初學小提琴/鋼琴，老師可否以培養小朋友興趣為主？

01-25

我把答案和評論看了一圈。

感覺提問者是個比較年輕還沒什麼經驗的老師。

面對家長時，不知道怎麼交(洗)流(腦)。

首先，你要明確自己的教學思路和對方的目標。

用什麼教材、怎麼安排教學進度、以什麼要求作為評判標準……總之，自己的心裡要有個想法。

考級、比賽、演出這些事情，說實話其中的壓力都是人為造成的。

越是覺得這些都是壓力的，越是那些不好好練琴不努力的。

這些都是教學方法和手段，不是教學目的。

我們終極的教學目的是什麼？

培養音樂上的能力與興趣，提升個人審美情趣。

所謂的「手型」、「樂理」都只是教學過程中的教學內容。

並不是你的教學目的。

如何在教學過程中完成以上內容，那就是你要思考的方法了。

看到沒，這些全都是偉光正的套話。

然而，在說服家長的時候，全都是三觀正確，且有利於你今後教學活動開展的理由。

我反對純興趣的器樂教學(提問者的描述差不多就是這樣的)。

根據以往經驗，這樣的家長，很容易堅持不下去。

因為「我們就培養培養興趣呀」，

所以，缺課、不練琴、請假出去玩什麼的，也就很自然地會經常發生。

我們在器樂教學中，是可以以「培養興趣」為起點和目標的。

但嚴格要求學生和端正學習態度，是不能少的。

之前 @虎皮紗說的方法非常好，操作簡便又易於出效果。這也是我常用的方法。

不用和對方對著干，甚至不需要去說服對方。倘若真的想好好學下去，自然會意識到基礎的重要性。

小時候學鋼琴，手型不對，指頭抬起的高度不夠，某個音聽上去含糊，老師要麼停下來讓你一遍一遍重來，要麼就直接打人了。

家長也完全站在老師那邊，覺得基本功紮實才對。

經常有小夥伴一邊哭一邊練琴。

20年後，我聽說有同事去學鋼琴了，還暗暗佩服她的決心和勇氣，後來才知道，很多琴行都有速成課，學個12節就會彈曲子了，譜子也不是五線譜，是簡譜，有某種換算方法對應到琴鍵上。

這是個大家都開始變得急功近利的時代，創業一年沒有變成身價千萬就覺得社會欺騙了你，談戀愛一星期還沒上床就覺得愛情欺騙了你。

更何況練個琴呢？

但是，不要因為很多人說這個時代急功近利就一巴掌打死所有人。

物以類聚，那種願意一步一步走踏實的家長和學生，必然還有，數量也未必會少，所以你要做的是去碰這些志同道合的人。

而不是寄希望於改變他人的想法。

我們唯一能改變自己的，就只有自己。

突然想起來小時候考四級前去試琴，琴行在人行道邊，彈完某首練習曲，周圍家長們一起鼓掌的情形。

20年過去了，我很懷念那個夏天。

讓他滾去報尤克里里班樂高積木班。

整個社會都只知道浮躁。整個社會都喜歡只讓馬奔跑，不給馬吃草。

做事情的邏輯都是：一分鐘當成10分鐘來用。

李笑來那種傻逼式的一小時學一輩子技能的垃圾可以有12萬的銷量。

你覺得知乎這種平均入門年薪百萬的地方都是這樣的話，線下社區學校會什麼樣？

學了一節課彈不出曲子？這特么怎麼行？老子花了那麼多錢，不是白花了……

讓你收智商稅還不要，真是……

我是做老師的，不是做興趣培養顧問的，你給我付的課費中並不包含哄你的孩子開心，只是純粹的教授內容。

如果你不相信我的教學水平教學能力，請另請高明。如果你只是帶你孩子來玩一玩，請不要浪費我的時間，我不缺你這節課的錢。

若干年前，我也遇到一個這樣的家長，還是個外國人。她當時給我的要求是，既要學的開心，也要能學到知道。簡單來說就是「玩中學，學中優」

當時用到這個要求簡直內心萬匹神獸奔騰而過，又要學！還要玩！還要玩中學到知識！尼瑪逗我呢？上了幾節課後，實在沒辦法。跟老闆提出要求更換學生，自己實在不知道怎麼做到家長的這個看似沒有道理的要求。

