選擇芭蕾老師

01-26

剛開始學芭蕾的時候，覺得只要有學校收我就好，因為這邊的教學系統往往是從7歲就開始正規的芭蕾教育，我這種半路出家，比同年紀的同學晚了5年多的，既不能上成人班，有不能放在基礎班，因為年紀差的遠，心智也不同，對老師跟班上學生來說都是一種負擔。找了半天，也只能1對1，老師也沒有得選....真的是有人教就不錯了。

這樣的日子過了一陣子，輾轉之下被當地最大的芭蕾學校錄取了。那時當然是很興奮的，覺得自己也挺有天賦，終於能跟和其他孩子一起受訓，還能跟舞團一起表演。哪知，這是一連串惡夢的開始。

塞翁失馬，焉知非福。

因為是當地最大的學校，在芭蕾界也是頗有名望，我又是60幾個甄選學生中唯一被錄取的（據說現在變成誰來都收了？＠＠），我們沒有做多大的考慮就決定入學了。入學後，我那一級，一班有25～30個孩子，教室很漂亮很大，換言之，老師盯著也盯不過這麼多學生。與老師說話要預約，因為下課後老師通常有其他的課，且學生不能直接與老師談話，家長跟學務人員必須在場。因為有舞團，有錢且捐錢家庭的孩子，便有了優勢。學校還分不同的項目，如果沒進入專業培訓班，不但教室比較糟，時間跟老師也不是一個等級。或許很多學校也是如此，但顯然我一直沒有習慣。

總之，事情往了最壞的地方發展。在學校的內鬥中（省略一千字），我們毅然決然的轉學了。

現在的學校很小，雖然也是歷史上有名的，但不是人盡皆知，校舍也沒有以前的富麗堂皇，但我能直接跟老師說我要什麼，我能自己選擇上課時間。學校不再給學生分門別類，有了比以前多的機會。這就是我這一篇要談的，擇校。

在我的認知（跟經驗中），我覺得芭蕾是個必須手把手傳承的技藝。我們都知道tendu back應該是長這樣（如標圖中的右圖）做一個tendu back首先先站一個自己能站好的一位或是五位，再者發動內側肌肉，移動腳趾，以之帶著腳跟往後。然而，一個好老師必定：

1. 會去研究每個學生不同的身體構造。有些學生胯關節有很多的空間，胯不需要打開太多便可以有很正確的tendu back（這不一定是好事），有些反之。胯究竟能打開多少，在什麼時候能打開，好老師必定是每個學生有不同的教導。

2. 芭蕾的正確跟美在於很多看不見的地方。比如這個tendu back的例子，腳要推著地板前進，向下向外畫一個倒過來的拋物線，以腳帶大腿，一來是延伸感的問題，二來是不會發展出芭蕾不想要太多的大腿肌肉。好老師必定在一開始就嚴格要求學生，而非跟學生說，tendu back就是長這樣，大家想辦法做到吧。

3. 會去教導學生使用正確的肌肉。一個漂亮的tendu back，上半身的運作是很重要的，這就牽扯到呼吸的方法，肚子用力的地方，肋骨如何收緊。這三者都不是說說就行，都是有方法的，甚至不能只在芭蕾課上練的。此外，大腿和胯是哪一個部分轉開，如何運用跟維持，一個好的老師都懂得在適當的時機帶出這些觀點。

4. 當學生碰到問題時，一個好的老師必然會就學生特有的問題做出教學上的調整。先不說因為身體不同，而表現出來的結果不同，每個學生就是年齡相同，給同樣的話，也會產生的不同的效果。好的老師必然在意個別學生發展，因發展的不同，給予適當的鼓勵跟指導。

5. 最後，很重要的一點，絕對、絕對不是要怎麼樣的身體才能發展出漂亮的芭蕾線條。每一種身體都能達到芭蕾的要求，而好的老師必然知道怎麼從零開始建構。當一個老師跟學生說你沒有芭蕾所要的東西，一個字也別聽，趕緊打包收拾東西，去找好老師吧！

在技術層面上，好的老師必定做到精確，也必定知道如何引導不同的學生個性。教學有很多種，許多老師主張必須要把一件事做到通透才能往前，比如說，glissade這個舞步除了最普通的往左右兩邊移動，也可以前後，也可以反向，必須都會做，且做到身體已經有肌肉記憶了才能加上其他舞步。但也有老師認為，精確雖是透過時間跟練習的累積，然而這種累積不需要在一定的時間內反覆練習，而是把時間拉長，加上不同元素的來練習。條條大陸通羅馬，不管是哪一種，不介意學生隨意做動作，不糾正，不引導，那鐵定是有問題的。

此外，芭蕾中最難教的並非技巧，而是藝術性。一來，這個非常需要學生自己培養，從書本中，旅行中，與人言談之中，各種課業、生活經驗之中而來，二來，老師雖然能夠引導，卻需要學生願意走出自己的舒適圈，實驗不同的可能，詢問自己喜歡什麼。我的個性很甜，淡淡的，必較內向保守，對我來說，有些角色非常容易飾演，因為就是自己的翻版，但像是Don Q，需要內心熱情奔放，那就是我的挑戰了。這個，好的老師會在課堂上就以不同的方式挑戰學生，每個組合都是一個小品 — Adagio不一定是慢的，而慢的也有很多種，今天是水面無風的慢，還是心細如針的慢？除了考驗老師本身的藝術涵養，也考驗老師們是否能偵測到學生需要加強的部分。

平日在學校，老師與我們天天見面，自然是比較熟悉我們每個人的狀況，多少會遷就些，但這次暑期出去，我想，老師們也是希望我們能感受到他們所喜歡的教學情況和對未來舞者的希望，上課不再是針對我們個人，而是要我們去熟悉老師。前面幾週真的是異常辛苦，常常因為搞不懂老師要的，老師也會因為你猜不對而出言不遜，挫折感很深。但，老師也是人，人有喜怒哀樂，有喜好厭惡，教學環境，是老師跟學生一同營造出來的。當然，如果一直嘗試，老師還是對你的努力不聞不問，沒有盡心為你的利益著想，那還是得多方考慮的！

祝大家學習愉快！