美國教育的弊端是什麼？
有無選擇。
並不是很了解美國的教育情況。但有一點很清楚，中國不適合學習的孩子會在大氛圍的影響下強迫學習，同樣美國很多女孩以防被排擠會過度追尋美，如果你本身應該就熱情洋溢，那很好。但若本來是個smart girl，為了追求美而忽視學習，這就糟糕透了。公立學校的基礎教育反正就是看你自己，你能學就好好學，學校支持你，你不能學的話那我們也沒辦法，也不會有班主任這種存在跟你談心。
兩極分化
知乎有些大V是不是買粉了？粉絲配不上談吐是怎麼樣的一種體驗？想看八卦的朋友，請戳評論區
原來大V是做留學中介的，怪不得他一直在鼓吹美國教育大法好的想法。行吧，忽悠就忽悠吧
***原文***
美國的教育也許就像美國人的身材/肥胖問題一樣，有一個很大的問題，沒有標準，沒有參照物。而在主流教育界，一個或者說唯一的政治正確性就是：反對標準化考試。什麼？你覺得有State test or SAT是一件好事？你簡直就是教育界的唐納德 川普！
你他媽再說一遍？
那有些懂行的人可能就要說了，美國人不是開始弄共同核心標準課程大綱（Common Core Curriculum）了嘛，不是開始設置一些標準來規範公立學校的教學了嗎？但如果你看共同核心標準課程大綱里寫的學生需要掌握的知識，我覺得中國家長應該急的跳腳了吧。舉一個簡單的例子：- 美國小學一年級要學習加法：1+1=2，但這個加法不是直接引入「加」這個概念，是依靠「多幾個」（How many more）引進來的。
- 美國小學二年級要學習兩位數的加法：11+11=22。這樣的兩位數的加法也不是按照公式教的，是上課給小學生髮豆子，一顆一顆數出來的；或者是上課給學生髮小方塊，一個一個疊起來的
- 美國小學三年級開始學習乘法：5x7=35。等一下，我們美國是個創新民族，我們怎麼可以用中國的死記硬背的方法，九九乘法表，迂腐！乃衣服！我們就要教學生五乘以七，就是七個五相加！來，給你七個由五個小方塊疊加起來的長方條，數吧，孩子們！給你七個杯子，每個杯子里有五顆豆子，數吧，孩子們！
- 分數什麼的，嗯，初中再學吧
- 排列組合是什麼？研究生再學吧
美國的數學講究一個螺旋上升。大意就是今年我們學加法，明年我們學兩位數加法和減法，下一年我們學乘法，下一年我們學乘法和除法，最後，數字太大了，我們學怎麼用計算器:)
作為一個數學排全世界第27位的國家，似乎我不應該過分苛責這個國家的數學教育。但是這個共同核心課程大綱設置的目的到底是為了什麼？與其說是設置標準，不如說是為公立學校的學生設置了一條底線：這標準已經這麼低了，學生不能更差了！
這就是美國教育的第二個問題：用最低的標準，獲得儘可能的多的升學率和儘可能好的成績表現，粉飾太平。
表面上共同核心標準好像維護了普羅大眾的權利，達到了公平平等的目標；實則拉大了平民和精英之間的差距，固化了現有的社會階級。精英會傾向於選擇不受核心標準束縛的私立學校，選擇更有難度的課程，討論更適合認知能力發展的話題；而平民則在核心標準的框架下，沾沾自喜，止步不前。
一到公立學校的標準化考試，平民們就懵了。等等！課上沒學這個啊！我們的核心標準沒說啊，這肯定超綱了（美國教育界的另一個buzz word: critical thinking，批判性思維）。上課的時候我們都學的是很有創意地數數，都是學五顆豆子加五顆豆子加五顆豆子等於十五顆豆子，你憑什麼卷子上不畫豆子，只讓我寫5x3=? 我不幹！這沒有創意！這不好玩！learning should be fun! 這扼殺了學生的天性！這簡直反人類反人權！標準化考試不好，廢除他！幹掉他！
