全國各地的老師們親測好用的19個課堂遊戲！

之前我就說過，我建了個「腦洞英語課堂 精英教師群」，那是要搞！事！情！的！?乛?乛?

這樣一群愛互動，愛分享的老師們，從全國各地匯聚而來，大家交流，切磋，留下了很寶貴的精神財富！

我們在群里討論了很多話題，當然都是和English teaching相關的，我也一直在記筆記，今後會慢慢總結成篇，在「腦洞英語課堂」上發表！

今天的第一篇總結分享文，就先來看看各地的老師們都在群里分享了哪些親！測！好！用！的遊戲吧！

單詞蹲

推薦人：來自武漢的Cheese老師 / 來自上海的Vivian老師

［遊戲描述］最經典的「蘿蔔蹲」遊戲，一個玩家一邊深蹲一邊念自己的角色名，蹲完就任意指定現場其他玩家繼續，並且速度逐漸加快。

仔細深究不難發現，除去深蹲部分，這個遊戲獲勝的本質是：每個人一要反覆去讀自己拿到的角色名，二要記住別人的角色名才好找自己的下家，三要能聽懂別人說出的角色名才能知道別人指定的下家是不是自己。

所以，如果我們把「角色名」替換成每個單元需要掌握的重點單詞，挑出5到6個大家應該重要掌握的辭彙，例如這個單元應該熟練掌握adept，disoriented，navigate，vicinity，habitat，那麼假如4名同學加上我自己分別拿到這5個詞語之後，由於我是老師和遊戲發起者，所以一般我會作為第一個來帶動大家，以我們每個人都能被接龍到為一種例子的話，我們每個人的台詞就成了：

「Adept蹲! Adept 蹲! Adept蹲完, disoriented 蹲!」

「Disoriented 蹲! Disoriented 蹲! Disoriented蹲完, navigate 蹲!」

「Navigate 蹲! Navigate 蹲! navigate蹲完, vicinity 蹲!」

「Vicinity 蹲! Vicinity 蹲! vicinity蹲完, habitat 蹲!」

「Habitat 蹲! Habitat 蹲! After habitat, adept 蹲!」

當然，會有學生主動提出是否能全英文玩這個遊戲，那麼也簡單，把squat這個辭彙用上，那麼我們就有了一個「Word squats」的遊戲：

「Adept squats! Adept squats! After adept, disoriented squats!」

「Disoriented squats! Disoriented squats! After disoriented, navigate squats!」

「Navigate squats! Navigate squats! After navigate, vicinity squats!」

「Vicinity squats! Vicinity squats! After vicinity, habitat squats!」

「Habitat squats! Habitat squats! After habitat, adept squats!」

比如，我們一個聽力老師看了我做的單詞蹲之後，改編了一下，用在聽力當中。就是她剛開始會指定說等下比如這7個詞很重點，然後分給7個同學抽籤，一人拿到一個詞，然後說在接下來的聽力文本當中，誰聽到了自己抽到的詞，就要蹲

因為聽力，音頻這種東西可能幾秒鐘內就一堆的單詞流過去了，然後所以有時候一個句子里同時含了2到3個重點辭彙，就會有兩三個同學一起蹲的情況，就會多了很多趣味和驚喜感，我覺得當時那個用在聽力里效果很好

來自上海的Vivian老師說她

玩過一個簡化版的，比如apple和banana兩個單詞，指令可以這麼說：

Apple down

Apple down

Apple down then banana down

猜單詞遊戲

推薦人：來自長春的Sara老師

［遊戲描述］先講解單詞，並讓學生認真聽；講完單詞就兩兩互猜，其中一個給出單詞的提示，用中文描述，畫出來，做動作什麼的都可以，然後另一個猜單詞。

撕名牌遊戲

推薦人：來自呼和浩特的Annie老師

［遊戲描述］讓學生背後貼上單詞卡，然後你設置關卡讓他們倆互撕，但是前提是他們必須得會單詞；所以可以用於複習很多單詞，讓學生都參與進來，分類找自己的隊友；撕的時候，必須得念出對方的單詞，幫助他們記憶單詞；看哪個隊最後勝利，可以給予獎勵或者是一定的特殊權利，比如免寫一部分作業，晨讀領讀等等；

