智障兒童在學校被人欺負了家長該怎麼辦？

01-24

小外甥先天智障，在學校別的學生丟了東西就說是小外甥拿的，我家孩子又說不清，腦子轉不過來，當著丟東西的學生的面說是自己拿的，可回家來家長再問，又說不是自己拿的，家長翻遍了家裡和他的書包，也沒有發現什麼，外甥天性純良，家人也覺得他不會做這種事，應該是別的孩子東西找不到了，就欺負弱勢的孩子，作為親人，很為孩子在學校受的委屈感到心痛，家長應該怎麼辦？

家長要和班主任以及學校領導及時溝通，表達孩子的實際情況以及作為家長的擔憂，請求學校提供相應的支持輔助服務，包括同伴關係的處理等，同時可向所在學區的特殊教育指導中心尋求幫助，為孩子爭取特殊教育服務，比如教育評估、個別化訓練、資源教室輔導等，總之家長既要維護好孩子的權益，同時也要和學校建立良好互信的溝通渠道，只有家校齊心才能真正促進孩子的發展。

謝謝劉柯的邀請。

您的外甥的境遇肯定不是個例。智障兒童受到歧視也是全世界的普遍現象。這都是源於大家對這些人群的認識與接觸太少了。就是國外的融合教育也很難實現，他們完全受到平等尊重的待遇。這是個需要時間的社會問題。整個社會都要學習認識他們並與他們相處。雖然您可以試試與校方還有老師甚至是同學的家長溝通，為他爭取到尊重。不過我可以理解您在一個小縣城的難處。現實可能就是如此殘酷。在國外都在推行的融合，也就是說在普通學校上課，是需要很多條件的。以現在國內的社會條件，可能在智培學校更有利於您的外甥。而且很多大城市還有相應的就業單位。

作為親人，當然是很難放心孩子在外求學，尤其他們還需要很多特殊的幫助。可是他已經14，5歲了，正是這個發展階段，他開始想要並需要慢慢從核心家庭分離出去了。大部分有智力缺陷的人群都容易被人永遠當作孩子，好像他們不再長大。對於家庭來說更是這樣。可是他們和其他孩子一樣，也在成長，只是是在他們自己的範圍內，常常正是我們早早的對他們的能力做出了定義。可能也是出於對他們的保護，我們自己害怕面對他們將要獨立的現實。

說了這麼多，我想能起到的實際幫助可能不大，但是希望您能少一些擔心，他的獨立需要您的支持，更需要您的信任。

非常感謝您的邀請！

看到您說的事情，我也感覺很痛心，雖然每天我的學生都會遇到類似的事情，我也還是會難過，受到歧視不是任何人的錯，作為心智障礙者的家長更應該在這時理智些，因為心智障礙者在人際互動，居家照顧，學科學習，社會融合等方面存在障礙，我們要做的事就是教會他們如何去發現問題，如何去尋找解決問題的辦法，在遇到同儕的不理解而帶給自己不舒服的感受時，更應該教會他們如何去學會原諒別人，學會感恩，學會怎樣自己去化解矛盾，小孩子本身的價值觀，道德觀念很不健全，作為大人的我們要理性的面對這樣的事情，其實家長們想一想，遇到歧視的原因有很多很多，雖然自己的孩子是心智障礙者，但他能夠學會原諒是怎樣的心情時，家長會覺得很自豪的，雖然他是障礙者，可是我能有力氣去撫養他，陪伴他，教育他，這已經是最偉大的事了，作為家長更應該用一種理性的心態來教育孩子。學會原諒，自己和孩子都會好受的。

希望我的回答能夠化解您的憤懣。

我侄女這星期已經被她們班上的智障打第二次了，打耳光。

我侄女說那智障說話說不清楚生氣了就打人，找過老師，老師也說沒辦法。

剛開始打的時候，我跟我侄女說別理他，離他遠遠的。期中以後跟我侄女跟他坐同桌，老師說智障跟我侄女坐同桌上課能坐的住，能讓老師把課講完。

心疼死我了！

智障就不能去特殊學校嗎！

耽誤課就已經讓我們意見很大了，一個老師教兩個班，另外一個班一周一個單元?小測試?複習，我侄女的班只能勉強把課講完。勞動課但凡需要用到剪子的部分通通不上了，那個智障用不了剪子。自然課？她們班就沒進過實驗室！

課我們這些上大學的姑姑們給補，忍得了。最忍不了的就是老師管不過來了又要對這樣的孩子負責就開始給孩子派任務，美名其曰，互相幫助！

媽的！

我們家孩子就只是普通孩子！我們一直覺得，普通班普通水平平均分快快樂樂的長大就挺好的。這不代表我們願意讓孩子跟智障平均！

正常班裡一個班學生人數三十個左右，特殊學校一個班五六個老師就快累死了。所以，這樣一個孩子佔用了老師很大的精力，拖慢了正常的教學進度，就不適合普通學校。

問題都過了這麼久了，也不知道你找沒找到解決辦法。我三叔家的妹妹和你小外甥應該是差不多的。就是先天智力障礙，但是老實膽小，不會招惹別人，不敢和陌生人說話，也不會擾亂課堂什麼的，就坐在那扣扣橡皮疊自己本子這種。我三叔家在農村，估計題主外甥家也是在小地方吧。所以我這裡有一些算是經驗吧，你看看能不能用上，也不是教育學權威的，都是一些很低端的辦法，希望能幫到你。

