身在職場，別讓學生思維害死你

其實單看這麼長的名字，就已經足夠，這裡的問題總結下是：

職場有人利用姿色作為武器的行為，算不算公平競爭？

這問題的問法一看就是典型的學生思維。

競爭是需要公平，這個沒錯。

在學校的時候，同一個班的學生，不管以前的成績怎麼樣，現在在一個班，大家的課程和課本一樣，老師和同學都一樣，上下課的時間也一樣，也就是說起點大同。

學期末尾，大家考試的試卷一樣，考試時間也一樣，考核的標準一致。

個人能力的高低由分數來決定，分數由個人對書本知識的掌握，平時的練習熟練度，對老師講解的理解程度三者綜合結果——學習力來決定。

學習和考試只能自己完成，考試不能讓別人幫忙，也不能藉助工具。

而學校教學的目的也主要考核學生的學習力，也就是說，學校的需求單一，甚至到幾乎唯一的地步。

而學生只需要竭盡全力的提高成績，用更好的成績這個單一的維度來競爭。

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但是進入社會，進入了職場，進入了一家公司，這個問題突然變得相當複雜。

首先大家的崗位不會單一，工作內容不會單一，也就是說所需的工作技能不一樣。

工作任務會需要多人分工協作，大家一起完成一個目標，不再是單獨作戰。

工作可以幫忙或者替代，如果有緊急的事情，可以找人幫忙完成。

工作任務沒有唯一的答案，可以有多種不同的解決辦法，答案不一樣。

進入公司的時間不一樣，進入公司大家所擁有的技能也不一樣，起點不一樣。

而公司的業績需求是各式各樣的任務必須按時完成，下面的員工誰能更順利的按時完成，或者提前完成，就是勝利者。

以上還只是公司業績任務的需求，還會有其它很多的活動任務需求。

公司由很多人組成，每個人還有不同的慾望和情感需求，這又是很多複雜的需求。

這裡面就有一項——男人喜歡圍繞著漂亮女人，尤其是不會容易拒絕人，不會表現出高冷范兒，能隨意聊天，樂意參加各種活動的人；男領導喜歡有姿色的下屬對自己獻殷勤，甚至圍繞著他轉，甚至有事情發生。

有人主動選擇這麼做，就能滿足一大堆人的需求，想對應，她也能收穫一定的資源，甚至很明顯的升職和加薪。

職場公司的競爭，道路複雜繁多，競爭勝出的維度多，具體看綜合行為價值的高低。

職場思維就是要看到這種複雜性，選擇價值高的行為方式中符合自己的優勢的行動，來勝出。

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文章開始說的不公平，其實是想用學生思維來解釋和評判職場的問題，從一開始就錯了。

學校的公平是學習力單一維度競爭的環境較公平。

職場的公平是機會平等，如何搞定機會看個人行為價值。

用學生思維的標準來衡量職場思維的標準，本身就是用錯地方了。

那麼職場的問題最好用職場的思維來解決。

所以

如果有姿色的人，偏偏要高冷，用專業能力競爭，就是太笨了，為什麼不能一起用呢？當然了，姿色的使用也可以是正能量的用法，誰說非要發生了什麼才算的，多了一項優勢，就加大勝出的機會。

姿色本來就是個天然的優勢，不然女演員為什麼都要選漂亮的。

有人在公司有關係背景，那也是要用，當然可以合理利用，配合上業務上的努力，多一個優勢，多一份勝出的機會。

人脈本來是很好的資源，和菜頭都會用自己的公眾號力挺南派三叔的電影。

有人能說會道，會搞關係，那就應該用到極致，配合上業務能力，兩個明顯的優勢，在競爭中勝出。

交際能力本身就是一項高水平的技能，國家領導人更需要呢！

只要有優勢，就必須合理利用，職場的本質就是競爭，難道要把勝利拱手讓人嗎？

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現實中大部分在職場受傷的人，多是用學生思維來指導行為，認知單一，有明顯的是非觀，自己給自己設限，被道德綁架，自己把自己鎖住，一直在抱怨、迷茫、痛苦、低崗位和工資中度過，難道這就有意義了嗎？

身在職場，就得認清現實，什麼樣的問題，就的用相對應的方法來解決，不要圖樣圖森破了。

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