Bingo遊戲

推薦人：來自呼和浩特的Annie老師

［遊戲描述］最先成一列，一排的隊先贏！

剪刀石頭布

推薦人：來自廣州的曉雯老師

［遊戲描述］學生拿十幾個單詞卡（老師可以用卡紙什麼的製作），然後學生分組。他們要分組PK，然後自行挑選PK的對手：

學生:evidence，evidence，evidence（想像是剪刀石頭布的音，然後說最後一個單詞時，就像剪刀石頭布那樣出拳）勝者可獲得輸者的單詞卡

以此為例，老師限定玩的時間。在此過程中老師可以給學生糾音。

時間一到，遊戲結束，然後各組統計單詞卡數量，贏的組有獎勵[Grin]

聽歌猜歌名

推薦人：來自廣州的曉雯老師

［遊戲描述］學生分組，然後老師挑選學生（學生自願上來唱歌最好），讓學生挑選單詞和歌曲（歌曲是老師規定的一些，可以是這節課比較難的單詞，比較重點的單詞）；

歌曲要先問問學生會唱什麼喜歡什麼，建立一個歌曲庫（我當時教的是小學五到六年級，他們比較熟悉的是逆戰，青春修鍊手冊。再不行可以唱國歌）把單詞用歌曲唱出來，例如全程用青春修鍊手冊的背景音樂唱evidence 看哪組猜出來，猜出就加分。累積分數最多的就贏；

單詞英雄匯

推薦人：來自廣州的曉雯老師

［遊戲描述］以ABCD作為角色名的代稱，那麼大家的台詞和序列就會如下：

A：各路英雄請抱拳！

A請B發音！

B：B不會發音！

A：那麼請問誰會發音？

B：C會發音！

C：C不會發音！

B：那麼請問誰會發音？

C：D會發音！

試想，如果我們把以上ABCD都換成我們需要熟練掌握髮音的英文單詞，不就讓抱拳遊戲也成為我們辭彙教學中的一個經典環節了嗎？這也是我和同學們實際玩過且效果很好的一次,而學生也主動要求玩全英文版本，所以在此以全英文版為例。

Teacher：Ladies and gentlemen, please grab your hands!

「Accuracy」 asks 「concentrate」 to pronounce himself!

Concentrate: Concentrate can』t pronounce himself!

Teacher: Then who can (pronounce himself)?

Concentrate: Efficiency can (pronounce himself)!

Efficiency: Efficiency can』t pronounce himself!

Concentrate: Then who can (pronounce himself)?

Efficiency: Evidence can (pronounce himself)!

……

當然，在這個環節中，himself和herself完全視同學性別情況進行替換，實在替換出錯也沒有關係，因為我們的重點是要把本單元單詞的讀音掌握準確，而且這方面出錯反而也會成為渲染課堂氣氛的一個有趣插曲

而且本來很多同學很大的輸出問題就是，he ,she亂用，也能正好提醒下他們注意

Who is the spy?

推薦人：來自杭州的Joan老師 / 來自石河子的歐老師

［遊戲描述］讓學生簡單描述一樣東西；小學水平的就是比如skirt和dress兩個單詞，讓學生描述，6個人，5個skirt，1個dress；他們可以描述girls like it, and it is always in summer之類這種簡單的描述；然後描述一輪之後，讓他們六個人投票誰是卧底，票正確結束，票錯誤，不是卧底的也死了，另外5個繼續玩；

來自石河子的歐老師還把這個遊戲用在高中的課堂，並列舉了具體的案例：「我在人教版theme park的post reading這個小遊戲 具體的操作方法是給學生theme park的名稱 有一個或兩個與其他詞不同（卧底）學生分輪描述 投票 規則和卧底一樣 這個遊戲的好處是 學生描述能用到一些課文中的內容 學生有自己的output~ 小學初中階段這個遊戲可以在學形容詞描述用法的時候來用」

單詞圈圈看

推薦人：來自杭州的Joan老師

［遊戲描述］放本節課所學的單詞卡片，圍成一個圈；留下一個空白的卡片；比如6個單詞卡片，就選擇五個孩子去玩；讓孩子站在卡片外面，老師讀出單詞，學生必須立刻跳出原來的地方，迅速站在空白卡片後面。主要考察的是學生的反應快慢，聽力，以及對單詞的辨認度；

Spiderman

推薦人：來自北京的Dorothy老師

［遊戲描述］把單詞寫在卡片上分散在地上，孩子分為兩組，一個小組說單詞，另一個小組派代表，用身體各個部位觸碰單詞。說單詞的一組給出五秒鐘的時間，讓孩子們商量好第一個單詞選哪一個然後一起說出來，另一組的代表去觸碰，觸碰到單詞多的一組就贏了。

