重構認知 | 你的構圖方法該「Update」了!
對稱性構圖
非對稱構圖
三角形構圖
對角線構圖
黃金比例分割
等等等等
這些方法構建起了同學們以往對於構圖的認知方式
但是,這些構圖方法安在每張圖上,似乎都有些道理
可是,這尊佛造像明明是三角對稱的造型,黃金螺旋加進去解釋什麼?香爐與佛首的比例關係嗎?
那這個怎麼用黃金螺旋解釋?
這個又怎麼解釋?甚至有牽強附會者
康石石今天不是要推翻前人經典,因為經典沒有錯,問題出在大家對於構圖的認知方式與使用方法。
構圖其實非常簡單,康石石將其總結為5個點與1個原則,把握好便能掌握構圖的創作方法。
至於斐波那契螺旋線,是數學家完美地追求
而藝術是門差不多的學問,且往往因不完美、不較真兒,而更加迷人
下面康石石便帶大家重新認知一種全新的構圖方法
抓住5個點
4個黃金分割點 + 1個中心點
下面逐一講解
一、四個黃金分割點代表了4個區域,4個區域組成了整幅畫面
二、每個點不僅是畫面中的黃金分割點,還代表了每個區域的正空間
- 滿版
- 3/4版
- 1/2版
Situation 1
Situation 2
1/4版
Tip: 1/4版的空間會很難保持平衡,同學們在實際應用中需要通過其他方式平衡整體畫面
三、中心點
中心點佔據畫面的中心區域,可自控畫面平衡,同學們在使用中心點構圖時,不要將其視為一個點,而是一個面。
同學們是否還記得,康石石在《7分鐘 | 理解平面設計中的「空間-造型」》中曾經提及
在畫面的中心區域,即一個長≈寬的區域,它適合成為同學們傳遞承載概念的視覺焦點,強化畫面主題感
1個原則——平衡原則
關於平衡原則,同學們在構圖時有2點需要時刻謹記:
一、作品的構圖平衡
4個分割點同時是4個平衡控制點,當平衡控制點控制的圖面區域呈現為負空間,畫面便由平衡呈現動態。
- 3/4版
- 1/2版
Situation 1
Situation 2
由於正負空間各佔一半,運動感及壓迫感極強,所以在處理圖面時,通常有以下幾種方法:
解決方法 1:將正負空間統一,不分主次
解決方法 2: 將正空間填滿至負空間黃金分割線位置
解決方案3:在負空間加入平衡點,使其轉化為3/4版面
解決方案4:使用曲線,調和空間平衡
- 1/4版
在1/4版中
不幸的是
僅剩的一個黃金分割點
需要獨自平衡畫面
慶幸的是
僅剩的一個黃金分割點
此時轉化為戲劇衝突點
同學們可自由利用負空間
為戲劇衝突營造環境氛圍
無論以上任何構圖形式
同學們都需時刻把握畫面的平衡
當需要構圖形式十分極端時
亦不用慌張,均可歸納於以上形式
但,同學們要通過畫面視覺元素的調配
控制好畫面平衡
二、構圖與概念的平衡
以上內容是構圖形式上的探討,以下講述的是作品的內在邏輯——即,什麼樣的作品適合用什麼樣的構圖形式,這才是最難的
創作方法如下:挖掘 Context → 提煉Concept & Element→梳理 Logic,從達成構圖與概念的平衡
下面以電影《剪刀手愛德華》為例(因為,大家對電影作品的Context更為了解)
Step 1. 挖掘 Context(背景)
在創作作品之前,我們必須了解我們自己的創作主題,了解自己創作的故事背景,清楚自己要通過設計表達的內容有哪些與眾不同的亮點。
比如,《剪刀手愛德華》中
出處:剪刀手愛德華_百度百科
古堡中住著一位發明家,他製造出了各種東西,最後還造出了機器人愛德華。發明家對這件作品傾注了全部的心血,傳授愛德華人類的禮儀和詩歌,告知他該何時微笑,何時沉默。然而,沒有等到給自己的孩子安上雙手,發明家就因為突發疾病去世了,留下已有人類心智卻殘留著一雙剪刀手的愛德華獨自生活。
佩格發現愛德華後,將他帶回家,並沒仔細考慮自己的行為,她只希望給愛德華一個家。但佩格的女鄰居們,那些愛好調情、窺探、以及搬弄是非的人們卻並不這麼想。愛德華的出現,給她們百無聊賴的生活增添了新鮮的刺激,所以大家都對他表現出了極大的友好甚至親昵。當他展露出用剪刀手修剪植物、設計髮型的才華,全鎮的人幾乎都為他癲狂了,把他當成了明星一樣的寵兒。然而這樣的愛德華也有自己的痛苦,他愛上了佩格的女兒、漂亮脫俗的金。金早已有了男友吉姆,而且對這位家庭新成員一直有抵觸情緒。
那年的聖誕節,小鎮上開始飄起了第一場白雪,愛德華站在院中高高的架子上,為金做出了天使一樣的冰雕,冰屑飛揚,飄成了雪,金在雪花中翩翩起舞。愛德華無法用剪刀手擁抱他的愛人,只好用自己的創作去向她傾訴。但就在此時,誤會達到了最高。因為無意間劃傷了金的手,愛德華被本來就討厭自己的吉姆趕走,接著,他救了金的弟弟凱文,卻又被大家當成罪魁禍首。
全鎮居民對這樣的愛德華誤會越來越深,他們都要求驅逐愛德華,這個地方再也不是愛德華的樂園,被孤立的愛德華只能逃回古堡之中,永遠隱藏在不為人知的角落,修剪他的植物、冰雪和愛情。
Step 2. 提煉Concept(概念)& Element(設計元素)
通過了解電影背景,同學們可以
提煉設計概念
如,
愛德華遭遇的不公
愛德華本性的善良
愛德華對愛的憧憬
愛德華與金的關係
等等
提取設計元素
如,
愛德華冰冷的剪刀手
愛德華凌亂的髮型
愛德華無法擁抱金的畫面
等等
Step 3. 梳理 Logic(邏輯)
以批判性思維不斷思考
要表達的是哪一個概念
這一個概念可以通過哪些視覺元素呈現
視覺元素之間的關係是什麼
如何通過構圖組織概念表達
下面同學們通過案例結合Step1-3,了解成熟的作品的構圖方式:
作品1
主視覺佔3/4版,強調愛德華與金相愛卻無法相擁的關係
作品2
綜上,一個好的作品
首先要有能打動人的概念
作品要有明確的創作方向
構圖與概念表達達成平衡
即,一致性
所以,構圖的出發點不是構圖的美觀性
而是,如何依據主題與概念安排視覺元素
另外,不要死摳斐波那契螺旋線1.618:1
藝術就是個大概,意思到了即可
以上,望有啟發
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