標準化考試心想：怪我咯，我沒有意思就要廢除我咯
一、美國文化中Anti-Intellectualism（反智主義）太嚴重，最明顯的是在中小學。大家最想當的是cool kids（酷小孩），受歡迎的孩子，cool kids都是不愛學習的，如果你愛學習，大家都認為你是nerd（書獃子），嘲笑你孤立你，如果你喜歡學習，成長環境很負面，一路要承受很多同輩的不認同。
二、在美國從小就「被接觸」大量毒品和性。要從小就開始抵制，而且不斷有peer pressure（同輩壓力）迫使你嘗試，這對於教育是很大的干擾。
三、男女非常不平等。當然，世界上哪裡男女都是不平等的，但在美國文化中尤其嚴重。我特別反感美國文化從小就宣傳女生要hot（性感），要slutty（風騷），作為女孩子在美國成長的社會氛圍特別不好。你看看中國十三、四歲的女孩子，照出相來穿著校服，戴著厚眼鏡，很學生樣。美國十三、四歲的女孩子都不喜歡自己的年紀，每天化妝去學校，穿像成人一樣的衣服。你覺得哪個更接受自己所處的人生階段，哪種文化更健康？在美國長大，女孩子如果不好看，或者不融入這種氛圍，會有很大的同輩壓力，被排斥，對於女孩子學習是很大的干擾。
至少有如下弊端美國人一點都不知道中國中國人至少知道一點美國
私立走讀高中剛剛畢業 也不知道怎麼說 弊端和其他人說的差不多 的確有一部分美國人是精英 但是我也看過在課上嘲笑老師口音 帶各種歧視的同學 碎碎念 評判別人的人絕對不少 而他們主張言論自由 說是擁護正義和人與人之間的平等 其實並沒有
我也見過少數族裔仗著自己的身份 鄙視著和自己不同的一群人 他們也很可怕 覺得他們做事方法有問題就是歧視 覺得他們錯就是歧視 激動地說幾句話也是歧視。然而 就算你不是少數裔 是「正統」美國成年白人男子 我特么還是覺得你腦子有坑 我覺得這些被大道理所支撐的人也是悲劇
我看到過兩人玩的很好但是根本不覺得對方是朋友 看到過同學偷換別人椅子還說我就知道她偷了我的椅子 看到過被老師批評罵罵咧咧往回走 看到過人把老師一片熱忱當作笑料
但是 世界這麼大 哪裡的教育都不可能完美 只是要看你是誰 你選擇相信的 是什麼
不管目的是不是這樣，效果上：
中國教育（至少過去幾代）是促進階級流動的，美國教育是保證階級固化的。
儘管中國教育和公平性各種問題，總體上大家還是相信「讀書改變命運的」。美國雖然口號喊得漂亮，實際上誰用誰知道，基本就是階層嚴格對應教育質量分層。
至少很多和我一樣城市普通工薪階層出身，父母從來幫不上什麼忙，在中國和美國都上了名校。但是同條件在美國基本是不可能的。
當然現在中國越來越像美國靠攏了。不過，一個發達社會都是要尋求階層相對穩定的。中國向這個趨勢靠攏大概也是必然。美國的公立學校和私立學校是兩個概念。私立更像中國的應試教育（有不同，但十分接近，和中國一樣，學校更相信老師的權威，而不是所謂的自由，課務的繁重也不在中國之下）也就是所謂精英教育。所謂的自由散漫教育是公立學校。而真正大部分美國的精英階層都是私立學校走出來的。 給你個我所了解的數據吧，美國佔比百分之七的私立學校，也就是貴族學校。走出了哈弗等世界頂級大學百分之五十以上的學生。而所謂自由的公立學校走出來的學生遠不如私立學校走出來的學生。 其實我比起美國公立的基礎教育，我更相信中國的基礎教育。不過大學教育就差太多了。