這個遊戲讓比較高年級的學生玩，可能會出現學生只用腳觸碰的情況，而比較放得開的低年級學生玩得就很歡樂了，能夠運用到各種身體部位！說的那一組孩子們在討論的過程當中會操練到音，而另一組找出單詞的孩子在遊戲過程中就操練到了形！

Reader and Runner

推薦人：來自北京的Dorothy老師

［遊戲描述］給學生分組，每組有一個runner，老師先準備好問題，貼在牆上，準備好之後，runner跑去看第一個問題，記住後告訴組員，寫下答案，接著看第二個，第三個問題，直到寫完所有問題，然後老師檢查答案。

單詞掃雷遊戲

推薦人：來自北京的Dorothy老師

［遊戲描述］展示本節課所學的單詞，中間有一顆炸彈，老師指單詞，學生讀相應的單詞，但是如果老師指炸彈單詞的話，學生要做出相應姿勢，如果反應慢的話，就有小懲罰；Dorothy老師說這個遊戲在閱讀課上做會很活躍，效果還挺好的，但是對課堂控制要求比較高，需要老師有把握再嘗試哦！

拼句子遊戲

推薦人：來自北京的Dorothy老師

［遊戲描述］來自廣東的Cancan老師分享了一個練習語法可以用到的活動；可以在牆上貼出不同成分的詞，讓學生去找來組成規定的句子，比如定語從句。

爬樓遊戲

推薦人：來自北京的Dorothy老師

［遊戲描述］這是一個可以用於課前複習的小活動。如下圖，分組，兩組學生從1開始寫上節課學到的語法或單詞，兩組不能有相同的內容，如果有相同，老師可以把後寫的一組的內容擦掉，哪一組先到最頂層10就贏了。寫的時候會看同組的不同組的，因為不能寫一樣的內容，所以看或者討論的時候，是能夠複習大部分的內容的，然後老師再挑一些重難點稍微複習一下。

Hangman

推薦人：來自北京的Dorothy老師

［遊戲描述］來自廣州的April老師推薦了Hangman遊戲，可以用來調動學生的辭彙儲備；hangman是一個猜單詞的遊戲，闖關者每次猜一個英文字母，猜錯了就離小人死亡更進一步，當小人死亡遊戲失敗；在離小人還沒被上吊前猜對英文單詞，小人獲救，遊戲勝利。

Run a choo-choo train

推薦人：湖北的Deja vu老師

［遊戲描述］教師使用與上一活動相同的圖片，以分小組開火車的方式，讓學生重複描述同一個標誌，學習多種相關的描述方式。組1用「can」來描述，組2就用「Do...!「；

活動時，老師可同時總結學生的表達方式，並板書如下，以幫助學習有困難的學生掌握：Do sth! Don"t do sth! You can do sth! You mustn"t do sth!

猜圖遊戲

推薦人：來自福建的Eva老師

［遊戲描述］來自福建的Eva老師，給大家分享了一個猜圖遊戲，用幾個格子把圖片遮起來，一個個去掉，讓學生猜單詞意思；

One Word Story

推薦人：來自上海的Nikki老師

［遊戲描述］這個遊戲，操作起來很簡單，就是讓小朋友們圍成一個圈，每個人說一個單詞，並且要銜接成一個故事；

Back to back

推薦人：來自上海的Nikki老師

［遊戲描述］兩個小朋友背對背，手裡分別抱著一張卡片，老師發布口令，同時跳回來看誰先說出對方的卡片算贏；

跳房子遊戲

推薦人：來自上海的Vivi老師

［遊戲描述］很多老師都推薦了這個遊戲；來自上海的Vivi老師詳細解釋了一下這個遊戲的玩法：

跳房子很多種玩法：最主要老師先確定要練習的內容，確定這個遊戲的目的（練習聽？說？認讀？），可以自己放辭彙或者字母或者圖片。

玩法1.排一隊，老師一個一個說單詞，學生踩，錯者淘汰【listening game】

玩法2.2人pk ，一人出題一人跳【speaking game &listening game】

玩法3.做warm up，讓學生用字母拼單詞，或用單片語句子

但是來自廣西的Say老師認為個人覺得跳房子還是有些弊端的；在基礎教育中容易陷入按字母順序念著背單詞的方法，會對之後記音節長的單詞帶來影響；所以Say老師覺得把格子內的內容按音節寫會更好！