不會講自己的故事 誰會知道你的追求?

你的故事,你會講嗎?

多年前我參加一個MBA申請小組,互相幫著修改申請文書,最終四個人全部申請到了學校,其中兩個人去了M7。

話先說在前頭,代寫文書不是什麼光彩的事,更不值得鼓勵。

我們小組裡有一個小伙,在金融機構工作了五年,做些客戶維護的工作。此君雖然學歷不錯,無奈工作中亮點實在不多。但是他有一項長處,就是記性好,從小到大,各種陳芝麻爛穀子的事情他都記得。

比方說他小時候賣過家裡的紅薯、上學時開過奶茶鋪、工作中有食品業的客戶。通過提煉總結,硬生生把自己塑造成為致力於改善中國食品工業的有志青年。

文書雖然有所誇大,倒也句句是真。這個故事,為他敲開了一扇門,在那裡,他把這個故事又講了無數遍。

每個人都有故事,但你是否能講好?

總結寫得好,翻身翻得早

由於某種原因,我繼續從事我的工作。後來發生了兩件事,讓我印象深刻。

其一是一位老闆找我聊天,他主動誇起我的好來,我自然要謙遜幾句,說我覺得自己工作的成績還不夠突出。

他笑了起來,語重心長地說,成績,都是總結出來的。

沒過多久,我便見識了總結的重要性。

我手下有一個女員工,成天不好好工作,工位上描眉畫眼,說她幾句,她便消失在廁所里,一去半個鐘頭,不是發朋友圈就是煲電話粥。交給她的任務,她隨意糊弄兩下交差。我們無法忍受,只好把她解僱。

不久我便收到了她的簡歷——想必她是海投的吧。我看了她的簡歷,簡直驚為天人。不僅整潔美觀、文字優雅,一寸照閃閃動人,而且她把工作中,凡是與她沾邊的重要項目,都寫了個遍。

之所以說她文字優雅,絕非過譽。小事「主導」,大事「協調」,做事「主動」,凡舉數字,絕對量與比例數據總用得恰到好處。我若要寫篇年度總結,參考她的簡歷足矣。

未幾,她便進入我們這個行業一家頭牌公司。一年後,有了上家公司的加持,她跳槽到另一家。

拿一把爛牌翻身,我對她是有些佩服的。

你沒有優秀到不需要總結

我有個毛病,從小到大不愛總結。但凡做過的事,做完就完了,心裡都沒有痕迹。

每逢寫個彙報材料,凡是涉及自己經歷的,總覺得無話可說,經常需要上級和同事提點,方才記起許多。儘管如此,還是要時常翻翻郵件,才想得起來到底做了什麼事。

回想我的成長經歷,我自己從來沒有主動去總結過什麼。上學有老師看著,第一份工作是計件工作,最後數數總量就好,每個月有後勤幫著記,只要一心投入工作就好。

於是,整個人就懶了。

到了評選先進的時候,別人都如數家珍,可我自己還要翻故紙堆。

現在的人,大家都忙自己眼前那點事。別人做了什麼,如果不是驚天動地的事,沒人會記得。即便記得,過一陣也會淡忘。自己不上心,等著別人來提醒,人家沒那個義務,也沒那份精力。

而且,光是記著些事,還談不上總結

孩子的正向思考

我孩子上三年級的時候,競選班長,但失敗了。他的毛病和我一樣,只知道做,做完了就丟。

他幫同學輔導功課、帶小夥伴們踢球、積極打掃班級衛生,這些事他都做了,但另一個小朋友比他會說,於是別人就當上了班長。

第二年,他吸取了教訓,把自己做的好事好好地講了講,這次他選上了班長。

老師發消息給我說,孩子的演講稿是你寫的?我說我都沒看過他的演講稿。回頭我問他要過來,才發現這小子是個人才:

他把打掃衛生說成是為了改善班級的公共衛生環境,把帶同學踢球說成是為了爭取班級的榮譽。

大詞一大丟,同學們紛紛拍手。這是吹牛么?不完全是。

有一次,我發現他的書包口袋濕乎乎的,打開一看,裡面有個塑料管子,管子里還剩著點酒精。我很緊張,怕他玩火。

結果他告訴我,酒精是備著給踢球受傷的同學消毒用的。我聽了就樂了。這時他從另一側的口袋裡拿出一包創可貼。他還有點遺憾地說,目前還沒有同學在踢球時受傷。

這是他當上班長以後做的事,是他自己總結出的發展方向。我想這多少有些心理暗示的味道:

當他發現自己可以為同學們的健康做點事的時候,他就開始強化這一志向,並付諸行動。

每天五分鐘,給自己做個總結

在孩子的帶領下,我們養成了每天總結的好習慣。晚上睡覺前,我們在一起回憶白天的事:

「今天做了什麼?什麼做得好?什麼做得開心?想想那些讓我們開心的事,如果我們繼續做下去會有什麼樣的成果?」

他自己主動說,這次數學小測驗得了98分,如果去學奧數,下次就能考100分。

當他和陌生人談得投機的時候,他就會講自己的故事。他最喜歡講踢足球的故事:他怎麼把兩個班上的調皮男孩組織起來,搞了一場3v3的對抗賽,又怎麼讓大家在賽後成為了好朋友。

我想聽過他故事的人,都會覺得他是個有趣的孩子。

我覺得這樣很好:每做一件事就總結一次,好過事後搜腸刮肚地給自己貼金。

孩子通過不斷總結、不斷前進,扎紮實實地走出一條自己的路。這種專註、有追求、不斷改進的人,正是一流學府、一流公司、一流夥伴尋找的人。

在這個過程中,他很快樂。而他的快樂也感染了我,我開心地發現:我兒子開悟得比我早,這一堂「總結課」是他教會我的。

—完—

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