抓住眼前最後一點亮光

陳樹是一名高中實驗班的學生,他一直試圖通過自身努力,克服眼疾的生理缺陷,成為一個正常人。然而,這種倔強卻帶給他不可逆轉的傷害。

這是真實故事計劃的第46個故事

第一次見到陳樹是2008年,那時我剛升上高中。

陳樹身形瘦弱,走路有些搖晃,還微微偏著頭,面色里透出一種不健康的白。

我在路上跟他打招呼,他要先停下來,憑聲音判斷我的位置,等我靠近時才作出回應。他的眼睛似乎沒有瞳仁,只有眼白,在與他對視時,感覺不到任何神采。那種空洞讓人心慌。

我們就讀的高中在整個縣城中排名第二,我幾乎是拼盡全力才拿到錄取通知。陳樹身患眼疾,能考上這所高中,進入實驗班,一定經歷了常人無法想像的努力。

我後來從其他同學口中得知:陳樹生來視覺神經束就比常人少,眼睛成像有問題。陳樹的父母奔走四處尋醫問葯,他也積極配合治療,但並沒有找到好的治療方法。

班裡同學每周輪換座位,只有陳樹一直坐在前排,他看書時會拿個放大鏡,或者用自動筆上小小的塑料放大鏡,以幾近吻紙的姿勢,與課本做親密接觸。即使面臨種種艱難,他的成績依然名列前茅。

陳樹很會講故事,他聽完廣播電台里的播送,再講給別人聽,像收音機里的說書先生。那個時候《火影忍者》很火,他每到周末就回家去看,回來再跟大家講,探討劇情和角色。我能明顯感覺到陳樹對待別人很熱心,不爭不搶,還會邀請一些親近的同學去家裡玩。

在一次體育課上,陳樹站在籃球場邊,場上的同學邀請他一起玩。他走上去,模仿一個同學三步上籃的動作,運球,走位,起跳,投籃,一氣呵成,最後竟順利將球投入籃筐。

高一同班後,我和陳樹在高二分班時去了不同班。據說有次數學課,講到空間坐標系,數學老師剛把問題念完,陳樹就把答案說了出來,同學深感驚奇。按平常,這樣複雜的空間幾何題要繪圖才能解出。興許是因為陳樹空間想像能力異於常人,老師念問題的過程中,他已將坐標系繪在腦中。

教室晚自習要六點以後才開燈,臨近冬天時,天黑得早,沒開燈時大家只是在默默等待,陳樹卻該做什麼做什麼——他早已習慣黑暗。

有次語文考試,有一篇看圖作文,由於紙張印刷質量差,試卷中無法看出圖案,陳樹無奈下向老師求助,但是監考老師拒絕了他。我在邊上,看他嘆口氣,又拿出放大鏡。

課業壓力越來越大,陳樹漸漸感到吃力,卻因此更加勤奮了。遺憾的是這堅持使他用眼過度,視網膜脫落。

我聽說陳樹徹底看不見的那一天,情緒激動,失聲痛哭。

陳樹輟學了。走的那一天,他哭了,很多人也哭了。

幾個月後,陳樹又回來了一次,那時已經高三。他並不是來繼續學業,只是來看看老朋友,做一次告別。

輟學前陳樹自學了笛子,能夠流暢的吹出《火影忍者》里的一段背景音樂。那時,他做完眼部恢復手術,因為吹笛子會影響眼睛的恢復,他又改學了吉他。

返校那天,趁著下課的空檔,陳樹在教室里彈唱齊秦的《張三的歌》,親近的同學跟他一起合唱:

我們要飛到那遙遠地方

看一看

這世界並非那麼凄涼

我們要飛到那遙遠地方

望一望

這世界還是一片的光亮

後來有同學告訴我一件事,在陳樹做眼部恢復手術時發生了一些意外。手術過程中,醫生錯估了麻醉藥的用量,導致麻醉效果提前兩個小時消退。手術過程中,突然醒來的陳樹不知所措,他沒告訴醫生,強忍著直到手術做完。手術結束時,手術台上的被單都被他抓破了。那時是冬天,他穿著毛衣,里里外外的衣服全部被汗浸濕。

陳樹離校後,我參加高考,考上大學。很長一段時間裡,我都沒有聽到他的任何消息。

2012年的春節,我特意去了陳樹家,這是我第二次到他家。他的家境一般,爸爸是老師,媽媽是家庭主婦,還有個哥哥是監理工程師。一幫老同學到訪讓陳樹很高興。我問他恢復怎麼樣,他說很好,視力差不多到以前的水平了。

坐了一會兒,又有同學來看他,我們起身去開門,被陳樹攔下。他探著兩隻手,慢慢挪到房門前,壓低雙手,在門上不停摸索,摸了三次才摸到門把手。

在往後無數日子裡,只要回想起他摸門把手的畫面,我都會難過。

手術並沒有他說的那麼成功,他的視力已經回不去了。

我最後一次看望陳樹是2016年的春節,距離上次已過了4年。只有一個家住很遠的同學還會每年去看望陳樹,其他堅持的人已經越來越少。那天下著小雨,他依舊熱情。我問他平常會做些什麼,他說打開收音機聽廣播,聽一些小說、相聲什麼的。我們聊得很開心,陳樹還給我們講故事聽,就像從前在學校里一樣。

要走的時候,他拿出一個錄音筆,讓我們錄下自己的電話號碼,又把他自己的號碼給我們,說沒事常聯絡。他按下按鈕,播放之前的錄音,我聽到了很多熟悉的聲音,「我是某某某,我的號碼是……,陳樹沒事要給我打電話哦。」

不知錄音的人有沒有和陳樹打過電話。

本文選自真實故事計劃(ID:zhenshigushi1)。真實故事計劃是國內首個真實故事平台,每天講述一個從生命里拿出來的故事。

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作者沈樹博,現為廣告公司職員

編輯 | 閆真

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