瀘縣學生蹊蹺死亡，學校老師家長都罪不可恕

四川省瀘州市瀘縣太伏中學初二學生趙金（化名），4月1日早晨被人發現非常蹊蹺的死在宿舍樓外，經過網友的高度參與，此事件的輿論影響已經超過了預期，同時也暴露出了校園暴力事件而引發的社會問題。

原本是一個較為平常的學生死亡事件，為何會在瞬間爆發為舉國關注的重大輿情，這件事的背後要是沒有貓膩或者的不可告人的秘密，相信不會引發當地人民群眾的高度參與，更不會變成不可收拾的重大社會問題。

首先，學校負有不可推卸的責任。在本次事件中死亡學生不管是自殺或者是他殺，學校所存在的主要問題，不管是從學校管理、安全責任等方面必然存在著這樣或者是那樣的矛盾，特別是只注重學分成績教育、政治思想教育，從來不會教學生如何保護自己，有哪些基本人權，遇到問題該怎麼辦？

單一形式和內容、呆板落後的思想政治教育，讓學生娃失去了吸納、鑒別多元文化和思想的機會，失去了站到人類文明成果巨人肩膀上繼續創新的可能；最讓人擔憂的其實是完全丟失的生活教育，這些娃除了會考試之外不會洗衣、不會自理，基本上屬於衣來伸手、飯來張口的類型，這樣子的學校能教出什麼的孩子，可想而知。

校園管理在整個學校的組成部分中，占的比例非常之小，也是最容易遭到忽視的部分，但它卻是最為重要的部分。學校進什麼人、出什麼人，學生在與誰接觸，和那些人來往等等問題背後都是非常細緻的工作，學校的管理有沒有到位從已經發生的案例中，不難看出絕大部分學校的管理方面的缺位。

也正是因為被忽視的管理部分，長期積累下來的問題成了各類型校園事故的具體成因。從瀘縣學生死亡事件中，也反映出該校在管理方面存在的巨大問題，有知情者反映：該校長期都有學生收保護費這樣的事情發生，且趙金死亡之前就在他身上發生過，雖然他爺爺報警最後卻不了了之，這或許是這孩子死亡的根源之一。

其次，老師的問題也不該被忽視。作為每周都要和學生相處至少不下五天時間的老師，學生的情緒、表現、身體等等應該不難被察覺，特別是班主任老師這樣的角色，更應該對學生的一舉一動了如指掌，有任何潛在的危險因子老師應及時的阻止，並對學生加以教導。然而，現實證明如今的這些所謂的人民教師，不是以教學為目的，而是以掙錢為目的。

即便是這些老師每天都在按時按點的給學生授課，並不代表他（她）們一定是兢兢業業的從事自己的工作。有些老師講課，不管是別的老師眼中的好學生還是差學生他們都有興趣聽，而且樂此不倦，當然這也的少之又少；另一些老師講課，儘管講的白泡子亂翻、滿頭大汗，坐在下面的學生雲里霧裡不知所以然，別說差學生聽不懂，就連他們眼中的好學生也是感覺在坐飛機。

試想，這樣的老師能夠把學生教成啥樣，應該是不言自明。學生長期聽不懂老師講的課，觸發不了學生娃的對學習的興趣那隻能產生厭學的情緒，也促使孩子們想方設法逃學，尋找其它感興趣的事情來玩，久而久之學生的心靈會產生重大的變化，特別是會讓那些原本就內向、逆反的孩子們走上歧途。

可是我們的老師們並不沒有意識到這些問題，心中成天想的是如何利用有限的時間賺錢、賺錢、賺錢，為人師者這種神聖的光榮感，牠們根本就沒有在乎過，學生娃教成啥樣子牠們也根本不關心，只要是能考出高分就萬事大吉。

最後，家長的問題是最大問題。很多家長都以為只要把孩子送進學校學習就是老師和學校的責任了，從根本上忽視孩子的真正的需求，要不是一味的縱容，就是動不動就非打即罵。從來就不會把正確教育孩子的問題進行深入的思考，只是看孩子的成績、成績、成績。

有些家長當孩子口渴了，父母跑過去給買水，當孩子餓了，父母跑過去給買吃的，當孩子有這需要了，父母都代勞，當孩子有那需要了，父母們還是代勞；怕把孩子累著了，辛苦著了，不願意讓孩子吃一點苦，甚至怕讓孩子低了別人家孩子一頭。

好多家長都非常的輕視孩子們的能力，過度的圈養孩子，瞬間滿足孩子的一切需求，升學為王的教育理念，輕忽勞動既是美德的重要成因，代替孩子思考未來，打擊孩子的自由興趣和愛好。然而，他們卻不知道大事小事都事必躬親的家長，那一定是無能的家長之作為。

總的來說，得讓孩子吃點苦，吃點虧，這樣他們會成長得更皮實些；必須要培養孩子沒有在父母身邊的時候，學著安全、高效地做事；讓孩子明白勞動可以給人帶來快樂，完成任務且能幫助他人，也會帶來榮譽、自豪和團隊歸屬感。所以，培養孩子的獨立自主，關注孩子心理健康，增加孩子的內驅力，幫助孩子快樂成長，提高孩子情商，都是必不可少的組成部分。

從瀘縣事件的輿情紛擾來看，不管是學校還是老師抑或家長都存在著這樣或者是那樣的問題，只有從根子上解決這些問題，才能夠有效的杜絕這些惡性事件的發生。當然，尋求瀘縣事件的真相，是我們必須關注和參與的動力，只有把事情的真相挖掘出來，才可以從根子上解決問題。

無論官方也好，死者家屬也好，理性的解決問題必然是重要措施，但是遮遮掩掩、欲蓋彌彰那始終無法獲得人民群眾的尊重，要知道：這個世界上就沒有不透風的牆。

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