突然想起來我班主任給我們講的。
某次班會課上，她對我們說，你們不要太羨慕美國的教育。你們羨慕，只是因為你們不懂。原話記得不是很清楚，不過大概我記得：
在美國，白人家，有錢人家的孩子，他們小學的時候，放學不是去玩，而是像我們一樣，領著包，去上補習班。而黑人，窮人家的小孩，他們因為沒錢上補習班，所以他們的小孩一放學就去玩了。到後來，有錢人家的小孩越來越好，窮人的小孩越來越差。成為我們羨慕對象的，是窮人的孩子。在美國，從小時候開始，人就已經分為了兩類。而作為中國學生的我們，還能通過中考和高考改變自己（沒辦法，初三每周都要被老師和段長洗腦一遍）她大概是這麼說的，估計是從微信上看到的吧……我也不知道是真的還是假的。
還有就是我的老師沒有鄙視黑人的意思，她不過是複述了一下原文內容。請不要認為她種族歧視。保護了精英階層，導致美國社會嚴重的階級固化。
我覺得美國有點太看重人權了。我沒有研究過人權，但是感覺應該是有點過火，對待懶惰的，撒謊的，或者黑皮膚的小孩太過小心翼翼了。我班上有一個黑人小哥，很活躍，自帶歌舞天賦，每次上課都跟老師聊的很開心，嘴巴甜的不得了，但是每次一到交作業的時候就掉鏈子。比如，我們有一個紀錄片的課，整個學期就做兩個紀錄片，老師其實把時間給你安排的很好，只要你跟著節奏一步一步來絕對沒有問題。報選題一周，寫計劃一周，採訪拍攝一周，做片子一周。這個小哥就是每次開頭都眉飛色舞，我的設想是blabla，效果是blabla，老師就很鼓勵他。然後最後出成果前，課上會放每個人的素材，他就從youtube上下載了一些mv啊電影片段啊來交差，說這個是b-roll，老師居然也就沒說什麼。輪到我們幾個中國學生，我有同學採訪到了波士頓馬拉松爆炸案的倖存者，老師反而提一堆意見。看碟下菜功力不要太好。另一個新聞寫作課，期末考試作業，這個老師非常嚴格的。我們也是有三周時間，結果學期結束了這個哥們啥都沒做。老師直接郵件給他，說你期末作業都沒做，這門課你當掉了。我們系平均分不能低於B+，當掉了就說明要被退學了。結果小哥非常硬氣，說他不是沒做，是每次採訪對象都放他鴿子，根本不是他的錯，這個老師這樣做是毀了他的職業生涯和人生，他會找律師。結果反正下個學期他仍舊在我們班。還有一個課的期末作業是三分鐘短片，他全程都是採訪了一個人對著鏡頭講了三分鐘。。。他還說他都是A，醉死我了簡直。現在最新的情況是，這學期要畢業了，整個學期都是做畢業作品，然後他上周開始不來上課了，說是得了很嚴重的病。也不知道畢業作品有沒有做。
我發現此類話題，很多人用嚴重的田忌賽馬式比法，拿一線優質公立學校和美國普通公立學校比，然後大談國內基礎教育如何如何優秀，美國藥丸，是不是認為全國的學校都像一線優質公立一樣了？一線優質公立的學區房動輒10萬+一平，幾個人能進去讀？n線和廣大的鄉村的普通學校就不是中國學校了？隨便說下普通的國內初中情況，一般是一個年級設置幾個「重點班」衝擊下升高中的升學率，其他的是「普通班」，其實就是放羊式管理，目標是讓學生「不出事」呆滿三年就好了，至於學得怎麼樣，學校不在乎。這類學生的基礎知識掌握情況比美國的好？隨便百度搜下，看下國內初中的輟學率，升學率，還好意思和美國比出多少優越感？全國初中升普通高中比例是不高的，小於一半。至於說壞學生什麼的，國內學生可不都是乖寶寶，比如一大堆「霸凌視頻」，這在美國要判重刑，國內多少是「批評教育」了事。
