我為什麼要聽話？聽誰的話？

文：魚鮮支

我們生活在一個奇異的國度。在這個國度里，所有的小孩被分為兩類，並打上標籤：「聽話」和「不聽話」。

聽話的小孩得到父母的疼愛、老師的表揚、親戚鄰里的誇讚以及一個孩子所需要的全部肯定和溫暖。而不聽話的小孩則遭到厭憎、嫌棄，被判定為沒有出息、沒有希望。

所以，這個標籤對於每個小孩而言，都是非常重要的：「聽話」是對Ta最高的褒獎；「不聽話」則是對Ta殘忍的宣判。

為什麼中國父母特別執著於讓孩子「聽話」呢？這可能是中國式順從教育造成的集體無意識。

換句話說，這些父母本身就是「聽話」教育的受害者，可他們對兒時所受的傷害並不自知。於是，為人父母之後，他們就自然而然、不假思索地再將這種傷害加諸孩子，形成了代際間的惡性循環。

直至今天，這種扭曲的教育仍然非常普遍，幾乎是中國家庭教育的常態。

崇尚「聽話」教育的父母既是這種教育的受害者，又是這種教育的力行者。假如幫助他們剖析內心世界，就會發現他們其實包括兩大類：

一類是在教育方面無知、無能的父母。

教育的本質，無非是引導孩子成長成為一個完整的人：明辨是非，知道自己該做什麼、不該做什麼；發掘興趣，明白自己喜歡什麼、想做什麼；學習知識和技能，決定自己能做什麼、擅長做什麼……總之，「自我」才是教育的主體，「發現自我」、「建立自我」才是教育的目標。

然而，「聽話」的教育卻根本不允許「自我」的存在，唯一的要求就是聽父母的話，最佳的品質就是服從和馴順。

這樣的教育實施起來，當然容易多了：比起和孩子一起探討規則、讓孩子真心認可規則、主動遵守規則，直接命令Ta做什麼、不準做什麼當然更輕鬆。孩子心中的對錯、喜好、願望有什麼重要的呢？只消給Ta穿上「聽話」的鼻環、拴上「聽話」的繩子，從此牽哪兒走哪兒，走上父母喜歡的「金光大道」就好。

可以說，讓孩子「聽話」是這世上最懶惰的教育，是無知、無能的父母所倚賴的教育。

而另一類「聽話」教育的擁躉，則是因兒時創傷造成心理病態的父母。

在他們小的時候，他們的父母就是糟糕的教育者，強迫他們聽話服從，傷害他們的自尊，蔑視他們的人格，用暴力強制他們，用感情脅迫他們，所以他們缺乏安全感，從未獲得過父母「無條件」的愛。

於是，他們就形成了錯誤的觀念：只有聽話服從，才能獲得愛。而為了獲得愛，他們甘願和父母結成一種「病態共生」的關係，放棄自主權，接受父母的控制，並且把這種「控制與被控制」理解為「愛與被愛」。即使受到了父母的傷害，他們也無法察覺，反而在內心不斷美化父母的形象。

所以，長大後，他們就會成為自己父母的翻版，再用這種病態的方式去「愛」自己的孩子。

每當父母要孩子「聽話」，總會擺出一條讓人無法拒絕的理由：「我是為了你好」。認真分析上述兩種父母，我們會發現：他們根本不懂得什麼是為孩子好，他們甚至不承認孩子的個體價值。

可悲的是，無論怎樣為「聽話」教育貼金，孩子所受的傷害都是真真切切、無法掩蓋的。他們缺愛，缺安全感，缺少恰當的情感教育。而面對父母的控制，他們只有兩個選擇：要麼成為順從者，要麼成為反叛者。

成為順從者，意味著失去「建立自我」的機會，缺乏自主意識，缺乏獨立人格，與父母「病態共生」。他們長大後或者成為怯懦、卑微的人，缺乏主見，依賴權威，甚至變成終身無法斷奶的巨嬰；或者模仿父母，成為另一個控制者，思維偏執，脾氣乖戾，繼續傷害下一代。

相同之處在於，他們都缺乏獨立思考的能力，容易陷入空虛、迷茫，容易被洗腦、被煽動。他們對自己的認識完全依賴於別人的評價，在重大選擇的關口總是傾向於隨大流，而不是遵從內心。其中的一些人，會在某天「一夜之間」醒來，痛苦地發現自己過著另一個人的生活。

而成為反叛者，則意味著為「建立自我」與父母對抗。可惜，通過激烈對抗建立起來的「自我」，常常是扭曲的。他們會為反叛而反叛，完全與父母的要求背道而馳，以致犯下嚴重的錯誤。這種成長的代價太過高昂，有些孩子甚至會走上無法回頭的路。

總之，父母讓孩子「聽話」，就是給樹苗壓上一塊石板。在石板的重壓之下，樹苗不是蔫兒了，就是長歪了。既然如此，那為什麼要壓上石板呢？為什麼不讓孩子長得筆直、挺拔，長進風裡、雲里呢？

徹底改變中國式的順從教育，需要我們每個人都理直氣壯地問一句：我為什麼要聽話？聽誰的話？

這一問，既是為兒時的自己，也是為明天的孩子。

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