來。

要成為一名優秀的培訓講師，需要具備以下幾個技能：

1、如何快速準備課程

2、快速選編培訓素材

3、輕鬆走上講台

4、如何精彩的開場

5、營造輕鬆，專註學習氛圍

6、這樣講課不累嗓

7、優雅輕鬆的講師範兒

8、三種課堂常用手勢

9、應對學員聽眾提問

10、收服調皮學員

11、如何講解邏輯清晰（一）

12、如何講解邏輯清晰（二）

13、如何生動易懂講好專業概念

14、如何清晰講解圖表

15、如何風趣生動講故事

來源：李珂：培訓師站穩講台必備技能（TTT）

慚愧地講，要拿前面的這些答案來對照自己，自己恐怕不是合格的培訓師。不過也看過培訓師裡面，有些人資歷好（在大企業做過高管，名校的教授），有些人專業好（比如有人專攻禮儀培訓，有人專攻精益管理培訓），有些人口才好，有些人知識面豐富，有些人長得好，在這個行業都活了下來，也算得上一般意義的優秀培訓師。所以，我覺得培訓和大多數普普通通的工作一樣，需要的只是自己真的喜歡去做這件事，然後不斷地學習。結論是如果真要入行，可以想辦法進一家比較正規的培訓公司，可能很快就會發現自己是不是真的喜歡做這個工作了。說明一下，我自己只做管理培訓，視野也就到此為止。

答案里說的都對。

想要成為優秀的培訓師，和想要成為優秀的廚子，優秀的司機，優秀的士兵並沒有什麼太大的區別。正所謂成功無他，用心而已。

不要奢望這條路有捷徑，本身優秀培訓師的標準就不一樣，你想成為什麼樣的人？重要的是你渴望成功的信念和持續不斷的行動。

當你成為優秀培訓師時，你會發現你所具備的就是答案。