中國應試教育，教育出能力卓絕的人可能性比美國低，但是促進社會公平的篩選意義比美國高，也類似古代科舉。美國的教育，可能教育出能力卓絕的人的可能性更高一些，但是對擴大社會貧富差距也很有作用，因為基本上保證了上層的孩子繼續上層，底層的孩子繼續底層，即便從天賦上各階層都是正態分布，教育制度和家庭觀念保證了天賦優勢很難跨越教育差距。不過中國正在向美國學習教育制度，所以將來誰知道呢
過於極端的某某主義者非常多 比如說令我目瞪口呆的一大群 「女權主義者」我在美國上私立混校 第二年我有個美國同學是極端的女權主義者 有一次上課 進門的時候男老師讓了那個女同學一下 然後說了句「lady first」 然後這個姐們就火了 說這句話對我來說是不平等的 我們是一樣的沒有誰first這麼一說 老師一臉懵逼 說我這是gentle啊 然後女同學不依不饒 說我們是一樣的blablabla
我是美帝大農村普通州立大學物理課的TA，給好多生物藝術工程的學生教授物理實驗和改試卷。最近一次測驗算人造衛星高度。基本公式是大家都能背出來GMm/(r+H)^2=mv^2/(r+H)。然後只有一半的人知道怎麼在公式卡找公式，只有十分之一的人給出正確答案。而剩下的答案五花八門，比如10^45m, 10^33m, 10^24m, 3000m, 3m(可觀測宇宙直徑是10^27m)，也就是他們認為人造衛星要麼飛的比飛機還低，要麼跑到仙女星系，或者可觀測宇宙之外去了。
關鍵還有個答案是10^-7m，這是在原子星球上發射衛星呢！
其實這些答案我意料之中，因為我沒來美國之前，是不知道這是他們絕大多數人第一次也是最後一次物理課。而且更不知道帶實驗課，還需要手把手教學生按計算器的。這幫小毛孩一開始看我是中國人，滿臉鄙視。我說算錯了他們還不信，還要再按一次。現在基本上就是「you are always right"。有時候我實在看不下去，他們沒按計算器我就心算出來了，他們還一臉驚訝。。。
要知道這些學生不全是學文學藝術和經管，好多是生物和醫學相關，以後很可能進入醫學院。尼瑪我還是自己吃藥算了。反正這個大農村綠水青山，沒啥污染病毒，好好過日子應該不會有大病。
反正我是不敢讓孩子在這樣的環境裡面成長的，在我看來中國小學初中教育基本上都是科普課，作業多不過是不耗費腦細胞的重複。就高中有點邏輯技巧和思辨，奧賽才是真正有意思的。而大學本科本該最深入討論科學真諦的時候反而放羊了。而美國本科教育其實和中國高中難度差不多……真正有意義的科學課在美帝研究生博士教育裡面。但是美國基礎教育簡直是教弱智的課啊。如果我能夠有孩子，斷然是不敢送到美帝公立學校。一定要去私立的，哎……，我他媽連女朋友都木有啊！~！
反正美國教育在於高等教育厲害，而基礎教育，特別是科學常識，基本上算是完蛋了。不過也可能跟我們這個大農村有關，畢竟姓基督教的越多，科學的必要性就越小。選舉的時候本州是毫無疑問的共和黨州。也基本上是有大學的三個城市county投民主黨多數……也難怪現在美國分裂這麼嚴重。
不過想想也是，美帝大農村那麼廣袤富饒的土地，農場主會拾掇農活，工作外包給公司，一年輕輕鬆鬆躺著賺錢。學我們這些物理化學干毛啊，會用計算器做加減乘除不就夠了？美國除了尖端工業，其他都已經搬到中國過去了！就算有一些剩下的，也都在兩邊沿海州啊。有這個閑心我也不會學這些理科課，回家裡看肥皂劇刷FB然後搞點藝術多有意思？……
可憐中國那麼多孩子接受的其實是美國私立學校才能接受的教育，在美國這邊應該是進城市當中產去的，不料到最後還都是去干搬磚的活去了~