但是如果放到現在，儘管放馬過來。各種辦法都可以做到你要的效果。開始不學五線譜沒問題啊！不學樂理知識沒問題啊！手指站不好也不是啥大事！對音樂感興趣才重要。

私人學生我不收不走專業的孩子，因為孩子不重視還顯得我教學水平有問題。成人我是很鼓勵增加一項愛好豐富生活。

培訓機構出現這樣的情況，說明機構不夠經驗豐富。

比如有簽培訓合同嗎？如果有，裡面有家長選擇業餘興趣，還是專業培養？未來方向在哪裡？能接受的練琴時間自己得到預期水平是什麼？這都是大概的方面。公司有員工保密協議，我就不細說了。

但這都是一個專業的培訓機構銷售應該和家長談好的。

至於老師嗎，看完孩子的教學要求，在直接照合同教學就是，如果有天賦，就努力的教的好一點就行，你不用糾結，家長也很滿意。

手型做好，基礎教好，樂理好好講。出色的完成老師應該做的，就行。

(p.s.不是我不想把每個孩子培養的都非常出色，但家長對於孩子的要求真的不一。比如想著主攻美術，帶著想著以後能彈夜的鋼琴曲就滿意的家長，能把孩子教成很好的完成一首小奏鳴曲就算是對得起家長的託付了。）

我家女兒開始學鋼琴時我也是抱著隨便給她玩玩的態度。老師是琴行的老闆，不是鋼琴專業出身。我反正對樂器也是一竅不通，就這麼且混著。學了大半年，老闆讓我們換個老師，找來了一個天津音樂學院畢業的老師。這下開始從頭從最最基礎的基本功慢慢練起。手指，手腕，手臂各種要求。為什麼要這麼練，印象最深的就是新的老師對我說：為什麼有的孩子練了好多年還是不喜歡彈琴？很多都是基本功太差了，遇到有點難度的曲子就沒有本領駕馭了。這樣練下去一直沒有進步，沒有成就感，當然就不想彈了。

現在女兒學琴的第四個年頭了，老師說她的基本功已經比很多同齡孩子要好了。她對鋼琴的興趣一點也不比從前小，每天完成了老師布置的任務以後還要自己找一兩首曲子來練。

這樣跟你說吧，我們教學是因材施教，因人而異，我教學年頭不多，但也帶大課，學生數量不少，個人認為，不論年齡大小，學習任何東西都有共同點，就是啟蒙很重要，為什麼，因為啟蒙就相當於別人打開一扇門，通向另一個世界的開始，那如果枯燥乏味會使得慕學者止步，也會使教學者止步，我見過很多老師跟著他的老師的步伐，一成不變，我見過太多教學者沒有創新，死板硬套，所以我建議每一個老師都把自己的教學理念和教學理論系統化的整理，然後把他變的有趣，變得生動！我個人就把鋼琴教學分為六步，聽唱看彈動加演示闡述，有很多有意思的教材，動漫，遊戲，互動，都可以參與到教學當中，其實，寓教於樂的道理不必多言，我一直認為肯為孩子們學琴而著急的老師都是好老師，但是只為孩子們學琴干著急的老師可就未必是好老師了。

為了錢可以。

為了音樂，不可以。

以前老師總跟我說，年紀小學琴不要總想拉好聽的，要多練難聽的（練習曲）。

厚積才能薄發，否則只會越學越沒有興趣。

這是好事啊！因為一開始學習壓力過大孩子會很難記住甚至會因為學習鋼琴太辛苦了而討厭鋼琴。如果家長對於慢進程沒有意義，那麼培養小孩在的音樂興趣不是蠻好的？提升一下音樂素養嘛！

不知道怎麼教的話可以看看現在比較新的教材，例如菲伯爾巴斯蒂安或者互相配合交換來學，中國風也可以看看雖然是剛起步還不太成熟。

培養孩子的音樂興趣，可以從音樂素養，音樂欣賞，音樂啟蒙這些方面入手。還有也可以考慮從歌唱性來學，孩子一般都比較喜歡唱歌，唱唱兒歌尤其是很多小孩子還比較大嗓門所以上課還是會比較開心的。

在教小朋友的時候我們老師除了是音樂老師還應該是一位「翻譯」把語言翻譯成孩子能聽懂的話，能以孩子的方式理解的話。從孩子的角度出發這樣才能更好的教小朋友。

帶孩子很重要的是：玩中有學

希望有幫助～

沒事的，人家錢多，你就唬弄一下好了，你玩真的人家家長還不樂意呢。送錢的，挺好。

不要收這種學生，讓他回家買個電子琴啊尤克里里波啦撥拉行了

初學小提琴最重要的是有個負責任的家長。

放棄吧，除了個別奇才，大多數人遇到困難都不會有太多興趣的

我覺得可以。畢竟他們是在玩。不過你得事先把弊端說清楚才行。

我是從三年級開始學的，一開始就是好奇了一把，跟著同學入了坑...學之前我媽問了我三遍，是不是一定要學，年少無知的我堅決點頭...後來我同學一個接一個放棄了，就我一個，被我媽逼著度過枯燥期，一直堅持到高中，後來為了學業放棄了一段時間，現在又重新撿起來了……