先說遭遇吧，我妹念三四年級的時候，受到同班女生很過分的欺負，以前也有，這個時候特別嚴重了。剛開始是打她，打她她也不敢還手，就哭，家裡也不知道，後來就是在班級里，在操場上扒她的褲子（都是同班女孩子乾的）。然後我妹回去也不說，也可能忘了吧，就那個樣子，唉。。。後來我妹又被扒了褲子，還挨了揍，那些女生扒了她褲子之後用鞋踢她臉，這種雙管齊下，身體+心理的刺激，可能我妹這種智障也受不了了，就哭著跑回家和我三嬸說，說的亂七八糟的，但是也聽出大概意思了，而且她臉都壞了還都是土，加上眼淚都和泥了，我三嬸就找學校去了。然後我三嬸看到我妹當時那個樣子，就是抱著豁出這條賤命來吧的態度去的，去了之後就有挺多孩子過來和我三嬸說我妹妹經常挨揍，被扒褲子這些事。我三嬸就去找班主任，班主任說她不知道這事（噗，可能那天那次她真不知道，但是我妹挨揍這事她肯定知道過），然後那幾個女孩子也被叫過來了，我三嬸就發了瘋的給了那幾個女孩子每人幾個耳光（我三嬸的描述就是很用力，沒有收任何力氣），老師在旁邊也沒說什麼，我三嬸是想著打了孩子家長會來，來了就說清楚，大不了你死我活的就這樣。然後我三嬸就和老師說我家孩子要是嘴欠去騷擾別人挨揍我們就忍著，再挨揍我們就不念了，我家孩子什麼都不幹還這麼欺負她是要怎麼樣？！然後老師就是敷衍幾句也沒說啥有用的，那幾個挨揍的小姑娘估計自己也知道自己不是什麼好餅居然一個都沒有和家長說，我三嬸大鬧村小學就這麼收場了。後來我三嬸就沒事就去學校周圍轉悠，果然那幾個女孩子又在操場揍我妹被我三嬸逮個正著，就去找校長。最後校長在周一升國旗的時候就講了一下（諷刺的是據我們後來的小線人報道，我妹很多次都是在國旗台下面被揍），大家不要欺負xxx，她多安靜啊，也不說話，也沒有干擾大家，某某次捐錢她還捐了不少呢大家記不記得啦巴拉巴拉的（我妹那次是沒少捐，回家到處要錢再加上把自己的硬幣都用書包背走了，可能她也能感覺出來這是個讓大家尊重她的事）。再後來就好挺多的了。

我的建議就是，首先和老師，尤其班主任這些搞好關係。我妹上學以來一直自己呆在最後面，老師都不愛管她。（這個可以理解，因為她本來也學不會，就剛開英語課的那學期，英語考了八十多分，其他時候所有科目都是三四十分，所以老師們普遍拿她當空氣）。我三嬸想去刷點好感度，可惜我三叔是個老農民，只會種地，我三嬸是個農婦只會陪著我三叔種地。她想去送禮，結果她別出心裁的天天上山采蘑菇，采了好多，一點一點晒成蘑菇干，挑品種最好的給老師送去了一大袋子。在我看來還不如直接上錢來的利索，所以答主要投其所好出手，不要像我三嬸一樣。雖然那個老師還是沒嫌棄的把禮給收了。。。但是從作業上看她是沒有因為收了禮就怎麼樣的，因為她不給判作業，即便作業在我三嬸的陪同下都完成了。所有科目老師，只有一門自然還是科技我忘了，那門老師一直給我妹判作業，我今年回去一定要登門感謝一下他/她。如果老師能夠對你小外甥上點心，一般小孩子就不太敢欺負他了。

再一個就是和你小外甥的同學中的幾個搞好關係，我三嬸後來就在我妹班級里認識了一個孩子，就給他買點吃的聊聊天，順藤摸瓜還認識了他家長，拍拍馬屁什麼的，那個孩子在學校就起到了一個警報的作用，在我妹受到嚴重欺負時可以告老師或者事後通知我三嬸，還能夠起到極其微弱的勸阻其他人別欺負她的作用。

再一個就是咬定你小外甥被欺負的時候去學校鬧一下，因為咱們的這種孩子他不知道反抗。不反抗這個本來就是一個容易招惹校園霸凌的屬性，所以家長就手動替他反抗一下。再就是體現高風亮節的時候多捐點，可以營造愚蠢但心地善良的形象，老師要是能再配合配合帶帶節奏就最好了。

最後就是讀一讀，差不多就好啦，我們這個孩子也不能指望讀書出人頭地，會點最基本的也就那樣了。希望你小外甥能快快樂樂的度過他的學生時代。我妹念完小學就要不念了。

應該考慮特殊教育,能夠更好的適應生活