英語理解？

01-24

當大家讀中文時可以快速地瀏覽，甚至沒有看完全部的字，就可以知道大概意思。但是我發現讀英文書時，要看完所有的字。。。。（也可以說根本不會如中文地快速瀏覽）。能不能說說看英文的什麼就可以知道大概意思（即速讀）。謝謝指點

謝邀。

提高閱讀速度，一靠練，二是「別倒讀」，三靠「逼」。

「練」自不必說：多讀，這是最關鍵的。

「別倒讀」：留心一下你有沒有這個問題：一句話沒看明白，不是趕緊找到句首開始重新讀，而是不知不覺地從難點的結尾、甚至全句的結尾開始，「我倒回去多讀一兩個單詞可能就會明白了。。。。。。可還是不行，那我再往前倒回去多讀3、5個單詞可能就差不多了」。。。。。。結果就一直這樣倒著從後往前讀。這是閱讀者經常犯的一個錯誤。解決辦法只有一個：自己留意，每次遇到難點都從句首開始重新讀整句話。

「逼」：說段親身經歷吧。多年前在外交學院與英國文化委員會的ESL教學法專家（ + 一本校中國同事）合作，從3個完全平行的英語專業本科新生班裡拉出一個班搞教學法改革實驗。她的一個訓練閱讀的做法就是逼著學生速讀，而且時間限制極嚴，一開始學生能匆匆看完1/3就不錯了。看不完也不管，外教一到時間就把閱讀材料收掉，然後逼著學生討論全文。起先把學生逼急了，去教研室告狀，說外教胡來！我也有同感。但是外教不為所動，還是這麼干。再加上我們這個班的教法和大部分教材與其它班都大不一樣，搞得學生感覺極差：「憑什麼我們就成了實驗室的小老鼠」？但2、3個月後，沒人再去投訴了。實驗搞了一年，這個班二年級起恢復與其它2個班一樣的教材教法。二年級一開學沒幾天，泛讀老師向我告狀：「你們原先那個實驗班的學生太狂、太目中無人了」！我莫名其妙：我們3個教員一直鼓勵學生上課要隨便提問、隨便插嘴發言（全英文），這是真的；可是「目中無人。。。」？原來，她為3個班準備的同一份2個課時泛讀材料，在另外那2個班用2個課時正好，但在這個班上課才20多分鐘學生就不僅看完，而且全部理解，對她所有的問題對答如流，讓她感到這課沒法再上下去了，「掛了黑板」，撐到第一堂課不到40分鐘時就不得不提前下課、把學生全放了，讓她十分惱怒、下不來台（教員居然這樣看待對進步快的學生，也算讓我開了眼了）。所以建議題主也可以逼一下自己：比如啃一大厚本書，自己掐表，一開始每小時看12頁的話，到最後應該達到15、18頁。別忘了：一開始這麼做你可能會非常難受。但一熬過去幾個月，你的閱讀速度就大不一樣了。

我思考了一下，個人以為取決於閱讀目的。

比如你看小說，你想速速知道情節，你自然會下意識領略過各種優美啰嗦的細節描述；

你讀學術論文，知道你要找什麼，就自然會略過冗長的論證；

你要讀新聞，時間地點人物事件自然是你優先找的；

然而如果你不知道你為啥要讀這個東西——比如你讀文章是為了做題，然而你又沒看題或者幾部主題，你自然不知道該哪詳哪略。即便是中文書，你快速瀏覽也僅限於熟悉的領域——就像之前說的，讀小說，讀新聞，你知道你要看的是啥，如果給你一篇不相關領域的專業書籍，你只是想了解一下，然而卻不知道哪裡是重點，被迫一個字一個字的看，最後還是很難全局把握