我想說的是，學一樣東西，一開始基本都是興趣使然，但是想要學成，必定有一個痛苦的過程，主要看有沒有人推著你或者是靠著自己走過這一段歷程

作為一名鋼琴老師，總是見到這樣的家長。只想告訴你們，學鋼琴必然有枯燥之處，孩子不可能一直保持興趣

相比鋼琴來講，小朋友入門小提琴略有一些難度。難度在於對於音準的把握上，鋼琴依靠實體按鍵來發音，提琴則是用手指在琴弦上的位置來發音，所以有一個找音準的階段。我四年級剛學提琴的時候，由於比較笨。。。花了一年的時間才逐漸找到音準，而且長時間不摸琴，音準的感覺還會丟失。建議能學鋼琴就學鋼琴，起碼沒有拉鋸的階段。

本人只是音樂愛好者想簡單談談個人看法

由於家境等原因以及個人小時候並不對樂器很感興趣僅僅是喜歡聽歌沒有學樂器的打算

大學以後漸漸的開始不滿足於聽歌想親自上手來試試演奏音樂於是乎買了一把尤克里里

由於樂理基礎只限於初中音樂課水平剛開始並不順利也只是興趣指引上來開始在品格上找1234567 後來才得知那是f調上的……彈了一段時間單音手丫子利索一點了開始試著彈和弦於是c g am em什麼的給我看懵了買了樂理的書開始比較系統的重新開始學習樂理

上面只是鋪墊個人的感覺就是假如說上來就給我一本樂理書…「學！」我肯定一句「拉倒吧」就打發了沒有學下去的勁兒但一開始的時候是真的自己想學想把那些難忘的旋律用自己的手演奏出來彈單音彈出了一定的動力遇到瓶頸想向更高的方向發展通過愛好的推動才讓我開始主動的學樂理

如果孩子還小，可以讓他以後再做決定

從家長角度如果家長只是想讓他有那麼幾首拿的出手的單曲拿出去吹牛或者讓孩子糊弄小姑娘恐怕無視樂理上來就開弓是對的因為這就是目的達到了就結束了但如果真的是想讓孩子長久的發展出這一門興趣發展出音樂素養規範的姿勢枯燥的樂理知識是繞不開的吧

從孩子角度他如果就是想應付差事家長也別費心了不想學還逼著學不好對付出來幾首糊弄糊弄外行夠用了但如果孩子真的是想好好學習音樂先讓孩子有了一定的興趣再學樂理也不遲重要的是先讓他喜歡上這東西有主動把音樂學好的那個勁呼～以後他會感謝你的那個每天點點收穫得到的成就感和喜悅足以推動他一直學下去

我有點看怕了，為啥答案一邊倒地踩家長呢。

音樂本身不就是一個興趣嗎？你非要把門檻提那麼高，把它變成一個小圈子的自我欣賞真的是好事嗎。

我很尊敬專業的音樂人才，我也知道你們希望讓對音樂感興趣、有志於學習音樂的人掌握最標準的音樂基礎知識。

但我說真的，絕大多數人要那麼標準的基礎沒什麼用。我就是想彈彈小曲兒自娛，你非要從基礎練起，好幾個月了還一個整個的流行歌曲都整不出來，不僅原來的目的沒達到，還沒有得到任何樂趣，我這不是花錢買罪受么。

反過來，你告訴我怎麼把這東西鼓搗出聲兒，教我識個簡譜，網上扒幾首流行歌，沒幾天成果有了，圖個開心。如果真感興趣呢，玩夠了這些我再精益求精行不行？要是玩膩了，我沒什麼負擔你也沒什麼壓力，樂器送人完事。

既然如此不如教音樂的不如也分兩種好了，一種名門正派，你們練你們的基礎；一種旁門左道，我們玩我們的興趣。

可以教小曲子，但小曲子孩子就能彈下來？怕也是彈幾分鐘就沒興趣了。

我建議直接讓孩子直接亂彈一氣，然後自己坐著看著收學費就行了。